Урок русского языка на тему

Русский язык

Тема. Слог. Перенос слов.

Цель: расширить представление о слоге как

о произносительной единице,

совершенствовать навык деления слов

на слоги, повторить правила переноса

слов на слоги; развивать связную речь

учащихся; воспитывать интерес к

языковым явлениям.

Оборудование: карточки для работы в парах.

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний учащихся

1.Составление слов.

-Расставьте буквы в словах в правильном порядке

Названия животных. (Козёл, собака, осёл, коза.)

Лёзок, акабос, лёсо, азок.

-Запишите названия животных, разделяя слова на слоги .

-Как вы выделяли слоги в словах?

2. Работа со словами.

-Прочитайте пары слов по слогам.

Ум нос крот слон стриж

Ау ухо рана утро лапка

3.Штурмовая атака

-Что такое слог?

-Как определить количество слогов в слове?

-Сравните количество слогов в слове?

-Для чего нужно уметь делить слова на слоги?

4. Списывание

-Прочитайте слова по слогам.

-Спишите слова, проговаривая их по слогам.

Во-ро-бей, си-ни-ца, о-рёл, жу-ра-вль, чай-ка, гусь, у-лит-ка.

-Какое слово <<лишнее>>?

-Как назвать все эти слова одним словом?

-Подчеркните буквы, обозначающие гласные буквы. Сравните количество гласных звуков и количество слогов в словах.

-Составте с одним из слов предложение .

5.Работа с учебником.

6. Работа с тетрадью

7.Работа в прах по карточкам

Незнайка на уроке учился делить слова на слоги. Ему это настолько понравилось, что он даже дома продолжал записывать слова по слогам. Несколько слов ему пришлось перенести с одной строки на другую .Вот что у него получилось .

А-ня, у-ро-ки, тор-т. б-инт.

-Во все ли вы согласны с Незнайкой? Почему?

-Какие правила переноса слов вы знаете?

2.Сообщение темы и задач урока

Сегодня на уроке мы повторим правила переноса слов, будем учиться переносить слова, а также узнаем об особенностях переноса букв й,ь,ъ.

3.Систематизация и обобщение знаний

1.Списывание.

-Прочитайте загадку и спешите её, разделяя слова для переноса .

На березе - птичий дом,

С крышей, с маленьким крыльцом.

2.Перенос слов с ь.

-Проверте, правильно ли Незнайка разделил слова для переноса.

Мале-ньким, крил-ьцом.

-Какое правило забыл повторить Незнайка?

-Помогите Незнайке исправить ошибки и разделить слова для переноса.

Мальчик, пальто, пальма, Лось, Татьяна, Харьков.

3.Работа с учебником.

Подведение учащихся к выводу о том, что буквы й,ь,ъ не переносятся на другую строку и что слог из одной буквы не остается на строке и не переносится на другую.

4. Закрепление изученного материала

1.Составление новых слов

-Добавь слог - ка или - ник.

Муравей, чай…, май…, кофей…,строй…, лей…, ошей…, копей…,лужай… .

-Запишите слова ,разделяя черточкой для переноса .

2.Выборочное списывание.

-Прочитайте стихотворение, добавляя в каждую строчку нужное слово.

Зайка

Зайку бросила …, мог

Под дождем остался…, хозяйка

Со скамейки слезть не…, промок

Весь до ниточки…, зайка

-Выпишите слова ,которые нельзя перенести.

3.Игра <<Будь внимателен>>.

-Найдите линии, которые соединяют слоги в целые слова.

-Проверте ,правильно ли разделены слова для переноса

Пру жи ш

ла лы ды на

ма н ши

4.Работа с учебником.

5.Рефлексия

Беседа.

-Что мы повторили на уроке? Чему научились?

-Какие правила переноса мы повторили?

-С какими правилами переноса мы познакомились?

-Что вам больше всего запомнились на уроке?