Портфолио учителя начальных классов

Холмовская общеобразовательная школа

I-III ступеней

ПОРТФОЛИО

Учителя начальных классов

Колесниковой Светланы Николаевны

РЕЗЮМЕ

1. Ф.И.О.

Колесникова Светлана Николаевна

2. Предмет

Начальные классы

3. Дата рождения

11 июня 1972 года

4. Образование

Высшее

5. Какой ВУЗ закончила и когда

1. Севастопольский ИПК, 2010 год;

2. Глуховский НПУ, 2013 год.

6. Специальность по диплому

1. Учитель начальных классов

2. Преподаватель украинского языка и литературы, учитель зарубежной литературы

7. Педагогический стаж

4 года

8. Дата приёма в данную школу

2011 год

Мой девиз:

«Не бойся того, что не знаешь, бойся того, что не учишься»

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

№

Тема

Дата

База обучения

Колич.

часов

1

«Об особенностях преподавания информатики во 2-х классах в соответствии с переходом на новый Гос. стандарт НОО»

Август

2014г.

Региональный семинар-практикум.

г.Бахчисарай, БОШ №3

2

Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в нач. школе в соответствии с требованиями росс. законодательства и ФГОС»

С 02 июня по 20 июня 2014г.

Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования»

42 акад. часа

3

4

5

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ВЫСТУПЛЕНИЯ

№

Название

Где

Когда

1.

Адаптация первоклассников

(Доклад)

ШМО

2011г.

2.

Актуальность простых истин В.А. Сухомлинского в свете требований Нового Госстандарта начального общего образования

БОШ № 5

Районная конференция «Сухомлинский и современность»

2013 г.

3.

Методы и формы использования дидактических игр на уроках украинского языка в начальной школе

БОШ №5

Районный конкурс молодых педагогов «Шагни за горизонт»

2013 г.

4.

Через рисование к речи

Холм. ОШ

Районный семинар логопедов

2014 г.

5.

Методы и формы использования дидактических игр на уроках украинского языка в начальной школе

Холм. ОШ

Районный семинар учителей 4-х классов

2013 г.

6.

Интерактивное обучение. Интерактивные формы организации учебного процесса. Интерактивные технологии (Доклад).

ШМО

2014 г.

7.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ

И ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

№

Название

Где

Когда

1

Открытый урок по украинской литературе по теме «Е.Гуцало. «Лось»

Холмовская ОШ

5 класс

Апрель

2012г.

2

Внеклассное мероприятие «Мы школьниками стали»

Холмовская ОШ

1 класс

Декабрь

2012г.

3

Праздник Букваря

Холмовская ОШ

1 класс

Май

2013 г.

4

Открытый урок по природоведению. Тема «Весна и её признаки»

Холмовская ОШ

2 класс

Февраль

2014 г.

5

Воспитательное мероприятие «Сказки дедушки Корнея»

Холмовская ОШ

2 класс

Март

2014 г.

6

Открытый урок по русскому языку. Тема «Как найти в слове приставку?»

Холмовская ОШ

3 класс

Ноябрь

2014г.

7

Воспитательное мероприятие по сказкам А.С.Пушкина «У лукоморья»

Холмовская ОШ

3 класс

Март

2015г.

8

Открытый урок по окружающему миру. Тема «Золотое кольцо России»

Холмовская ОШ

3 класс

Апрель

2015г.

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧАСТИЕ ШКОЛЬНИКОВ В МАН, КОНКУРСАХ,

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ МАРАФОНАХ И ДР.

№

Название конкурса

Когда

Где

Результат

1

Международный конкурс им. П.Яцика

Ноябрь

2011г

Бахчисарай

4 место

2

Участие в международных конкурсах:

«Русский медвежонок», «Кенгуру»,

«Гринвич»

2013/2014 уч.год

Холмовская

ОШ

Рыбкин Степан

3 место в Украине по англ.яз.

3

Районный конкурс стихотворений

«Мой родной уголок»

2013/2014

уч.год

Бахчисарай

4

Участие в международных конкурсах:

«Русский медвежонок», «Кенгуру»,

«Британский бульдог»

2014/2015

уч.год

Холмовская ОШ

5

Районный конкурс каллиграфии «Золотое перо»

Ноябрь

2014г.

Холмовская

ОШ

Кадырова Султание

1 место

6

Республиканская выставка- конкурс «Крымский сувенир»

Декабрь

2014г.

Симферополь

7

Республиканская новогодняя Рождественская выставка «Новогодняя композиция»

Декабрь

2014г.

Симферополь

8

Конкурс проектов «Моё село и его история»

Холмовская

ОШ

БОШ№4

Рыбкин Степан -1место

Рыбкин Степан - 3 место

ПРОБЛЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«Использование дидактических игр на уроках как способа познания окружающего мира»

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель моей педагогической деятельности - воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, создание условий для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной и саморазвивающейся личности.

• Преподавание веду на основе государственных программ и стандартов образования. УМК "Школа России".
• Обучение провожу через систему специализированных заданий, при использование различных педагогических приемов: активное слушание, мозговой штурм, метод ассоциаций, прогнозов, проблемных ситуаций, использование ИКТ. Развитию логического мышления способствует исследовательская деятельность, применяемая на уроках и внеурочной деятельности.
• Применяю : КСО (коллективный способ обучения) или групповую работу, игровые технологии, метод проектов, т.к, именно они позволяют ученику проявить творческую самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. Технологии проектного и исследовательского обучения вызывают необходимость взаимодействия учащихся в ходе решения учебных проблем, следовательно способствует формированию коммуникативных качеств личности. Диалоговая технология активизирует процесс обучения, развивает коммуникативные способности: умение мыслить, рассуждать и отстаивать свою точку зрения; организует групповую деятельность, коллективный поиск решений, учит пользоваться различными источниками информации

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. В своей работе использую следующие виды и направления внеурочной деятельности:

1) игровая деятельность; 2) познавательная деятельность; 3) проблемно-ценностное общение; 4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); 5) художественное творчество; 6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); 7) трудовая деятельность; 8) спортивно-оздоровительная деятельность.

Занятия провожу в форме экскурсий, кружков, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных общ, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Цель внеурочной деятельности: Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

1 класс. Воспитательное мероприятие «Мы школьниками стали»

Конкурс проектов «Моё село и его история».Холмовская ОШ

Фронтальный опрос на уроке окружающего мира

Коллективный проект по окружающему миру «Кулинарная книга»

Кружок «Здоровейка» , тема «ЗОЖ»

Работа в группах

Концертный номер ко Дню Матери

День здоровья. Соревнуемся с 4 классом.

1 сентября 2013 года

Воспитательное мероприятие «Сказки дедушки Корнея»,2 класс

Летний лагерь «Аистёнок», 2012 год