Программа внеурочной деятельности «Здоровячок»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Абдрахмановская средняя общеобразовательная школа» Альметьевского района

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЗДОРОВЯЧОК»

Автор программы:

учитель начальных классов

Мифтахова Айгуль Хамбаловна

2012-2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Здоровье - дороже золота.
(У.Шекспир)

Программа внеурочной деятельности создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. На внеурочную деятельность по спортивно-оздоровительному направлению в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа занятости. Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности. Данная рабочая программа адресована учащимся 1 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2012-2013 учебный год. Задачи программы:

• сохранить здоровье детей;

• создать условия для их своевременного и полноценного физического развития;

• сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

• формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

• Формировать у школьников через цикл учебных дисциплин и внеурочную деятельность системы знаний о здоровьесбережении, мотивации на сохранение здоровья ;

• Создать информационный банк о состоянии здоровья школьников;

• Вести просветительскую работу с обучающимися, родителями;

• снижение заболеваемости острыми респираторными заболеваниями;

• повышение уровня физической подготовки школьников;

• повышение мотивации к учебной деятельности;

• повышение уровня знаний по вопросам здоровьесбережения.

Актуальность программы. Здоровье закладывается в детском возрасте. Дети, поступающие в первый класс, уже имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. И именно педагог должен работать так, чтобы обучение в школе не наносило ущерба здоровью ученика. Организуя умственный труд учащихся во время уроков, должна позаботиться и об их физическом развитии. Поэтому сегодня в образовательных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи образования - сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Это медико-профилактические и физкультурно-оздоровительные технологии, технологии здоровьесбережения педагогов школьного образования, технологии, направленные на обеспечение социально-психологического благополучия воспитанников, валеологического просвещения детей и родителей. Все эти технологии направлены в первую очередь на воспитание здоровых физически и психологически детей. В связи с этим, организуется разносторонняя деятельность, направленная на сохранение здоровья детей, реализуется комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий. Методика работы строиться в направлении личностно - ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, с побуждением их к творческому выполнению заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей, сочетающийся с практическими заданиями необходимыми для развития навыков ребёнка. Например, соблюдение режима дня, оздоровительные минутки - упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения, динамические паузы, физкультурно-спортивные праздники, эстафеты в зале и на улице. Также помогает - игра. Так как игра занимает достойное место в жизни ребенка. Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные и с ТСО, а также с различными средствами передвижения. Большое внимание уделяется на подвижные игры, т.к. движение - естественное состояние ребенка. Малоподвижный образ жизни отрицательно сказывается на их здоровье, умственном развитии. Недостаток движений может стать одной из причин замедления их психического и физического развития, что скажется и на успеваемости. Подвижные игры в значительной степени могут восполнить недостаток движений, а также помогают предупредить умственное переутомление, повышая работоспособность во время учебы. Интересны детям такие игры как: «Заяц без норки», «Летающий мешочек», «12 палочек», «Зима и лето», «Лиса в курятнике», «Семья», «Чехарда», «Фигуры», «Метко в цель», «Волк во рву». Таким образом, очень важно, чтобы каждая из рассмотренных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни и полноценное развитие.

План работы программы «Здоровячок»

Тематическое планирование.

№

Тема

Кол-во часов

Дата

План

Факт

День знакомств. Экскурсия «В рябиновом сентябре»

Разучивание игр на свежем воздухе: «Волк во рву»

Урок здоровья. «Советы доктора Воды».

Разучивание игр на свежем воздухе: «Прятки», «Хитрая лиса»

Урок здоровья. «Советы доктора Воды».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Урок здоровья. «Советы доктора Зоркий глаз»

Разучивание игр на свежем воздухе: «Живая цель».

Урок здоровья. «Советы доктора Хороший слух».

Игры на свежем воздухе:

« Третий лишний», «Пятнашки»

Урок здоровья.

«Почему болят зубы».

Игры на свежем воздухе:

«Пятнашки», «День-ночь»

Урок здоровья. «Рабочие инструменты» человека.

Игры на свежем воздухе: «Третий лишний», «Прятки»

Урок здоровья. Зачем человеку кожа.

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»

Урок здоровья. « Если кожа повреждена».

Игры на свежем воздухе: «Не ходи на гору» «Живые мишени»

Урок здоровья. «Как сохранить улыбку красивой».

Конкурс рисунков. «За здоровый образ жизни!»

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Быстрые и меткие»

Беседа «Лекарственные растения».

Урок здоровья.

«Советы доктора Здоровая пища»

Игры на свежем воздухе: «Живые мишени», «Защитим снеговиков»

Урок здоровья. «Вредные привычки»

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «Прятки»

Урок здоровья.

«Осанка - стройная спина»

Веселые старты

Урок здоровья.

«Если хочешь быть здоровым»

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Хитрая лиса»

Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»

Игры на свежем воздухе: «Плетень», «С места на место»

Праздник-игра «Сабантуй»

Список литературы

1. 1. Бабанский Ю. К. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. - 480 с.

2. Детские болезни, Сост.М.Г. Петрова.- Волгоград, Изд."Учитель", 1997.

3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

4. Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся / Е.А. Менчинская. - М. : Вентана-Граф, 2008. - 112 с. - (Педагогическая мастерская).

5. Наш выбор - здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. - Волгоград: Учитель, 2009. - 184 с.

6. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО, 2002. - с. 62.