Праздник прощания с Азбукой

ПРАЗДНИК ПРОЩАНИЯ С БУКВАРЁМ

В XVI веке в городе Львове первопечатник Федоров жил.
Им создан был первый учебник толковый, в нем азбуку грамоты он изложил.

Книгу, что знакомит с буквой, букварем назвали встарь.
В честь славянских "аз" и "буки" назван Азбукой Букварь.

Букварем букварь назвали потому, что учит он
Записать звук-невидимку буквой - видимым значком.

А потом учил он сам наших пап и наших мам, бабушек и дедушек, соседей и соседушек.
Ну, а мы с ним в первый раз встретились, придя в свой класс.

Самый первый свой учебник класс с волненьем открывал…

Видно, сказочный волшебник эту книгу написал.

- А знаете ли вы, когда была напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году Азбуке исполняется 439 лет. Название книга получила от двух первых букв алфавита а и б. В старину эти буквы назывались «аз» и «буки». Отсюда и пословица: «Сперва аз да буки, а там и науки». Наши далёкие предки, предки русских, украинцев и белорусов - славяне-братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку. Её назвали кириллицей. Потом в неё вносили разные изменения. И постепенно появилась та самая азбука, которой мы пользуемся сейчас.

- Долог путь к знаниям. Вы преодолели начало этого пути. Поздравляем вас с первой победой!

Мы долго ждали этот день счастливый, вот и настал он, наконец, для нас.

Часы и дни считали терпеливо, чтобы всех зрителей порадовать сейчас.

Поступил я осенью в школу в первый класс. Я не просто мальчик, школьник я сейчас.

Мне учиться нравится, отвечать я не боюсь.

С любой задачей могу справиться, потому что не ленюсь.

Я тоже ученица, и ручкой взрослой я пишу. Боюсь пошевелиться, сижу и не дышу.

Чтоб писать чернилами, собраться надо с силами.

Я новенькую ручку ну, как не поверну, уже сломалась ручка, на пальцах по пятну.

Рукой поправлю волосы - на лбу остались полосы.

Мама сразу узнаёт, учу ли я уроки. Если выучен урок - всегда в чернилах щёки!

- Ой! Ой! Верно! Верно! Когда начинаешь писать, ручка почему-то всегда кляксы ставит, язык синий становится, а во рту горько-горько! Не пробовали? Вот почему, наверное, говорят, что корень учения горек!

Входит Букварь: - Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, первоклассники? А читать вы уже научились? Расскажите, как вы это сделали.

Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

Ель, то-пор, ло-па-та, ру-ки. В каждом слове слышишь звуки.

Звуки эти разные - гласные, согласные.

- Звуковую сторону речи изучает ФОНЕТИКА. Фонетика нужна врачам, логопедам, музыкантам, учителям и, конечно, детям. Не случайно, обучение по Букварю вы начали именно со звуков.

Мы - не буквы, мы - звуки речи. Изучает фонетика нас.
Мы - не буквы, мы - звуки речи. Произносят и слышат нас!

Послушайте сказку.

В Стране звуков

Жили в одной волшебной стране звуки. Страна эта была совсем крохотная. И жителей в ней было всего 31. Никто их не видел, так как они были невидимками.

А вот слушать их было можно. Шесть звуков были певцами: А, У, Ы, И, Э, О. За певучесть и голосистость прозвали их гласными. Им подпевали Я, Ё, Ю, Е.

Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка, но не желают свистеть и ворчать.

Остальные 21 тоже были добрыми, хорошими звуками, но петь не умели. Вот послушайте: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ. Они очень дружили, во всем соглашались с гласными, любили с ними стоять рядышком. И назывались они согласными.

А согласные... согласны шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.
Расселите жителей этого города в свои домики.

- Какая буква лишняя?

Ё, И, Я, Е, Ю
Н, Р, К, Й, З
Ц, Ч, Ж, Ш

- Известно, что звуков в русском языке 42, а букв 33. А сколько в этих словах букв, а сколько звуков?

МЕЛ МЫШЬ ЯБЛОКО ЕЛЬ ЕЁ

- Как правильно записывать звучащую речь? Этому учит ГРАФИКА.

Как звуки научились превращаться в буквы

Много времени прошло с тех пор, как поселились в волшебной стране звуки. Были они невидимками. Однажды в той стране появился волшебник из другого королевства. Ему так понравилась страна, что он хотел поближе познакомиться с ее жителями. А когда узнал, что все жители - невидимки, то очень огорчился. Но он все-таки был волшебником, причем очень добрым. И решил он каждому жителю подарить по волшебному платью. Каждый звук получил платье, не похожее на другие. Стоило его надеть, как сразу звук становился видимым и превращался в букву. Букву можно было увидеть, нарисовать, написать. Волшебник был очень доволен.

- Вы тоже себя представили волшебниками и нарисовали рисунки «На что похожа буква».

Выставка рисунков.

- О каких буквах эти стихи?

• Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек? Три. Получилась буква? (И)

• Палочка, рядом две ровные дужки, вот и готовы очки для лягушки. (В)

• На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3. (З)

• В этой букве нет угла, оттого она кругла.

До того она кругла, покатиться бы могла. (О)

• Вот буква вроде шалаша, не правда ль, буква хороша?

И хоть она проста на вид, а начинает алфавит. (А)

• Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает жужжащий звук (Ж)

-Молодцы! Букварь хотел бы узнать, знаете ли вы героев литературных книг.

- А - в Африке лечит зверей (Айболит).

- Б - нашёл золотой ключик (Буратино).

- В - гонится за зайцем (волк).

- Г - с Белоснежкой дружит (гном).

- Д - в нём мы живём (дом).

- Ё - в клубок колючки прячет (ёж).

- Ж - по болоту скачет (жаба).

- З - туфлю потеряла, плачет (Золушка).

- К - круглый, песенку поёт (Колобок).

- Л - рыжим хвостиком метёт (лиса).

- М - первое слово ребёнка (мама).

- Н - у Буратино он длинный (нос).

- О - по небу скользит (облако).

- П - в нём ручка и карандаши (пенал).

- Р - золотая, в сеть попала (рыбка).

- С - прыгнула через костёр и растаяла (Снегурочка).

- Т - дом для маленьких зверей (теремок).

- У - птица, которая крякает (утка).

- Ф - за посудой вдогонку помчалась скорей (Федора).

- Х - бывает пшеничный, бывает ржаной (хлеб).

- Ц - стоит на одной ноге (цапля).

-Ч - друг крокодила Гены (Чебурашка).

- Ш - старуха с крысой (Шапокляк).

- Щ - чистит одежду (щётка).

- Э - лестница в метро (эскалатор).

- Ю - игрушка - волчок (юла).

- Я - плод на дереве (яблоко).

Дружат гласные с согласной, составляя вместе слог.
МА и ША (а вместе Маша), МИ и ША (а вместе Миша) к нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом, получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА, СО и ВА, читай СОВА.

Сколько в слове гласных - столько и слогов. Это знает каждый из учеников.

Мы в слове слог ударный найдем эле-мен-тар-но.

А когда его найдем, громче всех произнесем!

Ударение

- Поставьте знак ударения в выделенных словах.

Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили. Я мою руки. Мою руку взял доктор. Ребенок стоит на ногах. Сколько стоит эта булочка? Солнце село за село. Замок закрыт на замок. Огородное пугало всех пугало.

- А вот задания связанные с орфографией. ОРФОГРАФИЯ - нормы и правила письменной речи. Вам придется подружиться с ней, чтобы не допускать на письме ошибок.

Мягкий знак - хитрый знак. Не назвать его никак.
Он не произносится, но в слово часто просится.
Твёрдый знак нам нужен тоже, без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный, объясненье, и подъезд, и объявленье.

Игра «Камень-вата»

Если учитель читает слово с Ъ - ребята топают, если с Ь - хлопают.

Лось, конь, подъезд, листья, объявление, въезд, пень, семья, съел.

Исправьте ошибку

Догадайтесь-ка, ребята, отчего ежи, ерши,

Щуки, чайки и волчата рассмеялись от души?

ЕЖЫ ЕРШЫ ЩЮКИ ЧЯЙКИ ВОЛЧЯТА

Все:

В сочетаниях ЖИ-ШИ только И всегда пиши!

В сочетаниях ЧА-ЩА пишем только букву А!

В сочетаниях ЧУ-ЩУ пишут только букву У!

Ставится буква у строчки в начале, чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею, чтобы заметнее быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо имя твое, имя улицы, города.

Буква большая - совсем не пустяк: в букве большой уважения знак!

Буквы - значки как бойцы на парад, в чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит и называется всё… алфавит!

В Букваре живет семья: буквы все от А до Я.

Две команды у них есть, кажется, они уж здесь.

Представляю, вам друзья, первую команду я.

Выходят гласные:

Все мы вместе собрались, петь готовы и на "бис",

Ведь мы буквы гласные - все певцы прекрасные.

Выходят парные согласные:

Мы еще одна команда, и кого здесь только нет:

Звонкие и удалые и совсем-совсем глухие.

Мы буквы Й, Л, М, Н, Р, подаем вам всем пример.

Хоть живем мы все без пары, вы всегда нас видеть рады.

Щ, Х, Ц и Ч - уважаемы вполне. Говорят, что мы глухие,

Но беды ведь в этом нет. Мы такие удалые, шлем вам пламенный привет.

Вот остались два братишки, и без нас не выйдет книжки.

Твердый знак и мягкий знак, вам без нас нельзя никак.

Не теряли мы времени зря: знаем буквы от А и до Я.

А теперь расстаемся с тобой, до свиданья, Букварь дорогой!

- Уважаемый Букварь, мы знаем алфавит даже в музыкальном сопровождении.

Песня «Алфавит»

На сцену выходят Кощей и Баба - яга.

Кощей: Ты что, Яга, довольная такая? Последний раз была такой ты в мае.

Быть может, ступу починила ты?

Баба - яга (счастливо): Нет, лучше. Ко мне сегодня приезжает Внучка.

Она большая, ходит в первый класс. Ох, умной вырастет она у нас!

Кощей: Да, бабка, школа - это сила. Ты, вот, небось, нигде и не училась?

Баба - яга (вздыхает): Не довелось мне, Кощеюшка, постигать науку.

Ни разу не брала я ручку в руку.

И книги тоже я ни разу не брала, и даже нету у меня в избе стола.

Кощей (удивленно): А где же ты ешь?

Баба - яга (пожимает плечами): Да прямо так, на лавке,

А летом - на подстилочке, на травке. Да ты ведь, Кощей, тоже не учился?

Кощей: Я, как и ты, в лесу родился. Здесь вырос, здесь живу, а школ тут нет.

Хоть мне пятьсот, наверно, лет, но букв я до сих пор не знаю.

Баба - яга (махнув рукой, огорченно): Ну что ж, судьба у нас такая.

Вбегает Внучка. Внучка: Ой, Бабушка, привет.

Баба - яга (ворчливо): С Кощеем поздоровайся сначала.

Эх, в школе вас воспитывают мало!

Внучка: Доброе утро, дядя Кощей.

Кощей: Здравствуй.

Внучка: Какой сегодня день прекрасный! А я сегодня утром книжку прочитала.

Баба - яга: Никак ты буквы все уже узнала?

Внучка: Я алфавит теперь прекрасно знаю.

Кощей: Ты погляди, учёная какая!

Внучка (показывает Букварь): Мне в этом мой Букварь помог.

Хотите, с вами проведу урок?

Баба - яга (удивленно): Неужто ты научишь нас читать?

Кощей (с надеждой): И тоже алфавит мы будем знать?

Внучка: Конечно, разве это сложно?

Баба - яга: Но мы стары для этого, возможно?

Внучка: Ну, что ты, бабушка, букварь открой скорей!

Баба - яга (не решается дотронуться до Букваря): Мне что - то боязно.

Кощей: Слышь, бабка, не робей.

Баба - яга открывает Букварь (тычет пальцем в страницу):

Ого, какой арбуз лежит! И апельсин хорош на вид. А что это за буква тут стоит?

Внучка: С неё все эти начинаются слова.

Кощей (рисует в воздухе букву А): Я понял, это буква А.

Баба - яга: Ну, Кощеюшка, ты умен! А я (Плачет) Не научусь я никогда.

Внучка: Да что ты, бабушка, какая ерунда!

Я вас обоих быстро научу. Чтоб грамотными были вы, хочу.

Кощей и Баба - яга: Расскажите нам, пожалуйста, чему вас учат в школе?

Внучка: Конечно, расскажем!

Песня «Школа, школа»

Баба - яга: Теперь и мы научимся читать.

Кощей: На свете много книжек есть, (обращаясь к Бабе - яге)

Все книжки сможем мы прочесть.

В класс медленно заходит Двойка:

Я прелестна, всем на диво. Так изогнута красиво!

Украшаю я дневник, коль плохой ты ученик.

Никому не верьте, детки. Лучше Двойки нет отметки!

Без меня вам нельзя, все лентяи - мне друзья!

Лежебок, нерях люблю я, а усердных не терплю я.

Если хотите со мною дружить, как можно больше двоек вам нужно получить!

- Здравствуйте, ребята! Случайно узнала, что у вас сегодня праздник. А меня вы, конечно, забыли пригласить.

Девочка. Вот дела! Ребята, Двойка нам нужна?

Дети (дружно кричат). Нет!

Девочка (Двойке). Поняла? Отправляйся в обратный путь, а сюда дорогу забудь.

Двойка. Ах, вот вы как! Хорошо, я уйду, но не одна. Надеюсь, среди вас, милые детки, найдутся лентяи, неряхи, забияки и драчуны. Всех, кто не любит учиться, я заберу с собой. Кто со мной пойдет - выходите! Да что же это такое? Что, среди вас нет ни одного лентяя? Не верю я в то, что вы все такие умненькие, аккуратненькие, благоразумненькие, хорошо учитесь.

Девочка. А мы тебе сейчас это докажем! Согласны ребята?

Дети. Согласны!

Девочка. Не спешите соглашаться, так легко и просчитаться.

Ну-ка, Двойка, нам скажи: сколько будет - два плюс три?

Двойка. Это будет... Это будет... Что-то около шести.

Девочка. Дети, правильный ответ?

Дети (дружно). Нет!

Девочка. Нет, конечно, будет...

Дети. Пять!

Девочка. Задание второе. Отгадайте, о чем идет речь.

Стоит большой и светлый дом. И Почемучек много в нем.

И пишут они, и считают, читают, творят и мечтают. Ребята, что это за дом?

Дети. Школа!

Девочка. Задание третье. Дорогая наша гостья!

Сможете ответить нам: чтобы быть всегда здоровым, что нужно делать по утрам?

Двойка. Это каждый должен знать: надо всем... подольше спать.

Девочка. Дети, правильный ответ?

Дети. Нет!

Девочка. Чтоб расти нам сильными, ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми, мы зарядку делаем.

Посмотрите, как это у нас получается.

Девочка показывает движения. Дети повторяют за ней.

А.Л. Барто «Звериная зарядка»:

Раз - прыжок, и два - присядка. Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся, любят сладко потянуться.

Обязательно зевнуть. Ловко хвостиком вильнуть.

А волчата - спинку выгнуть и легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый широко разводит лапы,

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - начинайте все сначала!

Девочка. (Двойке). Ну что, убедилась?! (Передразнивая.)

Я прекрасна, вкось и вкривь, я изогнута красиво, я в учебе так важна...

Никому ты не нужна!

Двойка. Не хотите со мной дружить - так и не надо. (Уходит)

Баба Яга: Ну и ребята! А умеете ли вы частушки петь? А ну-ка рассмешите Бабусю-Ягусю, спойте мне частушки.

Частушки

Время быстро пролетело с сентября до февраля

Мы сегодня отмечаем главный праздник Букваря!

Елочки-сосёночки колкие, зеленые,

Все ребята - первоклашки в Буквари влюбленные!

Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид!

Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!

С Букварем кто не в ладу, с тем я дружбу не веду.

У меня характер круг - уважаю с детства труд!

Почему малышей мокрые реснички?

Потому что в Букваре кончились странички.

Топни ножка-нога, топни правенькая.

Я Букварь весь изучила, хоть и маленькая.

Не печалься ты Букварь, лучше нету книжки.

Подарю тебя теперь младшему братишке.

Разбудите меня ночью, в самой серединочке,

Расскажу Вам алфавит без одной запиночки!

Звуки гласные мы любим, и всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем - эти буквы мы поём!

Тыщу слов в минуту нынче, как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку одним махом проглочу!

Все науки одолеем, все у нас получится,

Потому что наши мамы вместе с нами учатся.

Раньше мамы нам читали про зайчат и про лису,

А теперь читаем сами про любовь и про луну.

Мы сегодня с другом Максом у доски читали стих.

Получили с ним пятерку, жаль, что только на двоих.

Любим мы решать задачи кто быстрей и кто вперед,

А задачки-то какие, сам профессор не поймет.

У девчонок в нашем классе кудри завитые,

А мальчишки в нашем классе самые смешные.

Мы девчонок уважаем - можем смело вам сказать:

Очень трудные задачи будем мы за них решать.

Не бывало дня такого чтоб мальчишки не дрались.

Неужели все мальчишки петухами родились?

На прививку весь наш класс нынче вызывали,

Плохо бегают врачи - они нас не догнали!

Мы немного пошутили, посмеялись над собой.

Если что присочинили - так проступок небольшой.

Баба Яга: (плачет) Я ни разу не была в театре, так хочется посмотреть, как выступают актеры.

Сценка «Теремок»

Наташа: Первый год учусь я в школе, что стоит в большом саду,

И с отличною оценкой в первый раз домой иду.

Я пятеркой дорожу, всем в квартире покажу!

Будут рады все соседи, все - и взрослые и дети.

Даже наш котенок Пушко, ведь пятерка - не игрушка! (Наташа уходит)

Ведущий: Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок,

И замочек у него. Видно здесь нет никого.

Я замочек отомкну и у теремка спрошу:

Терем, терем, теремок! Кто в тереме живет?

Нет ответа, все молчит. Теремок пустой стоит.

Вот идет сюда пенал.

Пенал: Ах! Куда же я попал?

Стоит терем - теремок, он ни низок, ни высок.

Эй, замочек, отомкнись. Кто живет здесь? Отзовись!

Нет, ответа, не слыхать! Буду жить да поживать!

Ведущий: Бегут к теремку тетрадки.

Тетрадки: Детям очень мы нужны, в теремочке жить должны.

В теремочке потеснитесь, чтоб тетрадки уместились.

Ведущий: Спешат к теремку карандаши.

Карандаши: Мы карандашики цветные, школьникам без нас нельзя.

Все мы острые, прямые, детям верные друзья!

Ведущий: Пенал дверцу приоткрыл и к себе их пригласил.

А вот и новые гости.

4 и 5: Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?

Я - пенал. Мы - тетрадки. Мы - карандаши.

Хором: А вы кто?

4 и 5: Мы отметки хороши! Будут рады малыши!

Ведущий: Радуется теремок, открывает свой роток.

Все хором: Приходите в гости к нам, все мы очень рады вам!

Ведущий: Вот плетется «Двойка», следом «Единица».

Тоже в теремочке желают поселиться.

Но пенал суровый на пороге снова.

Пенал: Вам не место в теремке! Двери наши на замке!

Ведущий: Теремок хозяйку ждет. Тише, вот она идет!

Вот хозяйка наша - школьница Наташа!

Наташа: Что за чудо теремок? На двери его замок.

Здесь жильцы бумажные - все ужасно важные!

Ну, ребята отгадайте, что это за теремок?

ИГРЫ

Наборщик

Если взять большое слово, вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова, выйдут новые слова.

Класс разбит на три команды. На доске слово «первоклассник». Какие другие слова можно составить из букв этого слова? У кого получится самой длинное слово? Слова запишите на листочек. (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони…)

Типография

В игре принимают участие две команды. Для участников игры надо подготовить два комплекта карточек с буквами, образующими слово "первоклассник". Карточки одного комплекта должны отличаться по цвету от карточек другого комплекта.

Команды выстраиваются шеренгами одна против другой. У каждого игрока на груди карточка с буквой, которую он должен запомнить. Ведущий называет одно за другим слова, которые можно составить из букв, входящих в слово (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони) Участники команд, буквы которых входят в называемое ведущим слово, делают шаг вперед и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. Команде, представители которой быстрее «сложатся в слово», засчитывается очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.

Баба Яга А можете ли вы загадки отгадывать? Люблю я их загадывать… Отгадаете - молодцы, а не отгадаете - утоплю в болоте. Очень сказки я люблю, да память плохая. Половину помню, а половину нет. Угадайте, что за сказку я вам рассказываю?

По де ре. Вы ре бо пре бо. Ста де ре тя. Тя по тя. Вы не мо. По де ба. При ба. Ба за де. Де за ре. Тя по тя. Вы не мо. По де вну. Вну за ба , ба за де, де за ре, тя по тя вы не мо. По вну жу. Жу за вну, вну за ба, ба за де, де за ре, тя по тя вы не мо. (И т.д. всю сказку "Репка", только первые слоги каждого слова, пока дети не догадаются) Молодцы, отгадали.

Угадай сказку

Кощей читает перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

11. Луковый мальчик. (Чипполино.)

12. Свеколка. (Репка.)

Назови героя

А теперь попробуйте отгадать, о ком идёт речь в загадках?

У отца был мальчик странный, необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос. Что за сказка? Вот вопрос. («Золотой ключик, или Приключения Буратино» А.Н.Толстой)

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кем же были эти маленькие дети? («Семеро козлят» РНС)

Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт и в дороге слёзы льёт. («Федорино горе» К.И.Чуковский)

Не лежалось на окошке - покатился по дорожке. («Колобок» РНС)

По тропе шагая бодро, сами воду тащат ведра. («По щучьему велению» РНС)

Красна девица грустна! Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка. («Снегурочка» РНС)

Появилась девочка в чашечке цветка, а была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала. Вот какая девочка, как она мала.

Кто читал такую книжку? Знает девочку-малышку? («Дюймовочка» Г.-Х.Андерсен)

Девочка хорошая по лесу идет, но не знает девочка, что опасность ждет.

За кустами светится пара злющих глаз. Кто-то страшный встретится девочке сейчас. («Красная Шапочка» Ш. Перро)

Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

Он сам, того не ведая, несет её домой. («Маша и медведь» РНС)

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

И однажды бегемота вытащил он из болота,

Он известен, знаменит, это доктор... («Айболит» К.Чуковский)

Мылом, мылом, мылом, мылом умывался без конца,

Смыл и ваксу и чернила с неумытого лица. («Мойдодыр» К.Чуковский)

Он весел и не злобен, этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин и приятель - Пятачок.

Для него прогулка - праздник, и на мед особый нюх,

Этот плюшевый проказник, медвежонок... («Винни-Пух и все-все-все» А. Милн)

Он дружок зверям и детям. Он - живое существо.

Но таких на белом свете больше нет ни одного.

Потому что он не птица, не тигренок, не синица,

Не котенок, не щенок, не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино и известна вам давно

Эта милая мордашка. Он зовётся... («Чебурашка и его друзья» Эдуард Успенский)

Скорей бы приблизился вечер, и час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет, к себе на чердак я вернусь. («Золушка» Шарль Перро)

В этой книжке - именины, много было там гостей.

А на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха» К.Чуковский)

А теперь про чей-то дом разговор мы заведем.

В нем богатая хозяйка припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно - этот дом сгорел дотла. («Кошкин дом» С. Маршак)

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

Чаще сказки вы читайте и уроки извлекайте.

- Задание для всех учеников класса. Кроме чтения «Букварь» учил вас ещё и мудрости. Слушайте начало народной пословицы, а конец вспоминайте и отвечайте.

Азбука - к мудрости… (ступенька).

Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).

Старый друг…(лучше новых двух).

Терпенье и труд… (всё перетрут).

Если за день ничему не научился - … (зря прожил день).

Как аукнется… (так и откликнется).

Возьми книгу в руки - … (не будет скуки).

Корень ученья горек, … (а плод сладок).

Не говори - не умею, … (а говори - научусь!)

Букварь: В середине февраля в школе праздник букваря.

Вы прочли букварь до корки, Вам по чтению пятёрки!

Позади нелёгкий путь слогового чтения:

Вам сегодня выдают У-ДО-СТО-ВЕ-НИ-Я!

В том, что вы букварь прочли, полный курс наук прошли!

И теперь без передышки мы прочтём любые книжки.

УДОСТОВЕРЕНИЕ

Настоящее удостоверение выдано ______________________

___________________ в том, что он_ с 1 сентября 2015 года учился (ась) по книге «Букварь» в 1 классе Фрязевской СОШ № 41 им.Б.А.Воробьева.

За это время изучил_ все 33 буквы русского алфавита и научился (ась) читать.

Учитель

Родители

- Ребята, Мудрый Букварь каждому из вас вручит сейчас настоящий документ, в котором говорится о том, что вы научились читать и стали настоящими читателями.

(Детям вручаются удостоверения и подарочные книги.)

НОВЫЕ КНИГИ

Букварь: Нам понравилось ваше выступление.

Но пора спешить к другим ребятам, которые не научились читать.

Вот и подошел расставания час. И грустно мне немного сейчас.

Но за вас я спокоен, в жизнь войдете вы достойно.

Получайте знания приличные, и отметки только отличные.

Многому еще вам предстоит учиться, не лениться, а трудиться!

Девочка: Подождите, Букварь! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения?

Букварь: А это мой сюрприз. Я привел к вам свою старшую сестру - Книгу для чтения.

Книга для чтения: Вам моё почтение! (Кланяется) Я - «Книга для чтения».

Полистай мои страницы: здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки, поговорки, даже шутки.

Я от Букваря слыхала, что вы знаете немало.

Любознательных люблю, щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать, хорошо надо читать.

Русский язык: Я люблю учить детей, с вами жить мне веселей.

Будем крепко мы дружить, мои правила учить.

Очень важно, скажем, знать, где поставить мягкий знак,

Как вам написать МОЁ, через А иль через О?

Ничего от вас не скрою, все секреты вам открою.

Учитель: Ребята, конечно, вы знаете, как надо обращаться с книгами, но я хочу, чтобы вы выполнили просьбу нового учебника и его авторов. Они прислали вам телеграмму с просьбой, которую я вам сейчас зачитаю:

Я добрый друг и спутник твой. Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен, оберегай меня от пятен.

Мой переплёт не выгибай и корешок не поломай.

Меня в обложку оберни, где взял меня - туда верни.

Запомни, я - твой лучший друг, но только не для грязных рук.

- Берегите новые учебники!

ТЕКСТЫ ПЕСЕН

Алфавит

А! Алфавит пройдём мы вместе,

Бэ! Будем петь его как песню.

Вэ! Весело споем его мы!

Гэ! Громче грома, громче грома!

Дэ! День сегодня музыкальный,

Е! Есть у вас талант вокальный,

Же! Жить без знаний скучно было!

3э! Знанья - это ваша сила!

И! И тому пути открыты,

Ка! Кто подружит с алфавитом.

эЛь! Лошадь, лама, ландыш, ложка,

эМ! Мел, метель, метро, матрёшка.

эН! Небо, невод, нить, невеста,

О! Овод, облако, оркестр!

Пе! Попугай поёт по нотам.

эР! Рой пчелиный строит соты.

эС! Стрекоза в саду стрекочет,

Тэ! Такса лапками топочет.

У! Утка слушает пластинки,

эФ! Фанту пробует фламинго!

Xа! Хор не плох, есть слух у хора!

Цэ! Царь зверей - его опора!

Че! Чтим его, рычит он чисто!

Ша! Шесть заменит он солистов!

Ща! Щедрый мир нам дарит песня.

Э! Этот день собрал нас вместе:

Ю! Юмористов, оптимистов,

Я! Ясли-садовских артистов!

Школа, Школа

1.Пришли сюда мы малышами,

держа в руках цветов букет.

А папы, мамы волновались,

давали мудрый нам совет.

Но время быстро пробежало,

И повзрослели мы чуть-чуть,

А так хотелось детским взглядом

На школу нам ещё взглянуть

Припев:

Школа, школа, двери распахни,

Школа, школа, уроки-перемены,

Школа, школа - учитель у доски

И твоей любовью мы согреты.

2. Мы входим в классы ежедневно

Родная парта, стул, тетрадь.

Английский, русский, рисованье, -

Смогли вы много рассказать.

Мы с вами пели и читали,

Играя, вы учили нас.

Спасибо, школа дорогая,

Ведь все науки - это класс!

Припев.