Поделитесь с коллегами:
Урок-сотрудничества
Творческая мастерская письма
Тема урока:
Подготовка к сочинению «Зимняя сказка». Задачи урока:
- Подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения;
- Организовать поиск лексики определённой тематической группы;
- Развитие дара речи и творческих способностей учащихся;
- Воспитание чувства прекрасного, товарищества, взаимопомощи.
Оборудование: репродукции картин о зиме; рисунки детей; карточки с текстом; карточка с письмом; буквы из разрезной азбуки; магнитофон; диск с песней; снежинки из бумаги. Ход урока.
- Организационный момент.
(Классы разбиты на группы) - Сегодня у нас необычный урок. Вы видите, что вместе на один урок собрались ученики двух классов. Вы покажите свои знания, умения работать в группах. Помните, что нужно не только самому выполнить задание, но и помочь своим товарищам. Ведь важен не только личный результат, но и успех своей группы.
- Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, что у меня в руках? (копилка) - Поднимите руки, у кого дома есть копилка. Что вы в них копите? - У вас на столах тоже есть копилки - это листочки. Как вы думаете, чем вы будете наполнять свои копилки? (словами, мыслями) - Правильно, потому что сегодня вы все находитесь в творческой мастерской слова, мысли. Но это ещё и что-то таинственное, волшебное, сказочное должно быть. Сейчас мы должны опустить в копилку первое слово. Но оно рассыпалось, соберите его. (из букв разрезной азбуки составляется слово С Н Е Ж И Н К А) - Объясните орфограммы в этом слове. (Открывается на доске первая часть темы. Стук в дверь, заносят письмо.) - Какое необычное письмо мы получили. На что оно похоже? (на снежинку). Давайте прочитаем письмо от снежинки.
- Дорогие ребята! Сегодня я перенесу вас в свои владения. И это будет зимняя сказка. Для того, чтобы попасть в зимнюю сказку, вам нужно, прежде всего, сделать маленький снегопад, вспомнить стихотворения, в которых поэты воспевают чудесную сказку русской природы, собрать в свои копилки самые красивые волшебные слова, предложения о снеге, зиме.
- Чем же мы будем сегодня заниматься в нашей творческой мастерской? Дома вы вырезали снежинки, давайте помашем ими, слушая песню о снежинках. (включается диск с песней «Снег кружится») - Ну вот, у нас и получился настоящий снегопад. Разве это не изумительное явление природы - падающий хлопьями снег! Он покрывает всю землю. - Работа с предложением и текстом.
- - Ребята, а чем красив наш посёлок? Составьте и запишите предложения, обсудите их в группах, лучшее зачитайте классу.
(Наш посёлок утопает в белом пушистом снегу. Ходить зимой можно только по протоптанным дорожкам, чуть влево или вправо - ты по колено в снежном покрывале!) - - У вас на партах листочки, на которых отрывок текста из произведения Мамина-Сибиряка.
Ваша задача вместо точек вставить в текст прилагательные. Восстановите текст в соответствии с настроением. Наступила уже … зима. Земля была покрыта …. ковром. Не осталось ни одного … пятнышка. Даже … бёрёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно … пухом. А ели сделались ещё важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто надели дорогую … шубу. Да, чудесно, хорошо было кругом!
-
Физминутка.
Руки за спинку, головки назад.
Глазки пускай в потолок поглядят.
Головки опустим - на парту глядим.
И снова наверх - где снежинка летит?
Глазами повертим, поищем её.
И снова за дело. Немного ещё.
-
Составление рассказа о снежинке.
- Посмотрите на свои снежинки. Объясните, какой вы её видите? В чем её красота? Напишите о своей снежинке. - Почитайте свои маленькие истории в группах, выберите лучшее. (Лучшие читаются классу, ученики делают записи в свою копилку). - Путешествие по художественной галерее.
- А теперь вместе со снежинкой отправляемся в импровизированную художественную галерею. Какие русские художники признались в любви зиме. (рассказы детей о картинах от групп)
А.К. Саврасов «Зима»
И.И. Шишкин «Зима» И.И. Левитан «Зимой в лесу» - Среди нас тоже есть юные художники. Чем же им понравилась зима? Что в них видят волшебного? (рассказы детей по своим рисункам) 
- Запишите в свои копилки ответ на вопрос: за что я люблю зиму? (за прекрасные забавы, за развлечения, за праздники …)
-
Работа со стихотворениями.
- Русской красавице зиме посвящено много изумительных строк. Эти замечательные строки зовут нас в каждодневной суете остановиться, прислушаться и увидеть, какая красота, прелесть зимней сказки нас окружает. Чудесное рядом, и мир прекрасен! Давайте вместе искать волшебное в строчках русских поэтов и запишем в свои копилки. Это ещё одно задание от Снежинки. Кто больше найдёт волшебного необычного, тому легче будет написать зимнюю сказку. (Стихи читают подготовленные ученики)
-
Подведение итогов.
-
Домашнее задание: используя свою копилку, напишите сочинение о зиме, её красоте и волшебстве.
