Урок внеклассного мероприятие «Зло, как и добро, имеет своих героев»

«Зло, как и добро, имеет своих героев».

Цель: формирование представлений о доброте.

Задачи:

1. продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», «добрый человек», «вежливость», с основными чертами доброго человека,

2. закреплять знания о вежливых словах,

3. способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям, умения видеть в каждом человека.

4. формировать понимание необходимости уважения личности каждого.

5. развивать творческие способности учащихся.

6. способствовать коррекции психических функций детей.

7. формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе нормами поведения.

Оборудование:

1. Аудиофрагмент песни «Что такое доброта» 2. Схема однокоренных слов к слову «добро»; 3. Карточка с текстом притчи «Два волка» у каждого на столе. 4. Дидактические карточки с дифференцированными заданиями.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

2.Актуализация.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

3.Постановка цели.

4.Основная часть

Попробуйте сформулировать цель занятия. (Ответы детей)

Мне бы хотелось пробудить в наших душах стремление совершать добрые дела, добрые поступки.

- Что такое доброта?

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о доброте. Всего через несколько минут мы с вами отправимся по дороге к доброте. На этой дороге нам придется идти по нескольким улицам и переулкам. Итак, двигаемся в путь.

Выберите, какая из трех дорог является Дорогою добра? Дети: Первая дорога извилистая, она для людей хитрых. Вторая узкая, она только для одного человека. А последняя широкая, на ней места хватит для меня и друзей. Поэтому Дорога добра - последняя

- А только ли слова должны быть добрыми?

-Какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте?

- Послушайте его и постарайтесь запомнить для себя самые главные слова.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно,

В любую минуту всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,

Улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живѐшь ты не зря!

- Скажите, какое понятие более широкое «добро» или «доброта»? (Ответы учащихся)

Учитель: Улыбка делает нас добрее, улыбка украшает нас. Улыбка помогает нам в отношениях с людьми.

1. Но мы двигаемся дальше по дороге к Доброте и попадаем на Улицу добрых слов . Что же такое доброта и кто такой добрый человек?

Дети: Добрый человек всем приятен, он как солнышко светит, греет, улыбается. К нему все тянутся и все его любят. Злого же человека избегают, потому что с ним неприятно.

Учитель: Какого человека можно назвать добрым?

Дети: (добрый человек - это тот, кто любит людей, бережѐт природу, любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении, не обижает других).

Учитель:

А теперь обратимся к определению доброты в толковом словаре Сергея Ожегова. Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Автор словаря отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добросердечный, добросовестный. Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами. Каждое из этих состоит из двух.

Давайте подумаем над значением каждого слова:

Добро-детельный,

Добро-душный,

Добро-желательный,

Добро-нравный,

Добро-сердечный,

2. Учитель: Как вы понимаете смысл пословиц: раздается трем рядам

Худо тому, кто добра не делает никому;

Доброе слово и кошке приятно;

Доброе дело само себя хвалит? (Ответы- рассуждения детей)

Поговорим теперь о понятии противоположном добру.

- С какими цветами оно у вас ассоциируется?

- Как вы думаете, какое определение можно дать этому слову?

- Какие примеры проявления зла вы можете привести.

- Должны ли люди бороться со злом? (Ответы - рассуждения)

Учитель: - Ребята мы совершаем добрые (моральные) поступки, но бывает и недобрые (аморальные), потом сожалеем.

Как вы думаете, какие поступки мы совершаем без усилия воли, добрые или злые? Почему? (Ответы- рассуждения детей)

Знайте, за души человеческие идѐт постоянная борьба добра и зла.

3. Хотите знать как это происходит? Прочитайте текст притчи. (У каждого на столе текст притчи)

Притча о двух волках

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность... Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил

- А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- Каково ваше мнение? (Высказывания детей)

4. Вставьте подходящее по смыслу слово.

Ни один _____________________ человек не бывает счастлив.

Добро помни, а _____________________ забывай.

Не одежда красит человека, а его ________________________ дела.

____________________ словечко, что дождь в засуху.

Спешите делать ________________

5.Соедини стрелочками данные качества с соответствующими понятиями «добро» и «зло» Мужество Хитрость Хвастливость Лживость Скромность Справедливость Совесть Эгоизм Зависть Жестокость Честность Правдивость.

6.Далее выходим на Переулок к сказки.

Послушайте сказку (читает учитель) Жила-была на земле девочка. Захотелось ей иметь подружку. Вот и обратилась она к старому, седому волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить всю свою жизнь.

Подумал волшебник и сказал: - Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет… Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла девочка в условленное место… Пришла и видит: стоят 2 девушки.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. - Одну зовут Богатство, другую - Доброта.

- Они обе прекрасны, - сказала девочка.

- Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - и ты в жизни еще встретишься с ними. А может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь. Подошла девочка к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась девушка.

А кого выбрали бы вы? (Ответы детей). Почему девочка подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку. Почему девочка выбрала Доброту? (Ответы детей).

Да, доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям. Я думаю, что со мной согласитесь, что в школе нужно учиться доброте. Доброму человеку живется легче и у него много друзей. Именно к доброте нам нужно стремиться.

6. Учитель: Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду показывать сказочного героя, а вы будете определять, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой - молчите. (Показываются картинки с изображением Красной Шапочки, Карабаса Барабаса, Ивана-Царевича, Ведьмы, Дюймовочки, Кота в сапогах, Бабы Яги, Буратино)

- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше. Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Поднимите руку те, кто считает себя добрым. А теперь я вам раздам бланки для ответов в виде цветочков, и вы в них напишите двух самых добрых человека в нашем классе. (Дети пишут).

идет подсчет голосов, а мы пока поиграем

7. ИГРА "ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО". А теперь поиграем в другую игру. Я произношу фразу, а вы продолжаете еѐ в рифму, вставляя волшебные слова. Растает даже ледяная глыба от слова тѐплого ... (спасибо).

Зазеленеет даже пень, когда услышит ... (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы .... (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста)

И во Франции и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

Рефлексия

Подводя итог, хотелось бы провести тренинг для поднятия настроения.

Все слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу.

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется еѐ послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе…

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревшее душу настроение.

Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки.

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из класса. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами.

А, напоследок, я хотела бы сказать вам, дать напутствие.

Стань добрым волшебником!

Ну-ка, попробуй!

Тут хитрости Вовсе не нужно особой.

Принять и исполнить

Желанье другого

- Одно удовольствие, честное слово!!!

Работа в группах 1 группа

Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком?

1. Пока.

2. Привет.

3. Здорово.

4. Здравствуйте.

5. Хеллоу

6. Доброе утро.

2 группа Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант ответа

1. Позовите Машу.

2. Здравствуйте, позовите Машу.

3. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

4. Здравствуйте, извините, Маша дома?

3 группа Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Какой вариант наиболее вежливого выражения просьбы вы выберете?

1. Можно войти?

2. Я войду?

3. Извините, можно войти?

4 группа Находясь в автобусе и приближаясь к своей остановке, вы хотите пробраться к выходу.

Какие слова произнесли бы вы?

1. Разрешите пройти.

2. Извините, можно пройти?

3. Пропустите меня, я выхожу. Итак, с какими словами вы должны крепко подружиться? Почему?

Приложение:

Худо тому, кто добра не делает никому;

Доброе слово и кошке приятно;

Доброе дело само себя хвалит?.

Притча о двух волках

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь...

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность... Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил

- А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Вставьте подходящее по смыслу слово.

Ни один _____________________ человек не бывает счастлив.

Добро помни, а _____________________ забывай.

Не одежда красит человека, а его ________________________ дела.

____________________ словечко, что дождь в засуху.

Спешите делать ________________