Конспект урока русского языка на тему Бабушка и внуки (3 класс с нерусским языком обучения)

КГУ «Основная средняя школа Торангалык»

Подготовила и провела

Учитель начальных классов

Федосеева Н.А.

2015 - 2016 учебный год

Тема урока: Бабушка и внуки.

Цели:

Активизировать в речи учащихся слова лексической группы «Кухня», учить делить слова на слоги, переносить слова по слогам. Закрепить знания о существительных собственных и нарицательных, о роде имен существительных. Расширять кругозор учащихся. Закрепить знание зимних месяцев.

Развивать каллиграфические навыки, орфографическую зоркость, навыки чтения. Развивать умения грамотно составлять предложения.

Воспитывать нравственные качества, уважение к окружающим людям.

Оборудование: Предметные картинки «Посуда», иллюстрация для воспитательного момента. Презентация Power Point, медиаустановка, карточка с заданиями.

Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой. Постановка целей и задач урока.

Прозвенел и смолк звонок

Всех собрал нас на урок.

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Здравствуйте, садитесь.

- Начинаем урок русского языка.

Проверка домашнего задания.

2. Минутка чистописания. Запись даты урока.

Какой сейчас месяц? (январь)

- Давайте запишем дату урока.

Двадцать пятое января. Слайд2

Классная работа.

А какой месяц был перед январем? (декабрь)

Какой месяц будет после января? (февраль)

Какое время года наступает в декабре? (зима)(қыс) Слайд3

А у нас наступила зима? Почему вы так думаете? (выпал снег)

Сегодня у себя в компьютере я обнаружила заколдованную картинку. А заколдовала её злая Снежная королева. Я вам предлагаю стать художниками и нарисовать эту картину снова.

На какую букву начинается слово зима? А на какую заканчивается?

На букву З и А. Эти буквы мы с вами пропишем. Слайд4,5

3. Актуализация знаний

3.1. Закрепление знаний названий месяцев.

- Назовите месяцы?

Работа по карточке:

Распределите месяцы по временам года. (1 ученик у доски) Слайд6,7

Зима Весна Лето Осень

… … … …

- Какие месяцы называются зимними?

- Какая буква пишется в конце этих слов?

2. Словарный диктант. Слайд 8,9,10

Переведите слова на русский язык; Поставьте знак ударения.

Асүй, шай, сүт, қант, тұз, май, ыдыс, нан, көкөніс, жемістер.

3. Повторение и обобщение. Слайд 11,12

   2. Запишите слова в два столбика (1 ученик у доски)

Кто? Что?

Зима, человек, лыжи, коньки, школьники, дети

3. Физминутка «Снеговик» Слайд 13,14

3. Объяснение употребления грамматических структур.

Работа по развитию речи. Работа по картинкам с 97 у1 Слайд 15

• Посмотрите на картинки и скажите, кто что делает?

Работа с новыми словами Изучение новых слов Слайд 16,17

1 ученик у доски, остальные по карточкам

посуда ыдыс

тарелка шәйнек

ложка стақан

вилка саптыаяқ

чашка тәрелке

блюдце шанышқы

чайник қасық

стакан шыныаяқ

кружкан табақша

3. Работа над связным текстом с 97 у 2 Слайд 18

Чтение учителем текста Бабушка и внуки.

Работа в словаре:

Близко - жақын

Часто - жиі

Помогать - көмектесу

Шить - тігу

Отдыхать - демалу, тынығу

3. Аудирование с 97

Работа по содержанию текста:

• Как зовут внуков?

• Как зовут бабушку?

• Как внуки помогают бабушке?

• Какая бабушка?

• Что делает бабушка?

Составьте и напишите предложения. Слайд 19,20,21

Бабушка вязала

3. Закрепление изученного с 98 у 4 Работа по учебнику

Спишите. Разделите слова на слоги. Слайд 22,23

ВнУч-ка, дЯ-дя, тЁ-тя, мо-ло-кО, мАс-ло, ма-га-зИн, жи-вЁт, от-ды-хА-ет.

3. Итог урока: Комментирование оценок Слайд 25

3. Домашнее задание с 98у3,у6 писать Слайд 24