Урок русского языка по теме Повторение и закрепление об имени существительном

Открытый урок русского языка в 4 классе КГУ «Тобольская средняя школа»

Тема урока: Повторение и закрепление об имени существительном.

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания уч-ся по теме «Имя существительное развивать навыки анализировать имя существительное, как часть речи:

выделять его морфологические признаки, определять типы склонений и падежи, правильно писать безударные падежные окончания имён существительных, определять род, число им.сущ.; грамотно писать имена существительные.

Развивающие: развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление; расширять словарный запас учащихся; развивать речевую деятельность учеников, развивать творческие способности; монологическую речь учащихся.

Воспитательные: воспитывать любовь к учению; к родному языку, любознательность, желание быть грамотным, воспитание чувства бережливого отношения к хлебу, расширение знаний о пользе хлеба, о его ценности, о тяжёлом труде хлеборобов.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма проведения :комбинированный.

Виды деятельности: работа с текстом, самостоятельная работа, работа в парах.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы.

Предполагаемый результат: знания алгоритма определения рода, числа, падежа имени существительного.

1.Орг. момент. 1)Знакомство с классом.

2.Психологический настрой..

-Ребята у этого урока есть свои правила-правила поведения, а вы их сейчас назовёте сами

После того как мы начнём урок с игры « Разрешается, запрещается».(таблицы).

Разрешается Запрещается

• Быть вежливым, Скучать

• Уважать других Перебивать друг друга

• Говорить чётко, правильно, ясно, Не поднимать руку.

• Улыбаться и быть в хорошем настроении Выкрикивать.

-Ребята, постараемся на уроке придерживаться этого правила.

3.Сообщение темы и цели урока.

Я хочу начать урок со стихотворения, а вы мне назовёте тему урока.

Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам.

-Итак, тема нашего урока -имя существительное. И сегодня мы повторим всё. что знаем об имени существительном.

-На доске морфологические признаки разных частей речи, уберите лишнее. т.е.то, что не относится к имени существительному.

Род число склонение падеж время спряжение (таблички)

-Итак, что же такое имя существительное?

4. Минутка чистописания Послушайте загадку.

Ветки голые стучат

Галки чёрные кричат

В тучах редких просинь

Наступила (осень).

Оо Оо Оо ос со до ол

Словарь на тему : осень

-Листья,дождь,листопад, солнце,туча, ветер,погода,жёлтый,

ветер,погода,жёлтый,улетают,кружатся,урожай,ребята,хлеб,

-Какие орфограммы,вы увидели в этих словах?

-Ну а теперь выполните задание?

-Найдите, назовите имена существительные

-Какие ещё части речи вы знаете?

-А может быть из записанных слов вы назовёте самое важное и главное слово?

-Хлеб.- Правильно. А почему?

• Воспитательная беседа.

-Человек может обойтись в жизни без многого , вот без хлеба не может. Не будет вкусным завтрак, обед, ужин. У людей всегда было особое отношение к хлебу, ведь он достаётся большим трудом .

С хлебом связан русский обычай -встречать дорогих гостей хлебом -солью

Хлеб- богатство, берегите хлеб!

5.Коллективная работа.

Записать слова по теме «Урожай» (по вариантам).

1-вариант. 2-вариант.

В огороде. В саду.

Морковь яблоко

Капуста груша

Картофель смородина

Кабачок малина

Огурец слива

Помидор персик

-Прочитайте записанные слова.

-Определите род. Как определить род имени существительного?

Молодцы!

-А сейчас отдохнём и поиграем в игру на внимание «Назови антоним»

-Жара -холод

Ночь - день

Лето - зима

Правда- ложь

Шум- тишина

Молодцы! На уроке тишина, работаем дальше.

--Ребята, как определить склонение имён существительных?(таблички)

Запишите слова в три столбика.(дети цепочкой выходят к доске)

1скл. 2скл. 3скл.

Мука зерно печь

Пашня хлебороб рожь

Булочка поле ночь

Физкультминутка.

Вы ,наверное, устали .Из-за парты тихо встали

Постоим, помолчим, отдохнём немного.

Пол урока уж прошло, а работы много.

Всё мы знаем на отлично,

Мы хотим учиться. Знания- сила, знания- свет.

Ведь других-то мнений нет.

-Продолжаем наш урок.

6.Самостоятельная работа. Работа с учебником.стр.64 упр.112.

7.Творческая работа- Работа в парах.

-Составить предложение из слов.

Наступила золотая осень.

Птицы давно улетели в тёплые края.

Реку стянуло тонким ледком.

На полях заканчивают уборку урожая.

-В выделенных словах определите падеж.(взаимопроверка)

8.Итог урока. Графический диктант.

-А теперь подведём итог нашего урока и напишем графический диктант.

Приготовьте осенние листочки и на обратной стороне будете ставить +,если согласны, или _, если не согласны с моим утверждением.

1.Имя существительное-это часть речи, которая отвечает на вопросы кто?что?

2.Имя существительное обозначает признак предмета?

3.Имя существительное может быть одушевлённым и неодушевлённым?

4.Имена существительные -собственные всегда пишутся с большой буквы?

5.В русском языке 10 падежей?

6.К 3 склонению относятся имена существительные муж.рода без окончания?

7.Имена существительные в предложении являются подлежащим или дополнением?

-А теперь посчитайте плюсы, если их 5,значит вы знаете материал на отлично. Если 4 плюса, значит хорошо.

Ну ,а если меньше плюсов, значит надо повторить правила по данной теме.

9.Домашнее задание. Напишите сочинение на тему «Осень».

(10-12предложений).Не забудьте выразить своё отношение к этому времени года.

10.Лесенка успеха. Суммативная оценка.

-Прикрепить стикеры на лесенку.( «5», «4», «3»)

11.Релакс.

-Вот и подошёл к концу наш урок .Аза окном осень, ветер, листопад.

С падением листвы связана такая примета: начисто опал лист - к холодной зиме; лёг гладкой стороной- к неурожаю; шершавой стороной -озимые не промёрзнут.

-А я вам желаю, какой бы стороной не опали листья, ваше настроение оставалось хорошим, а успехи радовали вас ,учителей и родителей. =Успехов, здоровья и удачи!

Стихи про осень.

Осень краски взяла, начала рисовать

В старый лес забрела и его не узнать.

Пожелтел березняк, тонкий клён заалел

Золотистый пиджак стройный ясень надел.

У рябин на весу гроздья в огне

Красит осень в лесу всё подряд в сентябре.

Утром мы во двор идём, листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят и летят, летят, летят.

Поспевает брусника, стали дни холоднее

И от птичьего крика в сердце только грустнее.

Скуч?ная картина! Тучи без конца.

Дождик так и льётся. Лужи у крыльца.