Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова

Тема. Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.

Планируемые результаты: ученики научаться находить в словах орфограммы, подбирать проверочные слова; объяснять написание слов с орфограммами; группировать слова по типу орфограмм; работать с орфографическим словарём; оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Ход урока

I.Организационный момент

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться

II.Самоопределение к деятельности

-Отгадайте загадки.Запишите отгадки.

В жарком лете я стою, В морях и реках обитает,

Шапкой зиму достаю.(Гора) Но часто по небу летает.

За тобою он плетётся, А как наскучит ей летать,

Хоть на месте остаётся.(След) На землю падает опять.(Вода)

Рос сперва на воле в поле.

Летом цвёл и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна -в муку и тесто,

В магазине занял место.(Хлеб)

-Назовите орфограммы в словах- отгадках. В какой части слова они находятся? (В корне) Как вы думаете, только в корне могут быть орф.? Сегодня на уроке нам предстоит в этом разобраться. Сформулируйте тему урока.

III.Работа по теме

1.Работа по учебнику

Упр.192 с.102 ( Самостоятельное выполнение.Проверка)

-В какой части слова может быть буква, обозначающая безударный гласный?

Упр. 193 с.102

-Прочитайте пословицы, объясните их смысл. На с.103 прочитайте,на что надо обратить внимание. Спишите любые 2 пословицы.

2.Работа со словом из словаря

-Назовите четвёртый день недели. Найдите слово это в орф. словаре. Запишите его в тетрадь и запомните написание этого слова.

3.Работа по учебнику

Работа с таблицей на с. 103.

IV.Физкультминутка

Продолжение работы по теме

Упр.194 с.104

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка)

-Прочитайте иже сведения о языке. Как проверить безударный гласный в корне? Выучите правило.

V.Рефлексия

Безударный хитрый гласный,

Слышим мы его прекрасно.

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный встал под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

-В каких значимых частях слова могут быть орф.? Как проверить безударный гласный в корне?

Оцените свою работу и работу своих товарищей.

VI.Подведение итогов

-Какое задание было интересным на уроке? Что показалось трудным?

VII.Домашнее задание

Упр.195 (вторая часть) с.105.