Интегрированный урок по математике, ОБЖ, литературного чтения с применением технологии УДЕ. Закрепление пройденного материала «Жемчужное ожерелье здоровья» УМК «Гармония», 1 класс

Ефремова И.М.

учитель начальных классов

МОБУ «Троицкая гимназия им. Б.Б. Городовикова» с. Троицкое, Республика Калмыкия

Интегрированный урок по математике, ОБЖ, литературного чтения

с применением технологии УДЕ.

Закрепление пройденного материала

«Жемчужное ожерелье здоровья»

УМК «Гармония», 1 класс

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.



(Урок носит развивающий характер, имеет метапредметную направленность, построен на основе деятельностного подхода и обладает высоким воспитательным потенциалом.)



Приёмы УДЕ:

• использование укрупнённых заданий;

• опережающее обучение;

• выполнение заданий на интерактивной доске одновременно двумя учениками.

• образовательные: формирование умения читать математические записи: равенства и неравенства, запись двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; повторение состава изученных чисел, геометрических фигур, признаков предметов, совершенствование вычислительных навыков;
• развивающие: развитие логического мышления, наблюдательности, умения сравнивать предметы по различным признакам, классифицировать их, обобщать;
• воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности, интересу к учебной деятельности.

Дидактический материал и оборудование:

• компьютер, ИД SmartBoard, ПО SmartNotebook 10.0;
• учебник: Истомина Н.Б. «Математика». Учебник для 1 кл. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.;
• рабочая тетрадь: Истомина Н.Б. Тетрадь по математике для 1 кл. в 2 ч. Ч. 1 - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.;
• разрезной геометрический материал для работы в парах;
• карточки с числами для устного счета;
• карточки с числовыми выражениями для работы в группах;
• справочник здоровья для каждого ученика;
• листок с заданием «Раскрась картинку».

• положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения;
• готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя.

• ставить учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
• планировать в сотрудничестве с одноклассниками свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими, задачами;
• действовать согласно составленному плану;
• контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы;
• оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

• осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач;
• понимать информацию, представленную в вербальной форме, изобразительной, схематической, модельной, определять основную и второстепенную информацию.

• строить речевое высказывание в устной и письменной форме, отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения;
• вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Ход урока:

І. Мотивация. Создание проблемной ситуации

1.1. Психологический настрой Учитель: Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок?


Дети: Мы готовы. Стол в порядке. Начинается урок.

Учитель: Ребята, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть весеннего утра, тепло солнечных лучей. Учитель: Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них, любого цвета, и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

• Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.
• Те, кто выбрал красный - желают общаться.
• Жёлтый - проявят активность.

II. Актуализация знаний учащихся

Учитель: Сегодня у нас необычный урок математики. Прочитайте девиз урока: «Математика + Здоровье = ?» Попробуем соединить науку математику и науку о здоровье в одном уроке, перелистаем страницы прочитанных книг. И посмотрим, то из этого получится. Запись числа и словосочетания «классная работа» выполняется с комментированием. Учитель: Закройте глаза и вспомните улыбки своих товарищей. Почувствуйте, как от улыбок идет тепло. Это волшебная сила необыкновенных улыбок. Она перенесет нас с вами в сказку. Откройте глаза. Мы с вами в сказке «Жемчужное ожерелье здоровья». А вот и главный герой. Отгадайте:


Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… (Айболит)


Учитель: Из какой сказки этот герой? Кто автор? Какие еще сказки читали? Ученик: К.И.Чуковский «Айболит», «Путаница», «Телефон», «Мойдодыр», «Федорено горе»…

III. Формулирование темы и цели урока

• Страница 4

Переход к разделам по стикерам. Возврат к титульной странице по стрелке (домик).

Учитель: Задание Айболита

• Он просит вас, ребята, помочь ему собрать бусинки жемчужного ожерелья здоровья, те из них, которые не достались людям, а попали к злому Пирату. Он проговорился, что с помощью ваших знаний мы сможем уменьшить его силу и собрать все бусинки.

IV. Работа по теме урока

• Раскроем 1-й секрет, спасем 1-ю бусинку

• Упражнение «лишнее число»

• Упражнение «Расставь числа в порядке возрастания»

• Режим (дня) - 1-й секрет здоровья. Режим дня - это правильное сочетание и чередование труда, занятий и отдыха.

• Страница 5

• Раскроем 2-й секрет, спасем 2-ю бусинку

• Страница 6

Найти значения выражений, проверить, переместив ответ в интерактивное поле.

На цифры настроена утилита множественного клонирования.



Учитель: Итак, граф Вишенка предлагает нам следующее задание. Самостоятельно запишите выражения в тетрадь и найдите их значения. 10 + 7 5 + 3 14 + 1 7 + 2 4 + 10 9 - 3 12 - 1

Учитель: Молодцы. Спасли еще одну бусинку ожерелья и открыли секрет.

• Секрет здоровья - движение, активный образ жизни.

• Страница 7

Интерактивное средство Сортировка понятий.

Распределить выражения на две группы со значением 40 и 70.

Цель задания: отработка вычислительных навыков сложения и вычитания двузначных и однозначных чисел в пределах 100.

• Раскроем 3-й секрет, спасем еще одну бусинку

• Групповая работа

• Каждый раз у нас получалось 10, и это не случайно, т.к. ваш сон должен длиться не менее 10 часов.

• Страница 8

Запуск - по щелчку, цикл движений повторяется. Сначала следим только глазами, когда начинается второй цикл - повторяем движения головой и/или туловищем.

Физминутка - зарядка для глаз (от доктора Айболита)
Учитель:




Потрудились - отдохнем, Дружно, без сомнения. Дружно быстренько встаем, Выполним движения.





Учитель: Он приготовил для вас сюрприз - физкультминутку. Предлагаю отдохнуть! Выйдите из-за парт. Последим сначала глазками за движущимся объектом, затем повторяем те же движения головой.

• Страница 9

• Раскроем 4-й секрет, спасем еще одну бусинку

• 4-й секрет - Правильное питание - раскрыт! Чтобы быть здоровыми мы должны правильно питаться. Витамины с нами живут рядом - овощи, фрукты, молочные продукты, рыба…

• Страница 10

• Страница 11

• Раскроем 5-й секрет, спасем еще одну бусинку

• 5-й секрет здоровья - хорошее настроение. Хорошее настроение - секрет здоровья. Улыбаться гораздо проще, чем хмуриться, и здоровья при этом прибавляется.

• Страница 12

При помощи инструмента Ластик (выбор одного из трех по размеру) убирается красный фон на цветке (сердцевина) - для этого проводим круг Ластика по нужной области.

• Раскроем 6-й секрет, спасем еще одну бусинку

• 6-й секрет - отдых!

Физминутка

(Дети - дежурные одевают маски лягушат и проводят физминутку)



1. Веселые лягушата



На болоте две лягушки Две зеленые подружки. Рано утром умывались, Полотенцем растирались, Ножками топали, Ручками хлопали. Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет - Всем друзьям физкульт - привет!



2. Песня-танец «Лягушачий джаз»




(Девочки - солисты исполняют куплет песни, все другие - танцуют, выполняя танцевальные движения - Номер подготовлен для Недели начальных классов «Рождественские встречи»).

• Страница 13

• Раскроем 6-й секрет, спасем еще одну бусинку

• 6-й секрет - личная гигиена. Чистота - залог здоровья!

• Страница 14

Определить название линии, состава данной линии. Ответить на главный вопрос: какая фигура получится, если замкнуть ломаную линию. При щелчке - появится линия.

• Задание от Пилюлькина

Учитель: Начертите такую же фигуру.

V. Итог урока. Рефлексия. Учитель: Пришло время подвести итог урока. Какое открытие вы сегодня совершили? Что особенно значимо было для вас на сегодняшнем уроке? Ответы детей. Учитель: Оцените свою работу и работу своих одноклассников в паре. По каким критериям мы сможем это сделать? Дети: Умение высказать своё мнение. Дети: Умение выслушать мнение товарища. Дети: Умение принять совместное решение. Дети: Работать с хорошим настроением. Учитель: Вот и подошел к концу урок «Математика + Здоровье = ?» Освободили все бусинки жемчужного ожерелья здоровья, раскрыли почти все секреты здоровья, повторили изученное. Учитель: Доктор Айболит заботился о том, чтобы у вас было хорошее настроение. Удалось ли ему? Давайте проверим. У кого хорошее настроение - улыбнитесь мне, друг другу, нашим гостям. А если что-то не получалось сегодня, не надо грустить. На следующем уроке вы будете успешнее. Я в это верю. Учитель: А сейчас напомним главные секреты здоровья (прочитать на бусинках).

Всем друзьям дари улыбки, Научись прощать ошибки. Друга ты не предавай, только помогай.

если трудно, помогай

Свежим воздухом дышите. На прогулки все ходите.

Мы открыли вам секреты, как здоровье сохранить. Выполняйте все советы и легко вам будет жить.

Будь здоровым ты всегда! Постарайся не лениться - Каждый раз перед едой, Руки с мылом мой.

И зарядкой занимайся ежедневно по утрам.

Одевайтесь по погоде.

Если сыро - не промочите ноги.

И конечно закаляйся.

Это так поможет вам.











Учитель: Не забывайте слова доктора Айболита.

Мы рождены, чтоб жить на свете долго:

Грустить и петь, смеяться и любить.

Но, что бы стали вес мечты возможны,

Должны мы все здоровье сохранить.

• В конце урока подарок детям - брошюра «Секреты здоровья» и раскраска.

VI. Дополнительный ресурс

• Страницы 15 - 18 Тест в ПО SMART Response

• Для проведения тестирования с помощью системы голосования SMART Response, должен быть создан журнал. С его помощью ученики могут зарегистрироваться для выполнения теста и увидеть свои результаты.
• Для проведения тестирования перейти к вкладке Выполнение и задать режим Начать сейчас.

• Ученикам раздавались беспроводные пульты. С их помощью они отвечали на вопросы, выбирая правильный ответ из нескольких вариантов.
• На доску выводились не только вопросы и варианты ответов, но и статистика, отчеты. Отчеты помогли узнать мнение каждого ученика, а так же всего класса в целом в % соотношении или числовом. Подробные отчеты помогли отследить, кто из учеников разобрался с материалом.

• Рефлексия

• Встань вместе с ёжиком на ступеньку:

зелёная - урок прошёл удачно и я доволен собой;

желтая - мне было трудно, но я справился с заданиями;

красная - мне было очень трудно и мне нужна помощь.

Используемые источники: 1. Н.Б. Истомина. Математика, 1 класс. Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2012 г. 2. Н.Б. Истомина, З.Б. Редько. Рабочая тетрадь по математике, 1 класс. Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2012 г. 3. Н.Б. Истомина. Методические рекомендации. Пособие для учителя,1 класс. Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007 г. nachalka.info/uroki/ - Интерактивные средства - Начальная школа.

kak.znate.ru/docs/index-84430.html - на приеме у доктора Айболита

pda.privet.ru/blog/2417?page=7 - пчела Майя

allmedia.ru/newsitem.asp?id=672269 - Винни-Пух

ru-mapa.livejournal.com - Чиполлино

nachalka.com/photo/v/literetura/illustrations/graf+vishenka.jpg.html?g2_imageViewsIndex=1 - граф Вишенка, профессор Груша

digart.ru/en/characters/moidodyr/ - Мойдодыр

allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika07gif.htm - Пилюлькин

fermer.ru/taxonomy/term/444/0?page=3 - Копатыч

forum.tv100.ru/index.php?s=e09e1f8b6e85904ccdc52c0216939e87&showuser=24134 - Совунья

fazofyh.ias3.com/?c=19&p=animashki-iz-multfilmov-neznajka - Незнайка

vkusa2.ru/viewtopic.php?p=581 - Ежик

13