- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок окружающего мира 2 класс
Урок окружающего мира 2 класс
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Муркина Ю.А. |
Дата | 14.10.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Тема: Люди, города и страны
Педагогические цели: создать условия для знакомства обучающихся с причинами возникновения человеческих рас, с понятиями АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГ, РАСА Планируемые результаты:
- Предметные: познакомятся с новыми понятиями АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГ, РАСА; выявят основные признаки разных рас; определят причины их возникновения;
- Личностные: научатся выражать собственное мнение, анализируют и характеризуют чувства окружающих, воспитывать интерес к окружающему миру, к себе, своему присхождению.
- Метапредметные: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, строят логические рассуждения, действуют по предложенному плану, оценивают результат своих действий, развивают коммуникативные умения.
Ход урока
- Организационный момент.
ЗАДАНИЕ № 1
Особые группы людей, которые отличаются от других своей внешностью
Антропология
Наука о происхождении человека и его рас
Антрополог
Раса
Ученый, изучающий антропологию
- Пользуясь терминами, сформулируйте тему урока точнее.
ЛЮДИ РАЗНЫХ РАС
- На какие вопросы нужно ответить, чтобы выяснить почему мы все разные?
1. Что такое раса?
2. Какие бывают расы?
3. Почему мы все разные?
- Что у нас получилось?
- На какой вопрос уже можем дать ответ?
5. Исследовательская работа
- Как думаете, интересно работать ученым? Почему? Вы хотели бы?
- Сегодня у вас есть такая возможность. Наш класс превращается в научную лабораторию, где работают ученые-антропологи.
- Уважаемые ученые, сегодня вам предстоит изучить пакет документов и сделать определенные выводы
ЗАДАНИЕ № 2
-
Прочти текст. Найди в тексте информацию о людях разных рас. Заполни таблицу.
Раса
Признаки
(дети работают в парах и на интерактивной доске) ПРОВЕРКА
- Да, действительно, существует 3 основные расы. Но некоторые ученые считают по-другому.
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ с. 48 фото
- На какой вопрос готовы дать ответ?
- С чем связаны внешние различия между людьми разных рас? Найдите ответ в тексте.
- Дали ответ на последний вопрос?
- Расселите людей разных рас на карте природных зон. (у доски)
- В наше время люди разных рас живут в этих же местах?
- Да, правильно, люди расселились по всему свету и частично перемешались.
6. Применение полученных знаний.
- Пользуясь таблицей, определи и подпиши расы людей.
ЗАДАНИЕ № 3
- Уважаемые ученые, спасибо за работу.
7. Итог урока.
- Попробуйте высказаться по плану:
Сегодня на уроке я …
- узнал …
- мне было интересно …
- было трудно …
- Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. С помощью веера поставьте себе отметку. Объясните.
- Занесите эту отметку в карточку с последним заданием и подпишите ее. Я проверю вашу работу, тоже оценю, а затем сравним результаты.
8. Домашнее задание
- Оформить читательский дневник, уметь рассказать о каждой расе (с. 48)
- Напишите письмо одному из своих новых китайских знакомых.