Интегрированный урок по русскому яз. 3 класс Обобщение частей речи

Интегрированный урок по русскому языку и литературному чтению 3 класс.

Тема: « Обобщение частей речи на основе изучаемой на уроках литературного чтения сказки Г.Х.Андерсена « Гадкий утенок». Цели: Обобщить знания о частях речи; развивать устную речь, умение классифицировать определенные признаки разных частей речи; воспитывать интерес к русскому языку; литературному чтению. Задачи: 1)добиться осознанного усвоения обучающихся морфологических понятий; 2) определять частеречную принадлежность слова. Тип урока:повторение и обобщение знаний. Оборудование: учебник литературного чтения, учебник русского языка, таблицы, презентация, проектор. Ход урока: Действия учителя Действия обучающихся 1. Мобилизующий этап. - На нашем уроке присутствуют гости! А гостям ... - мы очень рады!

• А дорогим гостям... - мы рады вдвойне!
• Ребята, возьмитесь за руки,

3. Актуализация знаний. ____________________________________________________________________

4. Минутка чистописания

• Ребята,посмотрите на данную записью

• Если вы правильно сформулируете - К словам левого столбика надо

• Как называются такие слова? - Антонимы. Все слова начинаются

• Определите порядок следования - Последняя буква в каждой ячейке

• Напишите данный ряд букв

5.Словарно - орфографическая работа.

• ( Слайд № 3).
• Определите способ кодирования - Каждое число обозначает порядковый

• Подберите родовое понятие

• Овес - это злаковое растение.
• Как используется овес?

• Из муки, полученный из зерен

злаковых растений, выпекают

хлеб, изготавливают крупы. Овес идет на корм лошадям.

• Скажите полностью, что такое - Овес - это злаковое растение, зерна

• Овес был когда -то сорной травой,

• Однако во многих странах:

• Прочитайте пословицы.( Слайд № 4)
• О каких новых качествах овса - Чтобы овес дал хороший урожай,

• Напишите одну из данных пословиц

6. Обобщение повторение материала.

• Вчера на уроке лит. чтения мы

• Как называется это

• Найдите кульминационный
• момент конца высиживания яиц
• и прочитайте - Наконец яичные скорлупки затрещали.

• Рассмотрите предложение,

• Назовите каждое слово и - Яичные - прилагательное;

• Попробуйте сформулировать - Тема нашего урока части речи.

7.Целеполагание.

• Давайте попробуем поставить - Обобщить знания о частях речи;

• Мы закрепим навыки

• умение классифицировать

• Из чего состоит наша речь? Наша речь состоит из слов.
• Вы определили, что слово К этому слов у мы поставили вопрос Что?

• Как вы определили прилагательное? - По вопросу какие.
• Сформулируйте правило - Имя прилагательное - часть речи,

• По каким признакам вы - По вопросу что сделали?

• Сформулируйте правило - Глагол - это часть речи, отвечающий на

• Ребята, обобщите все сказанное. - Наша речь состоит из слов. Все слова

Чтобы определить какой частью речи является слово, надо поставить

к нему вопрос и узнать,

что оно обозначает.

• Какую вы бы схему составили к

• У вас на столе таблица,

• Как мы озаглавим нашу таблицу? _ Части речи
• Напишите название частей речи

8. Физкультминутка.

• Я буду называть слова различных частей речи. Если я произнесу имя существительное, вы поднимаете правую руку, если я назову имя прилагательное, вы поднимаете левую руку. Если услышите глагол, то прыгайте.
• Слова я взяла из нашей сказки про гадкого утенка.
• Лето, стояло, рожь, золотилась, зеленый, луг, расхаживал, длинноногий, аист, утка, сидела.

9.Закрепление.

• Давайте мы заполним

• Работайте с текстом,

• Выпишите в таблицу части речи

• Давайте проверим. - Ответы детей.
• Из второго абзаца мы выпишем

• Олег - существительные;
• Маша - глаголы;
• Света - прилагательные.
• Давайте проверим ( Слайд № 7)
• Давайте выполним следующее
• задание. Запишите предложение,
• вставив окончания прилагательных
• и ,поставив глаголы в прошедшем
• времени. Согласуйте глаголы с
• именем существительным.
• Укажите род имен существительных,
• число, окончания глаголов выделите.

• Маша, разбери слово усадьбу
• как часть речи, а Света - слово старую.
• А Олег - слово освещало.
• Найдите описание красивых
• чудесных птиц. Прочитайте
• этот отрывок и скажите с помощью
• какой части речи мы смогли
• представить этих птиц? Давайте
• попробуем прочитать этот отрывок
• без имени прилагательных.

• 1 слово - существительное;
• 2 два прилагательных;
• 3 три глагола.
• 1.Утенок 1. Лебедь
• 2.Гадкий, несчастный 2.Белый, прекрасный.
• 3.Вылупился, плавал, терпел. 3.Смутился, опустился, поплыл.

10. Рефлексия.

• Давайте обобщим нашу

• Приведите примеры из

• Ребята, давайте оценим нашу работу.
• Если вам понравились задания и
• вы справились легко, возьмите зеленый

• Напишите сочинение о частях речи. Это может быть сочинение - рассуждение, это может сочинение в виде сказки о частях речи или какой -нибудь волшебной истории.
• Оценки за урок.
• Урок окончен, всем спасибо.