Тема: «Спешите делать добро»

Учитель начальных классов

Плетнева Т.Н.

Тема: Спешите делать добро.

Цели: формирование у детей ресурсов противостояния "опасностям", исходящим из личного пространства, пространства внешней среды и социального пространства, формирование умения владеть своими чувствами; развитие речи, эмоций, мышления, воли, интереса к своему здоровью; активизация деятельности учителя и учащихся; воспитание коллективизма, стремления к творческой деятельности.

Оборудование: название темы, солнце, две тучи, две молнии, кроссворд, три карточки со словами пословицы, ребусы, карточки с пословицами, плакат с рожицами, две пословицы развешаны по классу, на столах лучи солнца и фломастер.

Ход урока.

1 ученик. Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идёт -

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

2 ученик. В школе можно всё узнать,

Место в жизни отыскать.

Если очень постараться,

Всех умнее можно стать.

Все получат здесь совет,

На любой вопрос ответ.

3 ученик. Важно каждому понять:

В жизни много надо знать.

Если хочешь стать счастливым,

Времени нельзя терять.

Учитель: Вот мы и не будем терять с вами время. И сегодня, на нашем занятии, я предлагаю вам проявить активность, смекалку и сообразительность.

- Тема нашего занятия записана на доске. Прочитайте её.

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ

- Вы поняли, о чём пойдёт речь на занятии? Что можно спешить делать? Когда мы спеши?

- Откуда-то вдруг появилось солнце, а его ещё и грозовые облака закрыли. Очень интересно, что здесь происходит!

- Давайте попробуем предположить, что можно спешить делать? (Ответы детей)

- Давайте разгадаем кроссворд. Возможно, в выделенных клетках мы сможем прочитать недостающее слово.

(Дети по одному выходят к доске и вписывают в клетки слова - отгадки.)

о

д

у

в

а

н

ч

и

к

о

ч

к

и

б

а

б

о

ч

к

а

р

у

ч

к

а

у

д

о

ч

к

а

1. Рос шар бел, 2. Что такое перед нами:

Ветер дунул - Две оглобли за ушами,

Шар улетел. На глазах по колесу

И сидёлка на носу.

3. Шевелились у цветка 4. Стальной конёк по белому полю бегает,

Все четыре лепестка. За собой чёрные следы оставляет.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

5. Что это у Ванечки?

Ниточка на палочке,

Палочка в руке,

А ниточка в воде.

• Прочитайте, какого же слова не хватало в теме нашего урока. (Солнце и тучи отодвигаются, открывается слово ДОБРО.)

• Обратите внимание на слова в кроссворде. Кто ещё что-то заметил. (Все они на орфограмму ЧК, ЧН.)

• Прочитайте, как звучит тема урока?

• Как вы понимаете название темы урока? (Ответы детей)

• Спрятанное слово мы нашли, но посмотрите на солнышко. Оно вам нравится?

• Почему?

• Как вы думаете, что могут означать, эти грозовые тучи? (Ответы детей)

• Посмотрите на доску, здесь три слова.

солнце

доброта,

что

• Но если поставить их в правильном порядке, то мы сможем прочитать пословицу, которая поможет ответить на этот вопрос.

«ДОБРОТА, ЧТО СОЛНЦЕ».

• Как вы понимаете эту пословицу?

• Назовите слово антоним к слову доброта - зло.

• Налетели злые грозовые тучи, закрыли солнышко и не дают ему светить и дарить людям тепло и добро.

• Давайте поможем солнышку прогнать тучи. Поможем? Похлопайте в ладоши, кто хочет помочь солнышку. Хорошо. Для этого мы с вами должны будем выполнить различные задания.

• Сейчас, я вам покажу ребусы, в которых спрятались слова. Если вы сумеете их разгадать, то молния с нашего солнышка исчезнет.

РЕБУСЫ.

• Молодцы, всё отгадали верно. Молния исчезла.

• Но это ещё не всё. Проверим, какие вы внимательные и как вы умеете считать.

Слушайте внимательно и считайте.

ВЕСЁЛЫЕ ЗАДАЧИ.

"Стоит в поле дуб. На дубе три яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно яблоко. Сколько яблок осталось?"

Ответ: на дубе яблоки не растут.

« Великан жил на втором этаже девятиэтажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше. Он перевернул дом и поставил его крышей вниз. На каком этаже оказалась его квартира?»

Ответ: на восьмом.

« Крышка стола имеет четыре угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало?

Ответ: 5.

• Молодцы, всё верно посчитали. Молния исчезла.

• Пришло время поиграть.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три» -

Хлопайте в ладоши.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри…

Рыбёшек мелких увидали

И не одну, а целых…две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два,… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше…пять!

• И здесь вы проявили свою внимательность.

• Но не будем забывать, что солнышко ждёт нашей помощи.

• Сейчас вам предстоит выполнить работу в группах. На карточках пословицы. Соберите их и объясните значение одной из них. ( На карточках по две пословице каждой группе)

• Исчезла ещё одна туча.

Доброта- это внутренняя чуткость человека, умение вести себя в какой-либо ситуации так, чтобы не сделать человеку больно, не обидеть его, это лёгкое прикосновение к мысли, чувствам человека, это умение понять, что нужно человеку в данный момент: сочувствия, жалости, внимания.

Послушайте отрывок из рассказа В.Сухомлинского (стр.51)

- Почему заплакала Катя?

А как вы понимаете слово милосердие? От каких слов оно образовалось? (милое сердце)

А что значит милое сердце? ( доброе, жалостливое, сострадающее, отзывчивое, чуткое , отзывчивое, добросердечное, мягкосердечное)

_ А легко ли быть добрым?

1 ученик.

Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей,

Добрым быть совсем-совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость,

И взамен не требует награды,

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

- Будем стараться воспитывать в себе это чувство, чтобы вырасти добрыми, милосердными.

• Доброта, ребята, это взаимоуважение, вежливое обращение друг к другу.

• Посмотрите на доску и назовите пословицу, которая подтверждает мои слова.

«ДОБРОЕ СЛОВО ЧЕЛОВЕКУ - ЧТО ДОЖДЬ В ЗАСУХУ»

«ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА».

- Как вы их понимаете?

• Сейчас проверим, не забыли ли вы добрые, вежливые слова?

• Я начинаю фразу, а вы заканчиваете её.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо).

• Зазеленеет старый пень, когда услышит….(добрый день).

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо).

• Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите пожалуйста).

• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).

• И во Франции и в Дании

На прощанье говорят…(до свидания).

• Но, прежде чем сказать до свидания, посмотрите на доску, исчезла последняя туча. Солнышко засияло.

• Кто помог ему в этом? Наша дружная работа и доброе отношение друг к другу.

Добрый человек всгда окружён искренними людьми, а это нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Доброту и любовь нельзя купить за деньги. Доброта как волшебное лекарство вылечит от многих недугов. Надо научиться быть добрыми по отношению к окружающим.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно,

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет,

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив,что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

• Вот и подходит к концу наше занятие.

• Я хочу, чтобы в жизни вы совершали только добрые дела, чтобы вас все любили и уважали.

• Посмотрите на ваших столах лежат солнечные лучики.

• Поднимите лучик, если вам было интересно на занятии?

• Напишите, кого в нашем классе вы считаете самым добрым и с кого можно брать в этом пример.

• Прикрепите эти лучики к нашему солнышку. (Дети выходят к доске.)

(«Песня «Солнечный круг»