Конспект урока по математике на тему

Раздел	Начальные классы
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Александрова А.С.
Дата	13.12.2014
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Урок математики. 4 класс. (учебник «Математика» Л.Г.Петерсон).

Тема: Сравнение дробей. Цель: - учить сравнивать дроби с одинаковыми числителями и дроби с одинаковыми знаменателями. - тренировать навыки решения текстовых задач, неравенств. - развивать мышление, внимание, память, речь, познавательный интерес. Оборудование: индивидуальные карточки, цветные карандаши (у каждого ученика), проектор, компьютеры.

Ход урока.

Организационный момент.
Актуализация знаний.

Задача на смекалку: (слайд - 1) - Как вы думаете, что надо сделать? Подберите рисунок вместо знака вопроса. - Обозначьте числом одну долю каждого круга (1/6, 1/8,1/4) - Сравните дроби. Почему? (Чем больше долей, тем меньше каждая доля) - Как найти долю числа? (Разделить число на количество долей) - Что называют процентом? (1/100 часть числа) - Как найти 1%? (Число разделить на 100). - Назовите дробь обозначающую 26% (26/100) - Какая часть фигуры закрашена? Запишите эти дроби. (слайд - 2; 3/4, 25/100, 3/5, 34/100) - Проверьте. - Что записали? (дроби) - Что называют дробью? (Одна или несколько равных долей). - Назовите знаменатели. - Что показывает знаменатель? (На сколько равных частей делят целое). - Назовите числители. - Что показывает числитель?( Числитель показывает, сколько равных частей взято). - Разбейте дроби на две группы. Проверьте. (слайд - 3) 3. Постановка проблемы. - Сравните дроби. (ученики высказывают свои мнения, предлагают доказательства) - Как вы думаете, какая тема урока? (слайд - 4) - Цель урока: учится сравнивать дроби с одинаковыми числителями или с одинаковыми знаменателями. 4. «Открытие» детьми нового знания. - Практическая часть по вариантам, в паре выслушивают выводы. - Проверка (слайд - 5), читают правила (учебник стр. 82) 5. Физминутка.

Потрудились, отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили. 6. Первичное закрепление. - Сравни дроби (слайд - 6 ) выполняют коллективно. - Самостоятельная работа с самопроверкой. Расшифруй слово, расположив дроби в порядке В-1 возрастания 14/45 - Р, 6/45 - У, 16/45 - Ц, 2/45 - Б, 38/45 - В, 23/45 - Е В - 2 убывания 3/8 - У, 3/14 - Ц, 3/5 - Б, 3/34 - В, 3/11 - Р, 3/22 - Е. - Проверьте (слайд - 7) - Кто такой Бурцев? Сегодня мы откроем 1 страничку истории нашей школы. (выступление ученика - сообщение о Бурцеве) 7. Повторение. 1 группа работает на компьютерах. 2 группа: блиц - тест (решение задач) Проверка (слайд - 8) 8. Итог урока. - Чему учились на уроке?(сравнивать дроби) - К какому выводу пришли? - Кому новая тема показалась трудной? - Кто затрудняется в решении задач? - Оцените свою работу. Конспект урока по математике на тему
Отлично Мог лучше
Были затруднения Ничего не понял
9. Домашнее задание - Слайд - 9.

загрузить