Праздник первой оценки.

Цель: Формирование интереса к знаниям. Формирование представлений о нормативах оценок.

1. Показать, чему научились первоклассники за первое полугодие.

2. Развивать речь, память, работать над выразительностью речи .

3. Воспитывать дисциплинированность, дружбу, ответственность. Ресурсы: 1. Карточки для игры «Цветик - семицветик»

2. Карточки для игры «Собрать слово из двух частей»

3. «Теремок» - домик - Цифры от 0 до 10.

4. Оценки.

5. Печенье в форме «4» и «5»

6. Таблица для расшифровки.

План.

1. Вступление; выход с песней, вступительное слово учителя.

2. Основная часть.

А). Выступление детей.

Б).Игра «Цветик-семицветик».

В). Телеграммы.

Г). «Частушки про нас».

Д). Игра со слогами, школьные принадлежности.

Е). Выступление детей «Чему нас научил букварь».

Ж) Задание про гостей.

З). Сценка «Как гномик научился считать».

И). Стихотворение про счёт.

К).Сценка «Теремок»

Л). «Оценки в гостях!»

3. Заключительная часть..

А). Поздравления.

Б). Чаепитие с печеньем «Пятёрки и четвёрки!».

1. ВСТУПЛЕНИЕ (Дети выходят и поют песню) Топ, топ, в школу мы идем,
   Книги и тетради мы несём.
   В первом научились все читать
   И задачки легкие решать.
   Топ, топ, две четверти прошли,
   Мы себе друзей уже нашли.
   Вместе будем знанья получать
   И наук вершины покорять.
   Припев: Топ-топ, топ-топ, мы ученики,
   Топ-топ, топ-топ, первоклассники.

Учитель: Мы сегодня вас пригласили на «Праздник первой оценки», чтобы вы вместе с нами порадовались нашим первым успехам. И начали мы его с шуточной песенки.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

А) Чтение. Выступление детей.

1. Мы смешными малышами
   Прибежали в этот класс,
   Нам букварь с карандашами
   Подарили в первый раз.
   С этой книжкой самой первой
   Каждый путь свой начинал.

2. Мы теперь ученики,
   Нам не до гулянья.
   На дом задали, крючки -
   Первое заданье.

3. Вот мы с мамой над столом
   Дружно распеваем:
   - Вниз ведём, ведём, ведём -
   Пла-а-авно закругляем.

4. Но противные крючки
   С острыми носами
   У меня из-под руки
   Выползают сами!

5. Телевизор не глядим,
   Сказку не читаем.
   Три часа сидим, сидим -
   Пла-а-авно закругляем.

6. Вечер. Поздно. Спать идём,
   Сразу засыпаем.
   И во сне ведём, ведём -
   Пла-а-авно закругляем.

7. А с игрушками, наверно,
   Надо мне прощаться.
   Я уроками теперь
   Буду заниматься.
   Книжки будут у меня
   Толстые - претолстые.
   Прочитаю - буду знать
   Все, что знают взрослые.

Б). Игра «Цветик - семицветик».

Учитель: - Мы все научились читать. И мы хотим вам это показать!

(Под листьями пословицы, выражения. Первоклассник выбирает и читает).

Я очень люблю свою маму.

Пейте, дети, молоко - будете здоровы.

Букварь - к мудрости ступенька!

Красиво пиши, а не спеши. Мойте руки перед едой!

Вежливости открыты все двери. Дневник - лицо ученика.

В). Телеграммы.

(Стук в дверь: Входит Почтальон Печкин). -Я принёс вам телеграммы от сказочных героев. (Печкин отдаёт телеграммы).

Учитель: Ребята, вот телеграммы! А от кого они? Здесь нет подписей, Может попробуем разобраться. В этих телеграммах загадки. Отгадаем?

1. И зайчонок и волчица все бегут к нему лечиться. Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей, Сквозь очки на всех глядит добрый ( Доктор …

2. У отца был мальчик славный, необычный - деревянный.

Но любил папаша сына. Что за странный человечек деревянный,

На земле и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный. И зовётся …

3. Мой дом у вас на крыше! Я каждому знаком. И мой пропеллер слышен на нашем чердаке.

4. Из муки он был печён, на сметане был мешен. На окошке студился, по дорожке он катился.

5. Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, отгадайте имя её.

-6. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной. Он сам, того не ведая, несёт её домой. Ну, Отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Названье этой сказки …

- Расскажите о Машеньке? Как она попала в лес? Где жила? Удалось ли ей вернуться домой?

.7. В этой книжке именины, много было там гостей. И на этих именинах появился вдруг злодей. Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил! . Но коварного злодея всё же кто-то победил.

8. Девочка эта была сирота, жизнь её была ох не легка. Всю работу в доме она вела. Другом её лишь коровка была. Но и с коровкой случилась беда. У сказки этой хороший конец… И как она стала в добре поживать, да лиха не знавать?

-Как звали эту девочку? Как звали её сестёр? Как помогала ей корова?

Г). ЧАСТУШКИ ПРО НАС.

1. Мы ребята-се6милетки вам частушки пропоём.

Мы в своей любимой школе замечательно живём.

2. Эх, топни, нога, топни, правенькая!

В школу я пришла учится, хоть и маленькая!

3. Мы ребята-семилетки, любим бегать и играть.

И учиться обещаем на «4» и на «5».

4. Каждый день у нас урока - лепим, красим, мастерим.

Изучаем цифры, буквы, по-казахски говорим.

5. Раньше мамы нам читали про зайчат и про лису.

А теперь читаем сами про любовь и про луну.

6. Любим мы решать задачи, кто быстрей и кто вперёд.

А задачи-то какие, сам профессор не поймёт.

7. Все науки одолеем, всё у нас получится,

Потому что наши мамы с нами тоже учатся.

Хором: Мы частушки вам пропели хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали.

Д). Игра со слогами, школьные принадлежности.

-У каждого из нас в школе есть маленькие помощники. Но они все преломились на две части, давайте их соберём. Узнаем что это за помощники.

( Слова разделены на слоги).

Порт-фель, днев-ник, тет-радь, руч-ка, аль-бом, кни-га, бук-варь, пар-та.

Е) . Выступления детей «Чему нас научил Букварь».

Учитель: Буквы - значки, как бойцы на парад,

В чётком равненье построились в ряд.

Каждый в установленном месте стоит

И называется он алфавит!

1. Мы эти буквы заучили,

Их три десятка с лишком!

И для нас они - ключи

Ко всем хорошим книжкам.

2. В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

3.Прочтёшь ты книгу о зверях,

Растеньях и машинах,

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроют путь от «А» до «Я».

4. Если слоги станут рядом,

Получаются слова:

«ты» и «ква», а вместе «тыква»,

«со» и «ва» - пиши «сова».

5. Соединили мы два слова -

И предложение готово.

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

6. Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем сочинять, писать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

7 . Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестричку:

«Ну, прочитай ещё страничку!»

Не надо ждать, не надо звать.

А просто взять и прочитать!

Ж). Задания для гостей.

- Дорогие гости, мимо нашей школы на днях пролетало НЛО - из космоса нашим ребятам отправили поздравления. Мы, первоклассники, к сожалению, не смогли разобрать космические иероглифы - ПОМОГИТЕ НАМ, пожалуйста!

3…Fgуhчuиjnтbеgсfьdwsхmnоhрkшlоjhfшgdyоtnv!

4…Gfзhнtаqнghиlfяldn-zxэcтxnоdkсrиgлkgikаt!

2…EQПTWОUЗRДIРАOВЛGЯKЕBLМBPNCВMXАBVSСHUIOL!

1…MNДNОBVРZРAОSГDГFИПЕGHЕJРВKLОКЛPАССIНUYИКTTКRИ!

(Родителями гостям задание расшифровать. (Дети переодеваются)

З). Сценка « Как гномик научился считать!»

Автор: Жил в лесу весёлый гном. Много знал он обо всём. . А считать гном не умел, научиться же хотел. . Гном друзей к себе позвал, Он им правду рассказал, . Что считать - то не умеет. Малыша кто пожалеет? . А друзья сидят все в ряд, И на гномика глядят. . Крикнул Зайка: Зайка: - Мы научим! Счёту мы тебя обучим. . - Всех нас здесь по одному. Посчитай! Гномик: - Я не пойму! Зайка: - А не надо понимать! Просто надо посчитать. . - Вот Медведь. Медведь - 1. Серый Волк рядом - 1. . И Лисичка здесь одна. Понял? Гномик: - Теперь понял, да! Автор: Волк продолжил разговор: Волк: - Дальше будет у нас 2. Уха - 2 и глаза - 2. . - А у птицы 2 крыла!- Автор: Громко гномик закричал, Гномик: - (Громко кричит) Я ведь этого не знал!1, 2 Автор: Ёжик пискнул под кустом: Ёжик: - Я 3 яблока несу. Трое нас и яблок 3. . Милый гномик, посмотри! 1, 2, 3 Гномик: 1,2,3, Медведь: У меня четыре лапы! (громко кричит) Хоть они и косолапы! Автор: Громко заревел Медведь. Гномик: - Ну, зачем же так реветь? 1, 2, 3, 4 Автор: Зайка дальше продолжал: Зайка: - Гномик, пальцы ты считал? На руке их ровно 5. . Ты об этом должен знать! 1, 2, 3, 4, 5 Жук: - Я скаж-жу тебе, мой друг, - Автор: Прожужжал в листве тут жук: Жук: - Есть 6 лапок у меня. Посчитай, средь бела дня! Гномик: - 1, 2, 3, 4, 5, 6 Автор: Прибежала мышка мать, и давай на весь лес пищать. Мышка: - Детей моих вы посчитайте. Сколько деток у меня? . Скорей узнайте! 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Автор: Лиса продолжила урок: Лиса: - Сорву тебе сейчас цветок. Ты лепесточки посчитай. . Их - 8! Счёт запоминай!1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Автор: Тут белка услыхала звериный разговор: Белка: - Не буду с вами вести спор… Ты, гномик, шишки собирай, . До 9-ти дальше считай. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Автор: Прибежал тут Колобок. Он румян и круглобок. . Колобок: К чаю сушек я принёс, по одной на каждый нос. . Сушки гномик забирай, только их пересчитай! Гномик: (Раздаёт сушки) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 . Ура! Умею я считать! 1,2,3,4,5! . Буду, буду всегда весел! 6,7,8,9,10! Автор: Гномик радостно поёт, и всех в гости он зовёт: Гномик: Приходите, поиграем, с вами вместе посчитаем!!!!

(Дети переодеваются, готовятся к сценке «Теремок»)

И). Стихотворение про счёт.

Четвероклассница рассказывает стихотворение. Везде идет работа, Все подсчитывают что-то, Всюду можно услыхать: « Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять». Можно все пересчитать. Сосчитать, измерить, взвесить. Сколько в комнате углов, Сколько ног у воробьев, Сколько пальцев на руках, Сколько в садике скамеек, Сколько в пятаке копеек. У стола четыре ножки, Пять котят у нашей кошки. Раз, два, три, четыре, пять - Все могу пересчитать! Без счета не будет на улице света, Без счета не может подняться ракета, Без счета письмо не найдет адреса, И в прятки сыграть не сумеют ребята.

К). Сказка «Теремок».

- Посмотрите сказку про цифры, которая называется «Теремок».

- А участвовать в этой сценке будем все мы.

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт? (Последние две строчки произносят все хором).

Единица: Я - единица, очень тонкая, как спица.

Я похожа на крючок, иль обломанный сучок.

Дети: Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Двойка: А я цифра 2! Полюбуйся какова!

С полукруглой головой, волочится хвост за мной.

Я похожа на гусёнка с длинной шеей, с клювом тонким.

Дети: …

Тройка: Я - тройка, третий из значков, состою из двух крючков.

Я горбатая старушка или стружка завитушка.

Цифра 4: А я 4 - острый локоть оттопырил.

Я похожа на стул, который кто-то перевернул.

Цифра 5: А я цифра 5. Люблю очень танцевать,

Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.

Я очень собою горда -

Ведь со мною хотят дружить все ребята всегда!

Цифра 6: А я - шесть, дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек!

Пустите меня к себе жить!

Змейкой ползу я на сучок,

Цифра7: Ловко цепляюсь я, словно крючок.

Я словно острая коса -

Летом траву я кошу на лугах,

Зимою я - на гвозде в сенях.

Цифра 8: Я восьмёрка - два кольца, без начала, без конца.

Цифра эта так вкусна, из двух бубликов она.

Цифра 9: А я цифра девять иль девятка - цирковая акробата!

Если на голову встану, цифрой 6 тогда я стану.

(Вперёд выходит Цифра 0).

Цифра 0: Я цифра вроде буквы О,

Что значит «нуль» иль «ничего».

(Выходит цифра 1 и встаёт перед нулём).

Цифра 1: Если слева рядом с ним единицу примостим -

Это будет «Десять»!

Ведущий: И стали цифры жить в теремке дружно и никогда не

Расставались

.

Песня «В траве сидел кузнечик»

Л). «Оценки в гостях!» Ведущий: - Ребята, а у нас гости. Автор: В ночь необычную с полки упал, В нашей учительской классный журнал. В ночь необычную, что не случится? Стукнулся об пол, раскрылись страницы… И со страниц, разлетелись, как птицы, Тройки, пятёрки и единицы… Их разговоры хотите услышать? Значит, давайте, сидите потише. Что за беда была у оценок, Мы вам сейчас покажем со сцены. (На сцену выходят 2 - гордо с достоинством, 1 - плетётся «нога за ногу» и чуть поодаль 3, как бы подсматривая за ними) Двойка: На меня глядите в оба! Я - известная особа - . Скрученная, как змея, Двойка! Пара! Вот кто я! . Ну, а это кто такой -Длинный, грязный и худой? Кол: Я, сестрица, Единица. А ещё зовусь Колом. . Тот, кто ленится учиться Хорошо со мной знаком! Двойка: Как я сразу не узнала!? Мы ж из одного журнала… . Да и в дневнике лентяя Часто я тебя встречаю. Кол: Точно! Мы с тобой друзья, Где есть ты, Там есть и я! Тройка: Я ведь тоже у лентяя Иногда в гостях бываю… . Хоть лентяев не люблю, Но частенько их хвалю, . . Тройка всё-таки не Двойка - Не грозит головомойка… . . Пусть ответишь кое-как Всё ж не Пара, а Трояк!.. Двойка (Единице) Может вместе мы пойдём? Веселее жить . (Собираются уходить, наталкиваются на Тройку): Что маячишь перед нами? Что ты встала как стена? . Не болтайся под ногами! Ты нам вовсе не нужна . . ( Пройти не могут, топчутся перед Тройкой) Четвёрка: Очень уж вы бойки, А слабее Тройки! . Даже если вас сложить Дело не улучшится: . . Кол и Двойка будут жить - Даже Тройка не получится. Тройка: Кол плюс Двойка? (Считает на пальцах) Как же так? . Получается трояк! Это удивительно: Кол плюс Двойка . . Будет Тройка - У-дов-лет-во-ри-тель-но! Пятёрка: Это если цифры сложить, А оценки - никогда . Счётом делу не поможешь, Не годится он сюда. Двойка: Всем давно пора бы знать: Кол плюс Двойка будет пять ! Единица: Если точным быть совсем, Может даже будет… семь! . (Двойка в раздумьях чешет затылок, 3, 4, 5 - смеются) Четвёрка: Чтобы счёту научиться, Надо малость потрудиться! . И смекалка здесь нужна!..Я, Четвёрка, с кем дружна? . С теми, кто читает книжки, Кто стремится всё узнать. . Тем девчонкам и мальчишкам Часто ставят даже «пять»! Пятёрка: Я сознательным ребятам расширяю знаний . Про планеты, спорт и атом… . Любознательным ребятам я, Пятёрка, первый друг! . Ну, а кто урок срывает, увлекаясь лишь катком, . Над учебником зевает, дважды два и то не знает - Тот со мною не знаком! Единица: Ишь, какая! (Тихонько Двойке): Нет, сестрица, . Это мне не по нутру - Всё учиться, да учиться?! . Так со скуки я помру…Пятёрка мне не нравится! . . Тоже мне - воображает, Будто всё на свете знает!.. Двойка: (Единице) Спесь собью с неё сейчас! Хором оценки: Дети! Кого вы выберете из нас? Дети - первоклассники.

1. Не хочу дружить я с Тройкой,
2. И с обманщицею Двойкой.
3. А лентяйка Единица - Очень вредная девица!
4. Выбираю я Пятёрку,
5. Выбираю я Четвёрку!
6. Вы, оценки, просто класс! (обнимает пятёрку и четвёрку)
7. Очень, очень будем рады, В дневнике увидеть вас!

М). Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

(Если позволит время)

-Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

-Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

-Кто из вас сегодня вслух на уроке ловит мух?

3. Заключительная часть.

А). = Разгаданные поздравления.

= Слово для поздравления родителям.

Б). Чаепитие.