Статья Формирование метапредметных компетенций посредством интеграций учебных дисциплин в рамках образовательных программ начального общего образования

МАОУ «Гимназия № 2»

Формирование

метапредметных компетенций посредством интеграций учебных дисциплин в рамках образовательных программ начального общего образования.

Учитель начальных классов

Стряпунина В.М.

Пермь, 2015 год. В начальных классах интегрированные уроки являются важнейшей частью системы межпредметных связей. Материал таких уроков показывает единство процессов, происходящих в окружающем нас мире, позволяет учащимся видеть взаимосвязь различных наук. В процессе интеграции формируются метапредметные умения:

• аналитические;

• учебно - информационные;

• коммуникативно - речевые.

• умение извлекать информацию из разных источников;
• умение составлять план;
• умение отбирать материал по заданной теме;
• умение подбирать цитаты, составлять схемы, графики.

• умение составлять связное устное высказывание;
• умение соблюдать грамматические нормы;
• умение соблюдать эмоциональные паузы и конкретность произношения;
• умение выражать свое мнение и аргументировать его;
• умение оформлять научно - исследовательские работы.

• интегрированные занятия;
• проектную деятельность;
• экскурсии;
• погружение в тему.

В заключительной части урока был собран синквейн, который помог обобщить все знания на тему «Крылатые вестники весны». На уроках математики решали задачи, связанные с жизнью птиц. Учились извлекать познавательную информацию из этих задач. Так, ребята узнали: в среднем - аист может съесть от 8 до 12 лягушек в день, яйцо ласточки весит 6 граммов, за 1 минуту жаворонок ловит 5 мошек. Урок окружающего мира был построен в форме интегрированного занятия. Обучающиеся получили научное представление о жизни птиц в весенний период и познакомились на уроке технологии с техникой «мозаика». Итогом этого учебного дня была поездка в Мотовилихинский парк города Перми. На параллели третьих классов было проведено интегрированное занятие «Капельки - капели перезвон». На этом занятии были показаны фрагменты четырех уроков: литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира. На уроке литературного чтения ( учитель Секацкая С.Л.) обучающиеся знакомились с текстом, определяли тему, отвечали на жизненный вопрос, что жизнь бесконечна. Эта тема получила продолжение на уроке русского языка (учитель Ширинкина Т.В.). Наряду с этим ребята рассмотрели грамматическое значение слова - капели, находили однокоренные слова и т.д. На уроке окружающего мира (учитель Пестерева Н.В.) эта тема «Капелек- - капели перезвон» была рассмотрена с научной точки зрения. На уроке математики (учитель Воронцова О.Л.) обучающиеся решали задачи, связанные с темой «Капель». На заключительном этапе урока ребята изготовили кораблик, который должны были пустить в ручеек. Ручеек символизирует «Ручеек жизни». Данное занятие было дано в смешанном классе (из каждого третьего класса присутствовало по 5 человек) и явилось результатом активной деятельности всех учителей данной параллели. В течение всего занятия, обучающиеся собирали капельки за хорошо выполненные задания. Это, своего рода, рефлексия: учителя увидели, что понравилось на уроке детям. Сейчас предлагаю посмотреть фрагмент заключительного этапа занятия. На параллели вторых и четвертых классов была выбрана сложная форма работы - проектная деятельность. Ярче всего, в силу возраста и опыта детей, данная работа получилась у четвероклассников. Особенно хочется отметить творческий подход обучающихся 4В класса (учитель Мильчакова Е.В.). Тема подпроекта «Цветы для школьной клумбы» явилась составной частью проекта «Весенний журнал». Проект состоял из следующих этапов:

• Идея - выпустить журнал.
• Что для этого надо?
• Дети выдвигали версии.
• Подготовка (сбор материалов, составление, поиск …).
• Практическая работа (изготовление журнала в группах: дети делились на группы по 5 человек и выбирали тематику страниц, разделов).
• Сборка журнала.
• Рефлексия.

• Русская весна (дети составляли различные задания по русскому языку, например, текст и к нему задания;
• Весноматика (математика): в этом разделе собраны интересные задачи, ребусы и творчески оформлены ребятами;
• Весенняя литература (в этом разделе ребята разместили стихи, загадки, пословицы о весне;
• Весна в природе (окружающий мир). Здесь размещены пословицы, поговорки, кроссворды, ребусы, интересные факты о весне.
• Раздел «Праздничный» (праздники в классе, праздничный календарь нашей страны).

5