Біздің үшінші сыныпта 3 сынып

Сабақ жоспары

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 3 «Б»

Сабақ 2- сабақ

Сабақ өтілетін күн: 07 .04.2013

Орны: 6-дәрісхана

Барлық оқушы саны: 8 Жасы: 8-9

Қатысқаны: 8

Сабақ тақырыбы

«Біздің үшінші сыныпта»

Жалпы мақсаттар

Өтіліп отырған жаңа тақырып бойынша сөздік қорды қалыптастыру. Оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жету.

Түйінді идеялар

Сынып мүліктері

Стратегиялар

«Кірпілер», «Мозайка», «Микрофон», «АҚА артық, қосу,алып тастау», «Конверттегі сұрақ», «Венн диаграмма», «Баспалдақ», «Рифма», «Парашют», Ойын «Ойлан тап»

Көрнекіліктер

интерактивті тақта, маркерлер, А3, презентация, қима қағаздар, смайликтер, компьютер.

Дереккөздер

Қайырбекова А. Қазақ тілі, 3 сынып, Оқулық. Алматы «Атамұра», 2014.

Жақсылықова Г.И., Каженова А.М., Исмагилова Н.З. Интербелсенді әдіс-тәсілдер. Әдістемелік құрал. Өскемен 2014

Оқыту нәтижелері

Сөздік қорлары қалыптасады, оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым әрекеттерін қолданады.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1-кезең.

Қызығушылықты ояту:

7 мин

Мұғалім сыныпты «Мозайка» арқылы топты шағын топқа топтастырады.

Қосымша 1.

«Кірпілер» стратегиясы арқылы ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастырады.

Топқа мозайка арқылы бөлінеді.

Кірпілерді жасыл аланға орналастырады

Оқушылардың үй жұмысын орындағанын тексеру мақсатында «Конверттегі сұрақ» стратегиясы бойынша тексереді Қосымша 2

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау: «Нысана» 2 мин

2-кезең. Мағынаны ажырату:

17 - 20 мин

Қабілеті жоғары оқушылар «Менің сыныбым» тақырыбы бойынша эссе оқиды және слайд көрсетеді «Микрофон» стратегиясы Қосымша 3

Эссені тыңдайды. Бағдаршам арқылы бағалайды.

«АҚА артық, қосу,алып тастау» сөздік жұмысы мұғалім жаңа сөздердермен таныстырады

Оқушылар жаңа сөздерді хормен айтады, сөздік дәптерлеріне жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрайды.

Бағалау: «Нысана»

Айтылым. Мұғалім диалог бойынша видео ресурс көрсетеді. Қосымша 4

Диалогті оқиды, аударады, әр топқа берілген тапсырманы орындайды.

2-тапсырма Ойын «Ойлан тап»

«Венн диаграммасы»

Оқушылар сурет бойынша «Венн диаграммасын» толтырады.

Бағалау: «Нысана»

3-тапсырма «Баспалдақ» стратегиясы

Баспалдақ бойынша сөз, сөз тіркесі, сөйлем құрайды.

Жазылым. Интерактивті тақтаға сандар мен жұрнақтарды шығарады. Тапсырма 4

Деңгейлік тапсырма

Оқушылар тапсырмаларды дәптерлеріне орындайды. Деңгейлік тапсырманы орындайды.

Критериалды бағалау

3-кезең. Ой- толғаныс:

«Рифма» стратегиясы

Оқушылар сөздерді рифма бойынша айтады.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар.

2 мин

Үй тапсырмасын тақтаға жазып, түсіндіреді. 190 бет № 5, білім туралы мақал-мәтел жазып келу.

Үй жұмысын күнделіктеріне жазады.

Бағалау

Мұғалім жиынтық баға қояды.

Рефлексия

«Парашют»

Оқушылар сабақ бойынша ойларын толық жазады.

Қосымша 1.

«Мозайка» бойынша оқушылар топқа бөлінеді.

Қосымша 2.

«Конверттегі сұрақ» стратегия арқылы үй жұмысы тексеріледі. Сөздерді аудар. Сан есім дегеніміз не? Мысал келтір. Сөйлемдердердің ішінен сан есімді теріп жаз.Сөйлемдерді толықтырып жаз.

Қосымша 3.

«Микрофон» стратегия арқылы қабілеті жоғары балаға сөз беріледі.

Қосымша 4.

Тақтаға үш оқушы шығады. Екі оқушы өзара әңгімелесіп тұрады. Бір оқушы ешкіммен тілдеспей жалғыз өзі тұрады. Оқушылардан не байқағандарын сұрау.

• Не байқадыңдар?

• Бір оқушы неге үндемей тұрды?

Бейне материал көрсету. (Балалар)

Екі тапсырма бойынша оқушылар өз ойларын айтады. Келесі тапсырма топ ішінде жұптаса отырып диалогті оқиды.

Қосымша 5.

«Венн диаграмма»

Қосымша 7.

«Рифма» ойыны арқылы оқушылар

Доска - тақта, вата - мақта, стул - орындық, светло - жарық,

Қосымша 8.

«Парашют» стратегия бойынша оқушылардың бүгінгі сабақта қандай әсер алғандарын байқау.