Час общения на тему Мой путь к доброте

Час общения для учащихся 3-го класса на тему:

«Мой путь к доброте».

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

1. Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

2. Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

3. Формировать умение совместно работать в группе;

4. Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

5. Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни;

Оборудование:

1. запись песни Дорогою Добра (из к/ф "Маленькй Мук", Энтин, Минков)

2. минусовка песни «Дорогою Добра»,

3. карта путешествия,

4. мультимедийный проектор,

5. презентация,

6. компьютер.

(Ребята делятся на 2 группы, рассаживаются по группам).

Ход занятия

- Приветствие гостей.

Ребята, мы начнем наше занятие с одной удивительной песни. Послушайте её и подумайте, чему будет посвящен наш час общения. (дети слушают аудиозапись песни Дорогою Добра (из к/ф "Маленькй Мук", Энтин, Минков).

- Вы послушали песню. О чём она? (о добре, о друзьях…..)

Тема: часа общения «Мой путь к доброте» (на слайде 1 при щелчке мыши появляется тема).

Девиз: Жизнь дана на добрые дела.

- Что значит слово «Доброта» (Это все хорошее……)

- В толковом словаре можно прочесть следующее определение (подготовленный ученик читает определение из словаря).

Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Подберите противоположное слово, антоним.

Зло - нечто дурное, вредное. Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал Анатолий Чепуров (читает подготовленный ученик).

Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!

Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? (заслушиваются ответы детей)

Чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы отправимся в необычное путешествие и возьмём в дорогу карту (слайд 3).

На чём можно путешествовать? (самолёт, автомобиль, велосипед, пешком….). На чём мы будем путешествовать узнаете, отгадав загадку:

Это что за чудеса;

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль-

По волнам плывёт…(корабль)

Перед вами лежит карта нашего маршрута. Что же первым встретилось нам на пути? (Остров пословиц) Слайд 5.

Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передавались из уст в уста.

Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы:

Живи добрее, будешь всем милее.

Доброе слово лечит, злое калечит.

Добрые вести прибавят чести.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

Про доброе дело говори смело.

ла. Вам нужно из словосочетаний собрать пословицы, обсудить и объяснить смысл пословиц.

(Дети собирают пословицы, проверяют по компьютеру, объясняют смысл этих пословиц) При щелчке слайда 6 соединяются части пословиц.

- Но не только народ сочиняет пословицы о доброте. Тему доброты затрагивали и известные во всём мире люли. Авторов вы ещё можете не знать, но послушайте, какие высказывания они посвящали доброте (Слайд 7):

Во внутреннем мире человека доброта - это солнце. Виктор Мари Гюго

Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот кто не умеет делать зло. Толстой Л. Н.

Доброта - это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. Марк Твен

Вывод: Из этих пословиц и высказываний мы видим, что добро всегда приносит радость людям.

Первый шаг к доброте -это вежливое слово. Поэтому мы отправляемся в Город вежливости.

Разминка:

-Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого…(спасибо)

-Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…( добрый день)

-Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…(здравствуйте)

-Когда нас бранят за шалости,

Говорим…(извините, пожалуйста)

- И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят…(до свидания)

- Все люди знают волшебные слова. Но сила этих волшебных слов зависит от того, когда и как именно они были сказаны. Сказанные грубо и невежливо, такие слова просто перестают быть волшебными.

Дети показывают инсценировку стихотворения З.Бядули "Петрусь"

В этом городе дети учатся быть вежливыми, но у них не всегда получается. Давайте им поможем разобраться в ошибках.

Ситуация №1. Девочка возмущённо жаловалась маме: «Во дворе есть такой плохой мальчик-всё время зовёт меня Валькой».

- А как ты его зовёшь?- спросила мама.

-я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Ситуация №2. Мальчик крикнул прохожему: « Сколько время?»

Ситуация №3. На День рождения мальчику неожиданно подарили две одинаковые машинки.

- На что мальчик сказал: «Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня уже такая есть!»

Ситуация №4. В школьном коридоре разговаривали два учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась: «- Здравствуйте, Ольга Ивановна!»

Физминутка: «Море волнуется раз, море волнуется два»

- Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину (Слайд 9). Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Ребята, я предлагаю вам стать волшебниками.

-Зная противоположность двух слов добро и зло, создайте модели доброй девочки и злой, используя слова на доске.

-Какие качества можно ещё отнести к доброму человеку.(Чуткий, отзывчивый, скромный, весёлый, умеет прощать обиды, ласковый)

Итак, ребята, наш кораблик причалил к последней пристани мыс «Добрая Земля» (Слайд 10). Но посмотрите, земля пустынна, она покрыта туманом. Как вы думаете, что должно быть на земле, чтоб туман ушёл, а земля стала Доброй? (должно быть солнышко, жить животные, петь птицы, цвести сады) (При нажатии на мышь, на слайде 12 появляются названные детьми предметы).

- А как вы думаете, люди должны быть на Доброй земле? (почти все дети отвечают «да»)

- Конечно, ведь весь животный и растительный мир планеты зависит от нас - людей.

- Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

- Ребята, какой девиз нашего урока?

- А вы, ребята, готовы творить добрые дела?

Д/З: на следующее занятие вы должны рассказать о своих добрых делах и поступках.

- Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте (Слайд 13) Учитель. Пусть эти слова станут вашим девизом на всю жизнь (слайд 9) Добрым быть совсем не просто! Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта как солнце светит, Радуются взрослые и дети.

Закончить наш час общения я предлагаю песней « Дорогою Добра». И прошу наших гостей нам помочь.

Творческое задание «Доброе дело»

Учитель раздаёт карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира, например: солнце, ветер, земля, деревья, дом, мебель, посуда, одежда и т.д. Каждый должен рассказать о доброте того, кто ему достался на карточке, не называя его. Дети должны угадать, о ком рассказывали их друзья.

Например: поит, умывает (вода); укрывает, защищает от непогоды, дарит уют (дом) и т.д.