Использование учебно – лабораторного оборудования в рамках ФГОС НШ с. Красноармейское

Использование учебно - лабораторного оборудования

в рамках ФГОС НШ с. Красноармейское

Интерактивное, цифровое оборудование, поставленное в начальную школу- это фактическая реализация требований ФГОС в части материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса. Именно в таких условиях системно - деятельностный подход, положенный в основу ФГОС, находит свое отражение в практико-ориентированной деятельности. (слайд 3)

Учитель использует для поиска, сбора, обработки и хранения данных, при работе с системой контроля и мониторинга качества знаний. Это и разработки уроков, и презентации к урокам, и иллюстративный материал, материалы для проведения классных часов и внеурочной де ятельности обучающихся. (слайд 4)

Используется участниками образовательного процесса нашего учреждения для тиражирования на печатных носителях, что помогает при проведении контрольных и проверочных работ, индивидуальной работы, работы с тестами, тренажёрами. (слайд 5)

Интерактивная доска - это устройство, позволяющее педагогу объединить два различных инструмента: экран для отображения информации и обычную маркерную доску. С помощью специального маркера можно работать с изображением на экране: выделять, подчёркивать, обводить важные участки, рисовать схемы. Интерактивная доска также позволяет показывать слайды, видео, даёт возможность работать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной; сохранять нанесённые изображения в виде файла, обмениваться ими по каналам связи. (слайд 6)

Педагоги ГБОУ НШ с. Красноармейское используют интерактивную доску на уроках математики, русского языка, изобразительного искусства, музыки, окружающего мира, во внеурочной деятельности. Интерактивная доска - доска нового поколения, доска огромных возможностей. Ребятам нравится работать с интерактивными тренажёрами, используя электромагнитный маркер. Желающих выйти к доске всегда большое количество, это, несомненно, оживляет урок, вызывает огромный интерес, экономит время на уроке. (слайд 7)

Документ - камера - это специальная видеокамера на раздвижном или гибком штативе. Ее можно подключить к компьютеру. Незаменимая вещь всегда, когда нужно показать что-то маленькое или существующее в единственном экземпляре на большую аудиторию. Все что "видит" камера в реальном времени передается на экран. Можно показывать книги, картинки, наглядные опыты, все что угодно... Например, можно показать муравья или географическую карту так, что на экране её со всеми подробностями увидит большая аудитория. (слайд 8)

Документ-камеру мы используем на уроках технологии, изобразительного искусства, окружающего мира и на уроках математики, русского языка, обучения грамоте и письму, когда в реальном времени пишется новая буква или слово учителем или учеником. (слайд 9)

Цифровой микроскоп - несомненно инновационное средство обучения, преимуществом которого являются не только просмотр, но и фото- и видеозапись увеличенного изображения микрообъектов, в том числе на экране монитора и (или) визуализация на масштабном экране. Цифровой микроскоп мы используем на уроках окружающего мира, при проведении внеурочной деятельности. (слайд 10)

С использованием цифрового микроскопа во внеурочной деятельности и на уроках окружающего мира выполнение практических и лабораторных работ проходит на качественно новом уровне. (Слайд 11)

Интересна и результативна система контроля и мониторинга качества знаний.

Ученикам раздаются беспроводные пульты для ответа на вопросы педагога. В ходе занятия педагог задает вопросы, которые отображаются на экране при помощи мультимедийного проектора, и обучающиеся отвечают на них простым нажатием на кнопки пульта. Результаты опроса сохраняются и отображаются в режиме реального времени. (слайд 12)

Все ученики могут отвечать на вопрос учителя. При этом даже те учащиеся, которые стесняются отвечать вслух или боятся ошибиться, могут принять участие в опросе и сразу узнать правильно ли они ответили.

(слайд 13)

А находкой нашего оборудования являются Нетбуки. Как радуются ребята работе на нетбуках на уроках и во внеурочной деятельности! И в рабочей и игровой форме проходят занятия интеллектуального развития, тестирование, обмен информацией «учитель-ученик», демонстрация работ учащихся, и др. Все 13 нетбуков хранятся в специальной базе, где и подзаряжаются. (слайд 14)

Модульная система экспериментов на базе цифровых технологий Prolog:

-цифровой измерительный модуль. Температура.

-цифровой измерительный модуль. Относительная влажность.

- цифровой измерительный модуль. Атмосферное давление.

-цифровой измерительный модуль. Звук

- цифровой измерительный модуль. Освещенность.

Впервые с приходом этого цифрового оборудования в школу в практике начальных классов эксперимент, экспериментальный подход и экспериментальная деятельность учащихся реализуются при постановке демонстрационных и лабораторных опытов, в проблемно-поисковом и исследовательских методах обучения. (слайд 15)

Программно-методические комплексы:

- «Фантазёры. МУЛЬТИтворчество»

-«Академия младшего школьника: 1-4 класс»

-«Учимся изучать историю: работа с датами, картами, первоисточниками»

«Мир музыки»

Предметы - изобразительное искусство, технология, окружающий мир, математика, русский язык.

Комплексы позволяют педагогам нашего учреждения организовать совместную творческо-эвристическую деятельность детей, ориентированную как на коллективное решение общей задачи так и индивидуальное. (слайд 16)

В достаточном количестве поставлен демонстрационно- раздаточный дидактический материал, в числе которого и традиционный и с инновационной составляющей:

-Конструкторы:

«Арифметика»

«Геометрия»

«Конструктор для уроков труда» : возможности исключительны и уникальны: переход из плоскости в пространство, от развертки - к объемной фигуре и обратно.

-Магнитная азбука раздаточная «Буквы русского алфавита, цифры, математические знаки»

-Картинный словарь универсальный демонстрационный раздаточный «Русский язык»1-2 классы

- Коробка для изучения насекомых с лупой

- Гербарии,компасы

-Набор «Геометрические тела» раздаточный, модели часов,

-Комплект «Магнитная математика» демонстрационный

-Набор«Части целого на круге» (простые дроби)

- Магнитная модель-аппликация «Набор звуковых схем», магнитная касса слогов, магнитная азбука (демонстрационные и раздаточные) (слайд 17)

В целом, работа с учебно-лабораторным оборудованием позволяет педагогам ГБОУ НШ с.Красноармейское оптимизировать образовательную среду и достичь планируемых результатов, заложенных в новых Стандартах. (слайд 18)