Сочинение -описание по личным впечатлениям

Урок русского языка Тема: «Сочинение-описание по личным впечатлениям»

Цели:- привлечь внимание детей к красоте зимних явлений в природе, помочь каждому ученику почувствовать радость наступления зимы.

- привести в систему имеющиеся у четвероклассников наблюдения, дать им поэтическое оформление.

- формирование у детей художественного восприятия к окружающей действительности

- развитие мышления учащегося, обогащая их чувства, воспринимать любовь к Родине, к родному краю

Ход урока

I.)Вступительное слово учителя

В этом году зима оказалась удивительно щедрой на мороз и снег. Проснёшься утром, посмотришь в окно и вспомнишь знакомые строчки:

Мороз и солнце, день чудесный! или

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит. (А.С. Пушкин.)

Снег да снег. Всю избу занесло.

Снег белеет кругом по колено.

Там морозно свежо и бело. (А.Блок)

2.)Работа над сочинением -Давайте же отправимся в путешествие по этому беспредельному, великолепному царству и возьмём в попутчики чуткий слух музыканта, пристрастный взгляд натуралиста, зоркий - художника, пусть будет с нами образное слово поэта и писателя. (на фоне пьесы «Тройка» муз. Г.Свиридова к повести А.Пушкина «Метель».)

Учитель читает отрывок :..Вдруг земля становится белой. На долгие месяцы. Покрыта чем-то пушистым, холодным, духовитым. Снег. Снега…Белы снеги, снегурка, снежень, снеговик... снега во всю Россию.

Вот и мы с вами постараемся сегодня на уроке научимся передавать красоту окружающего мира, находя слова, достойные того, чтобы выражать его неповторимость.

Тема сочинения, над которой вы будете работать,»Снег да снег…». По моей просьбе вы наблюдали за снегом. Поделитесь своими впечатлениями.

Каков же снег? Всегда ли он одинаков? От чего зависит состояние, вид снега? (от времени года, времени суток, погоды). Перевернём странички зимы назад и вспомним её начало. На фоне «Вальса» (муз. Г.Свиридова к повести А.Пушкина «Метель») Звучит литературный монтаж о первом снеге, заранее подготовленными учащимися. Вопросы : -Как охарактеризован первый снег в прослушанных произведениях? Почему он робок и тих? Какие ещё слова и выражения вам показались интересными, необычными? Что же вы увидели, проводя по моей просьбе наблюдения за снегом? А вот что рассказал о декабрьском снеге С.Иванов, чьи наблюдения из серии «Каким бывает снег?» мы сегодня уже слышали.

- Каким же автор увидел декабрьский снег? Что ещё показалось вам интересным в этой зарисовке?

- Вы уже заметили, как нелегко бывает найти нужное слово, чтобы передать собственное впечатление, поделиться с читающим или слушающим своим настроением. Давайте поможем в этом поиске друг другу, обогатим нашу речь, используя находки мастеров слова.

У вас на парте лежит раздаточный материал по теме « Зима».

Итак, какие слова можно употребить к слову снег, деревья, воздух.

- Чтобы более стройно, логично, красиво организовать наши мысли, мы составим план.

-Какой текст вы должны составить? Как построить такой текст? О чём вы напишите в начале сочинения? Как можно озаглавить вторую часть? О чём вы будете писать в третьей части?

План

1. Здравствуй гостья-зима!

2. Снег да снег кругом…

а) Снежное покрывало.

б) Снег на деревьях и домах.

в) Снежные забавы.

3. Мои впечатления Запись сочинения.