Конспект открытого урока по русскому языку 3 кл. Путешествие по Океану Частей речи. Обобщение знаний о частях речи

Конспект открытого урока по русскому языку 3 класс (1-4) Тема: Путешествие по Океану Частей речи. Обобщение знаний о частях речи. Цель: - Обобщить знания учащихся о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог);

• развивать ум, сообразительность, логическое мышление;
• обогащать словарный запас;
• воспитывать чувство взаимовыручки.

ХОД УРОКА

1. Приветствие гостей.
2. Дыхательные упражнения.

3. Проверьте, все ли у вас есть на парте для работы?
4. Садитесь.

• Сегодня мы отправляемся на корабле в путешествие по островам Океана Частей речи. Во время нашего путешествия мы встретимся с правилами русского языка и докажем, что мы эти правила знаем и умеем ими пользоваться.
• А каким должен быть мореплаватель?

• Перед тем, как отправиться в путь, надо размяться.
• Сегодня наша разминка будет следующая:

Мм мор

• На второй строчке запишите однокоренное слово с корнем -мор-

• Выделите корень.
• Почему эти слова называются однокоренными?
• Как еще мы можем назвать?
• Почему?

• Итак, в путь!
• Отправляясь в путешествие, мореплаватели запасаются провизией (т.е. продуктами), в том числе овощами. А вот какие овощи мы возьмем с собой, попробуйте отгадать?

1. Про этот овощ сложена загадка: «Красная девица сидит в темнице, люди в руки брали, косы отрывали».
2. Огородное растение с крупными семенами - горошинами.
3. Название этого овоща произошло от латинского слова капут, что значит «голова».
4. Итальянцы назвали этот овощ золотыми яблоками.
5. Этот овощ получил свое название «агурос» за то, что в отличие от других овощей его едят неспелым.
6. Этот овощ завезен был к нам из Южной Америки. Клубни его похожи на гриб трюфель; как и трюфель, они растут в земле.

• Мы отправляемся в путь. Вы знаете, что каждый мореплаватель заранее очень серьезно готовится к путешествию. Вот я сейчас и проверю, как вы дома подготовились к нему. Что вам было задано на дом?

• Какие части речи вы знаете?

• Вот я сейчас подумала, хорошо бы в пути нам сопутствовала солнечная безветренная погода. Но, к сожалению, погода на море очень изменчива.
• Вот и сейчас подул ветер и хочет нам помешать.
• Мы не должны этого допустить.
• Восстановите скорее все данные.

Часть речи

Часть речи

Часть речи

Часть речи

предмет

признак

действие

Пишется отдельно от слов

Кто? Что?

Какой?

-ая, -ое, -ие

Что делать?

Что сделать?





VI. На острове Имени существительного. Распознавание одушевленных и неодушевленных имен существительных. Правило большой буквы.

• Мы в Океане частей речи, приближаемся к острову Имя существительное. Что вы знаете об имени существительном?
• На этом острове живут два добродушных веселых дельфина. Одного из них зовут Кто?, а другого Что?
• Эти дельфины очень любознательные. Они хотят узнать как можно больше имен существительных.
• Поможем им?
• Распределите имена существительные в два столбика; кто хочет?

• Как называют имена существительные, которые отвечают на вопрос Кто?
• Что обозначают имя существительное?
• Как называют имена существительные, которые отвечают на вопрос Что?
• Я думаю, что дельфины остались довольны нашей работой.
• Как пишутся их имена?
• Почему?

• Плавание продолжается. На нашем пути остров Имя прилагательное.
• Но вот беда! Некоторых жителей этого острова захватили в плен злые осьминоги. Освободить их нам помогут только наши знания.
• Что вы знаете об имени прилагательном?
• Выберите нужные имена прилагательные и восстановите предложения:

• Подчеркните волнистой линией имена прилагательные.
• Проверяем.
• Что же такое имя прилагательное?

• Смотрите, вот еще один остров!
• Я знаю, что жители этого острова очень часто забывают его название.
• Как он называется?
• Что вы знаете о глаголе?
• Задание:

• Проверяем.

• В путешествии иногда бывает так, что в более мелких местах корабль может наткнуться на подводные камни.
• Эти камни в нашем океане называются … Как?
• Но чтобы этого не случилось с нашим кораблем, ответьте мне, что вы знаете о предлогах?
• В чем заключается главная работа предлогов?
• Обведите в кружочек зеленой ручкой предлоги.
• С какими словами они связаны?

• Побывав на всех островах, мы отправляемся домой, но на нашем пути очень коварный остров Безграмотландия.
• Здесь живут пираты, которые не знают правил русского языка.
• Они предлагают вам самостоятельно распределить части речи по столбикам.
• Вы должны быть очень внимательны, потому что пираты допустили ошибки.
• Подпишите листочки.
• Начинайте работу.

• А вот дома я предлагаю вам самим придумать по пять слов каждой части речи и записать их в четырех столбиках.
• Слова должны быть на морскую тему (кроме предлогов).

• Дорога домой проходит через узкий пролив. Огромные скалы, как океанические ворота, задают нам вопросы, ответив на которые, мы попадем домой.
• Какие части речи вы знаете?
• Что вы о них знаете?