Рабочая программа кружка Уроки нравственности 1 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности» является составной частью программы «Духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников». За основу программы взята программа Л.В.Мищенкова «Уроки нравственности,или «Что такое хорошо и что такое плохо». Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние. Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Поведение человека контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания. Новизна состоит в том, что знания полученные в ходе обучения дополняются, конкретизируются, отрабатываются во внеклассной работе, вводятся новые формы работы по нравственному воспитанию. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она помогает достичь более высоких результатов за достаточно короткий срок, благодаря созданию условий и неразрывности воспитательно-образовательного процесса. Цель: создание условий для воспитания нравственных чувств и этического сознания у младших школьников. Задачи:

1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения.
2. Способствовать усвоению и соблюдению правил в социуме.
3. Вырабатывать навыки самоанализа.

Организация образовательного процесса Программа состоит из разделов:

• Правила поведения в школе.

• О добром отношении к людям.

• Как стать трудолюбивым.

• Правила опрятности и аккуратности.

• Правила поведения на улице и дома.

• Школьный этикет.

• Культура общения.

• Общечеловеческие нормы нравственности.

• Дружеские отношения.

• Понять другого.

За время обучения обучающиеся приобретают первоначальные социальные знания о нормах и правилах поведения, получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить и соблюдать.

• Аксиологический (система морально-нравственных установок и ценностей)

• Системно-деятельностный (различные виды деятельности: урочной, внеурочной, семейной, общественно полезной)
• Развивающий (определяет общую конструкцию программы «Духовно-нравственного воспитания и развития учащихся»)

• Словесные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия)
• Наглядные (видео, презентация, картины, таблицы, иллюстрации)
• Практические (упражнения)

• Беседа
• Деловая игра
• Ролевая игра
• Практические занятия
• Дискуссия
• Работа творческой группы
• Обсуждение литературных произведений
• КВН
• Литературный конкурс
• Конкурс сочинений
• Конкурс стихотворений
• Конкурс рисунков

1. В кабинете имеется интерактивная доска.
2. Рабочее место учителя оснащено компьютером.
3. Есть выход в интернет, имеется медиатека.
4. Разработана рабочая программа.
5. Составлено методическое пособие «Уроки нравственности».

Объем программы: На реализацию кружковой работы «Уроки нравственноста» в 1 классе отводится 33 часов в год (1 час в неделю) Реализация программы направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности: В результате прохождения программного материала к концу 1 класса обучающиеся знают: 1. Отличие понятий «этика» и «этикет». 2. Правила вежливости и красивых манер. 3. Заповеди и соответствующие притчи. 4. Требования этикета к устному и письменному приглаше­нию и общению с гостями. 5. Заповеди и правила этикета. 6. О доброте и жестокости, уважительном отношении к старшим и высокомерии, отражённом в сказках («Пре­данный друг» О. Уайльда, «Мешок яблок» В. Сутеева, «Девочка, наступившая на хлеб» Г. X. Андерсена). 7. Афоризмы. Умеют: 1. Уважать себя, верить в свои силы и творческие возмож­ности, признавая это право и за другими. 2. Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в обще­ственных местах. 3. Придерживаться «золотого правила» в общении с други­ми. 4. Быть доброжелательными. 5. Соблюдать заповеди. 6. Сострадать животным, не обижать их. 7. Придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома. 8. Быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради. 9. Не забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков по расписанию. 10. Исполнять заповеди. 11. Соблюдать этикет в театре, кино, на выставке, в музее, на улице. 12. Выполнять общение. 13. Написать приглашение, встречать гостей, развлекать их, правильно вести себя в гостях, дарить и принимать по­дарки. 14. Исполнять ментальную зарядку как один из способов са­моконтроля в самовоспитании. Для оценки результативности программы «Уроки нравственности» в приложении приведены диагностические материалы и проверочные задания. У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

• Личностные универсальные учебные действия:

• Регулятивные универсальные учебные действия:

• Познавательные универсальные учебные действия:

• Коммуникативные универсальные учебные действия:

1. Учебно-тематический план

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Раздел № 1

Правила поведения в школе 1. Правила поведения на уроке и на перемене. 2. Правила поведения в общественных местах. 3. Вот и стали мы учениками. 4. Профессий много есть на свете. 5. Правила поведения в библио­теке.

Раздел № 2

О добром отношении к лю­дям 6. Что такое «добро и зло». 7. «Ежели вы вежливы». 8. Добрые и не добрые дела. 9. Ты и твои друзья. 10. Помни о других - ты не один на свете.

Раздел № 3 Как стать трудолюбивым 11. «Ученье-Свет, а неученье - тьма». 12. Наш труд в классе. 13. Мой труд каждый день дома.

Раздел №4

Правила опрятности и ак­куратности. 14. Культура внешнего вида. 15. Каждой вещи своё место. 16. Умейте ценить своё и чужое время.

Раздел №5 Правила поведения на ули­це и дома. 17. Как вести себя на улице и до­ма. 18. Познакомьтесь: это я!

Раздел №6 Школьный этикет. 19.

Как приветствовать людей и знакомиться с ними. 20. Учимся приходить на помощь.

Раздел № 7 Культура общения 21. Этикет. 22. Устное и письменное пригла­шение на день рождения. 23. Учимся дружить.

Раздел №8

Общечеловеческие нормы нрав­ственности 24. В царстве Мойдодыра». 25. Дал слово держи. 26.

Учимся быть добрыми.

Раздел №9

Дружеские отношения 27. «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». 28. Преданный друг. 29. О доброте и бессердечии. 30.

Об уважительном отношении к старшим. 31. Спешим на помощь. 32. В городе лекарственных растений. 33. Отправляемся в путешествие.

2. Описание содержание разделов

3. Список литературы

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.
3. Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравст­венности. / Э.Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.
4. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] / сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.
5. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.
6. Суслов В.Н. Этикет учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты и практические задания / В.Н.Суслов. - М.: Просвещение, 2010. 68 с.
7. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.
9. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.
10. Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. - М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. - 140с.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Талица

Фалёнского района Кировской области

«Рассмотрено на педагогическом

совете». Протокол №______ от

«____» _____________2014 года

«Согласовано». Заместитель

директора по УВР МКОУ СОШс. Талица

________________ Бельтюкова О.В.

«____» _____________ 2014 года

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ с. Талица

________________ Чиркова Т.В.

«____» ___________ 2014 года

Рабочая программа кружка внеурочной деятельности

духовно-нравственного направления

«Уроки нравственности »

для 1 класса начального общего образования

Составитель: Н.Н. Анисимова учитель начальных классов 1 категория

2014 - 2015 учебный год