Праздник волшебной воды.

Воспитатель: Мельникова Р.В.

Школа №36.

(Звучит мелодия «Журчат ручьи». Входят дети, исполняют танец.). ВЕДУЩАЯ: Какой только воды не бывает на свете! Есть вода морская, а есть речная, озёрная, ключевая, мёртвая и живая, газированная и минеральная, питьевая и индустриальная, колодезная и водопроводная, дождевая и болотная. Есть даже вода тяжёлая, а есть и вода весёлая. Солнечная, пресная, привозная, местная, целебная, лечебная, волшебная, талая, большая и малая, срочная, проточная, чистая, грязная…ну, вообще, разная. Да, вода бывает очень, очень разной. Она может быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячими капельками пара. Вот какая она разная. И поэтому мы называем её волшебной. ДЕТИ:

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить-

Без воды нам не прожить!

(Звучит песня «Облака». Музыка В.Шаинского, слова С.Козлова.)

ВЕДУЩАЯ: Раз вода волшебная, значит, есть и волшебники воды. Слышите?

(Звучит шум воды)

НЕПТУН:

Я - непоседа, хлопотун,

Живу в стране подводной,

Моя фамилия-Нептун-

Известна всенародно!

Моё хозяйство не объять

Ни разумом, ни глазом…

А рассержусь - морская гладь

Вдруг всколыхнётся разом!

И - берегись тогда, фрегат,

захлестнутый волнами!

Сегодня - шторм, а завтра, брат,

Свирепое цунами!

ВЕДУЩАЯ: Чем же мы вас так разгневали, уважаемый Нептун? НЕПТУН: Да не разгневали вы меня, буль-буль, не разгневали. Просто скучно мне, буль-буль, всё с осьминогами да с морскими ежами, буль-буль, вожусь, да ещё с рыбами всякими и прочими морскими жителями. А мне хочется вот с детками поиграть, искупать вас всех, буль-буль, в морской водичке.

(Начинает брызгать). ВЕДУЩАЯ: Уважаемый Буль-буль, ой, Нептун, поиграть мы с тобой совсем не против, а вот купаться ещё рановато. НЕПТУН: А знаете ли вы, буль-буль, кто в моём морском царстве живёт? Знаете? А вот сейчас и проверим. Я вам буду называть обитателей мира моего подводного, а вы, если это действительно морской житель, поднимайте руки вверх и кричите: «Буль-буль», а если нет, то ничего кричать не надо. Понятно? Ну, слушайте: щука, пила, кит, осьминог, швабра, пеликан, водолаз, селёдка, одуванчик, медуза, лодка.

(Идёт игра). НЕПТУН: Молодцы, буль-буль, знаете моё царство. Ну, хочу я ещё с вами поговорить маленько. Можно? Буль-буль. ВЕДУЩАЯ: Конечно, можно, уважаемый Нептун!

Три вопроса Нептуна.

1. Пьют ли рыбы воду? (Рыбы пьют совсем мало воды. Они заглатывают её, когда открывают рот, чтобы поесть. Так что они едят и пьют одновременно. Ещё вода просачивается внутрь через крошечные отверстия в коже рыб.)
2. Почему вода в океане солёная, а в реке пресная? (В океан соль приносят реки. Эта соль содержится в частичках горных пород и почвах, которые реки забирают на своём пути. Океан никуда не течёт, и поэтому он солёный. А реки наполняются новой водой от дождей, течение уносит соль в океан, поэтому реки - не солёные.)
3. Откуда берётся дождь? (Испарившаяся вода поднимается в небо, а воздух там холоднее, чем внизу. Этот холод заставляет малюсенькие капельки воды соединяться сначала в большие тяжелые капли, а потом в облака. Когда облако переполняется этими большими каплями, они разъединяются и начинают падать на землю в виде дождя.)

(Звучит песня «Рыбаки»). НЕПТУН: Молодцы, буль-буль! Отличные бы из вас получились рыбаки. Хотите рыбаками стать? (Ответы детей.) Тогда посвящение пройдите. Эх! Буль-буль! Искупаю вас в солёненькой водичке! (Брызгает на ребят водой.)

Жалко с вами расставаться, да ничего не поделаешь. Много у меня забот, пойду, посмотрю, всё ли ладно в моём царстве подводном. До свидания, буль-буль! ВЕДУЩАЯ: До свидания, уважаемый Нептун! Сколько интересного поведал нам уважаемый хозяин подводного царства! Давайте посмотрим ваши рисунки.

(Ведущая представляет рисунки детей. Звучит весёлая музыка.) ВЕДУЩАЯ: Ребята, а что вы можете рассказать о воде?

ДЕТИ: Знаете ли вы, что…

Речные, подземные и озёрные (пресные, годные для питья) воды составляют всего лишь 1% от общего объёма всех вод гидросферы Земли.

Ткань человеческого организма состоит из воды в такой пропорции к другим её компонентам, что на 4,5 килограмма веса нашего тела приходится 3 литра воды.

Расход воды, используемой для хозяйственно-бытовых нужд, составляет в среднем 150 литров в сутки на одного среднемирового горожанина, что в три раза больше, нежели на сельского жителя.

(Звучит мелодия «Воздушная кукуруза». Появляется Кап-Капыч.) КАП-КАПЫЧ: (в руках водный пистолет). Руки вверх! Огонь! Ура! Праздник воды, праздник воды!

(Дети танцуют ритмический танец с героем под мелодию «Воздушная кукуруза».) ВЕДУЩАЯ: Ой! Кто вы? КАП-КАПЫЧ: Не бойтесь. Меня зовут Кап-Капыч Капелюхин. Я - водолей. ВЕДУЩАЯ: Водяной? КАП-КАПЫЧ (рассерженно): Не водяной, а водолей! Я - повелитель таинственных вод, смотритель магических сосудов, верховный магистр грибного и проливного дождя, кавалер ордена ночной грозы…(Приплясывает.)Если не хочешь болеть, чихать и сморкаться, лекарство глотать и микстуру, ты должен холодной водой по утрам обливаться… Да здравствуют водные процедуры! Если желаешь быть грязным, чумазым, немытым, чтобы причёска была как на грядке рассада, то ванна, баня, бассейн и душ должны быть забыты, а процедур, и особенно водных - не надо! Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым, бодрым, красивым, весёлым, умелым, должен ты подружиться с водою, ну и, конечно, со мною! Здорово, правда? Я сам сочинил. (Кланяется.) Хорошо принимать водные процедуры, если в городе есть вода. А если воды нет? ВЕДУЩАЯ: Хорошо, когда есть вода. А ведь есть места на нашей планете, где воды почти нет. Ребята, а где воды практически нет?

(Ответы детей.) ВЕДУЩАЯ: Хорошо, что в городах всегда вода есть! КАП-КАПЫЧ: Нет, не всегда! Вот послушайте одну историю. Что в пустыне воды не хватает, не удивительно, на то она и пустыня. Но бывает, что в городе всё есть - и речка, и водопровод, а воды нет. Потому что вода в речке такая, что пить её нельзя. Как-то раз пришла ко мне в гости речка, такая измученная, такая усталая - ни жива, ни мертва.

(Входит Речка в грязном костюме.) КАП-КАПЫЧ: Как же ты, дотекла до такой жизни? РЕЧКА: Ох, Кап-Капыч, не знаю, что и делать. Невмоготу стало жить. Автомашины прямо на берегу моют, грязь вперемешку с бензином в меня сливают, мусор прямо в воду бросают, а тут ещё завод на берегу построили. Скоро совсем меня погубят. КАП-КАПЫЧ: А ты сама возмущалась? Из берегов выходила? РЕЧКА: Что ты, Кап-Капыч, этот город на моих глазах рос. Я его люблю как родного сына. А если я из берегов, то затоплю его улицы и площади. Нет, не выходила я из берегов и не хочу.

(Речка уходит переодеваться в чистый костюм.) КАП-КАПЫЧ: Посмотрел я на речку, послушал. Чувствую, в одиночку мне её не спасти. Собрался я с духом и дал своим друзьям телеграмму:

ТЕЛЕГРАММА

« В ОБЩЕСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ. СРОЧНО. НАДО СПАСАТЬ РЕЧКУ. ВАШ ДРУГ КАП-КАПЫЧ КАПЕЛЮХИН, ВОДОЛЕЙ».

ВЕДУЩАЯ: Чем закончилась эта история? КАП-КАПЫЧ: Всполошились мои друзья. Примчались речке на помощь. Голубой патруль вдоль речки ходит день и ночь - дежурит. Смотрит, чтобы никто в неё мусор не бросал и автомобилей там не купал. Специальный корабль по речке плавает - чистит речное дно и воду. И завод в другое место перенесли, чтобы никому неповадно было воду мутить. Я сам все родники и ручейки почистил, чтобы побольше в речку свежей воды текло. Посветлела вода, и речка ожила.

(Входит речка.) КАП-КАПЫЧ: Был я недавно у неё в гостях. На берегу мальчики с удочками стоят, значит, рыба появилась. А рыба - она только в живой воде ловится. И вода теперь в городе есть с утра и до вечера и с вечера до утра. Пей - не хочу! Вот так и спасли речку!

(Вальс Речки и Кап-Капыча.) ВЕДУЩАЯ: Ой, Кап-Капыч, какой же ты молодец! Спас речку. КАП-КАПЫЧ: Не я один, мне друзья помогли. А детки ваши не обижают ручейки и речки, берегут воду, попусту не льют её, не забывают закручивать краны?

(Дети отвечают.) КАП-КАПЫЧ: Ну, тогда молодцы. За это подарю я вам любимую свою игрушку. Любите мыльные пузыри пускать? Я так очень люблю. Ну, а мне пора. До свидания, ребята! Кап-Кап!

(Раздаёт детям флаконы с мыльной пеной, уходит. Звучит весёлая музыка. Дети пускают мыльные пузыри. Входит Водяной.)

ВОДЯНОЙ (песня):

Я водяной, я водяной

Поговорил бы кто со мной

А то мои подружки

Пиявки и лягушки

Жизнь моя жестянка!

А ну её в болото

Живу я как поганка

А мне летать,

А мне летать.

А мне летать охота! Сейчас я и мои болотные жители услышим, хорошо ли вы знаете моё болотное царство.

Поглядите, поглядите:

Потянулись с неба нити!

Что за тоненькая нить

Землю с небом хочет сшить?

Не ответишь - подождём,

Отгадаешь под … (дождём.)

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя.

Что это? (Болото.)

В болоте плачет,

А из болота не уйдёт.

Кто это? (Кулик.)

Мягок, а не пух

Зелен, а не трава.

Что это? (Мох.)

А эта растёт на лугу

у болота.

Что это? (Осока.)

В болоте Тарас

Кричать горазд.

Кто это? (Лягушка.) А ну, лягушки мои выходите поиграть.

(Игра «Лягушки в кадушке».) ВОДЯЩИЙ:

На старой кадушке

Плясали лягушки,

Зелёные ушки,

Глаза на макушке.

Я к ним подошёл -

Они в воду «Бултых!»

И ничего больше

Сказать мне про них.

(Идёт игра с обручами.) ВОДЯНОЙ:

Плакать я теперь не буду

Сколько здесь друзей со мной

На болоте жить останусь

Ведь полезен водяной!

(Водяной уходит. Раздаётся музыка вьюги. Девочки исполняют танец Снежинок. Входит Снежная Королева.) СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Меня сразу все узнают, стоит мне только появиться. Попробуйте только меня не узнать - заморожу!

(Размахивает волшебной палочкой.) ВЕДУЩАЯ: Не надо, вы же видите, мы вас сразу узнали. Вы - Снежная Королева. Успокойтесь, пожалуйста, и не машите у меня под носом этой замечательной сосулькой. СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Испугались? Ну-ну, я же пошутила, сердце у меня, правда, ледяное, холодное, но в душе я - добрая королева. Кстати, нет ли среди вас мальчика по имени Кай и девочки по имени Герда? (Ответы детей.) Жаль. Эта противная девчонка Герда умудрилась украсть у меня Кая, а я так любила его. Вы знаете эту историю? С тех пор я хожу по свету, ищу Кая.(Задумывается.) ВЕДУЩАЯ: Дорогая королева, к нам вы, по-моему, забрели случайно. Нам, конечно, приятно вас видеть, но здесь нет Кая и Герды. И вообще, сегодня у нас праздник волшебной воды! СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: А, проговорилась! Праздник воды! Так я , по-вашему, не имею отношения к воде? А из чего сделаны мои сверкающие замки? Из чего сотканы белоснежные ковры, укрывающие вечно холодные стены и полы моего замка? Правильно, из снега и льда! А почему я такая холодная? (Пытается приблизиться к Ведущей, но та отодвигается и машет руками.) Я тоже из снега и льда! А что такое снег и лёд? Догадались?

(Ответы детей.) ВЕДУЩАЯ: Дорогая Королева, а много ли снега и льда в ваших владениях? СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА:

В царстве дальнем, в царстве белом

Среди снега, среди льдин

Я живу, как королева,

Холод - спутник мой один!

Снег искрится, снег сверкает,

Радуя меня красой,

Никогда он не растёт,

Даже летом и весной.

В моём доме - всюду стужа,

Я владею царством льда,

И везде снежинки кружат,

Лёд, снежинки - всё вода! Если вы меня не боитесь, я бы с вами поиграла. ВЕДУЩАЯ: Ребята, хотите поиграть со Снежной Королевой?

(Дети отвечают.) СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вы смелые дети. Это делает вам честь!

(Под весёлую музыку дети играют со Снежной Королевой в игру «Замри-Отомри».) СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Как замечательно мы с вами поиграли. Но мне стало так жарко, что я могу растаять. Я ухожу. Приходите ко мне в гости. Я вас всех угощу мороженым. Мы славно повеселились!

(Уходит.) ВЕДУЩАЯ: Ну вот, мы с вами убедились, что вода, действительно, волшебница! Она может быть и снегом, и льдом, и капельками. И без воды, как поётся в песне, «и не туды, и не сюды». И умываемся мы водой, и купаемся в воде, и лечит нас вода (минеральная). И пьём мы воду каждый день. Например: замечательный, ароматный, душистый чай. Чай пьют во всех частях света. Чай возделывают на пяти континентах. Ребята, а вы что-нибудь можете рассказать о чае?

(Ответы детей.) ДЕТИ:

1. Чайная церемония - это обряд, зародившийся в Китае. Сейчас этот обряд сохранился только в Японии, где есть специальные чайные домики для чаепития.

2. Входя в домик, человек оставляет все свои заботы за его стенами и остаётся только с добрыми мыслями. За чаепитием ведутся беседы.

3. Человеку, побывавшему в чайном домике, кажется, что он побывал в другом мире. Не зря говорят: «Пей чай - удовольствие получай!»

(Исполняют Восточный танец.) ВЕДУЩАЯ: Вот и подошёл к концу праздник волшебной воды. Много у нас гостей сегодня было, и все они про воду рассказывали. Так почему же, ребята, мы называем воду волшебной?

(Дети отвечают.)

ДЕТИ:

В природе путешествует вода.

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд,

Растает - и снова в поход

По горным вершинам,

Широким равнинам,

Вдруг в небо взовьётся,

Дождями вернётся,

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь…

Вас окружает везде и всегда

Эта волшебная чудо-вода!

(Песня.)

Удивляемся всегда

Как приятна нам вода

Потому что без воды

И не туды, и не сюды.

Отдыхаем - воду пьём

Прыгнем летом в водоём

И под душем без воды

И не туды, и не сюды.

Людям всем нужна вода

Без неё никак нельзя

Жить не можем без воды

И не туды, и не сюды.

Наслаждаемся водой

Вывод делаем простой

Всё зависит от воды

И не туды, и не сюды.

(Под музыку выходят все герои, кланяются, уводят детей из зала.)