«Буквы М, м и обозначаемые ими звуки»

Ход занятия I. Фонетическая зарядка. 1. Вычленение новых звуков - Как мычит корова? (Му - у - у ...). - Как мяучит кошка? (Мяу - мяу...). - Назовите первые звуки в словах: молоко, Мурка, миска. 2. Игра «Кто больше?» Назвать цветы (ягоды, продукты), в названиях которых есть звуки [м, м']. II.Характеристика изучаемых звуков Звуки [м], [м'] - согласные: выдыхаемый при произношении согласных звуков воздух встречает преграды (губы, зубы); звуки нельзя пропеть. Согласный твёрдый [м] - согласный мягкий [м']. Гласные звуки мы будем обозначать красными карточками, твёрдые согласные звуки - синими карточками, мягкие - зелёными. (На этом и последующих занятиях учитель использует раздаточный материал: карточки трёх названных цветов для каждого ребенка). 1. Игра «Доскажи словечко» Синими и зелёными карточками обозначьте новые звуки в называемых словах. На полу скребётся... (мышка). Спит в берлоге бурый... (мишка). Этот мишка очень... (мил), Только лапы он не... (мыл). 2. Обозначение изучаемых звуков буквами (работа в тетради) Рассмотрение и печатание букв М, м в тетрадях. 3. Физкультминутка
4.Использование изучаемых букв при составлении и чтении слогов, слов, предложений (работа по содержанию страницы тетради) Образование слогов: ма, мо, му, мы. Чтение слов и печатание. Закрашивание схем, соответствующих слогам, карандашами синего (твёрдый согласный звук) и красного (гласный звук) цвета. Образование слов из названных слогов, составление с ними предложений. Например: Мы любим маму. Мама мыла руки с мылом. Слушание и чтение стихотворения. Поиск слов с буквой М. III. Рефлексия - С какими звуками вы познакомились на занятии? - Какими буквами их обозначают? - Покажите синими и зелёными карточками, какие звуки обозначает буква М в чистоговорках, в отгадках загадок.
Ма - ма - ма - дома я сижу ... (сама). Мо - мо - мо - все мы любим ... (эскимо). Ми - ми - ми - дружно тянем ноту... (ми). Мы - мы - мы - прочитаем книгу ... (мы).
Бусы красные висят, Хозяин лесной Из кустов на нас глядят. Просыпается весной, Очень любят бусы эти А зимой, под вьюжный вой, Дети, птицы и медведи. Спит в избушке снеговой. (малина) (медведь) Целый день летает, Белый камешек растаял, Всем надоедает. На доске следы оставил. Ночь настанет, (мел) Тогда перестанет. (муха)

2