- Преподавателю
- Начальные классы
- Анализ административных контрольных работ по русскому языку (2 класс)
Анализ административных контрольных работ по русскому языку (2 класс)
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Григорьева Л.Т. |
| Дата | 18.09.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
МБОУ СШ №1 г. Сычевки Смоленской области
Анализ административной контрольной работы по русскому языку (Педагогическая диагностика, начало учебного года)
Дата проведения: ____.____.2015 г.
Класс: 2А
Учитель: Григорьева Л.Т.
№ п/п
Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Баллы
% от максимального балла
Уровень
1
Ватолин Артём
3
1
3
1
3
3
0
0
0
2
16
53,3%
Б
2
Герасимов Кирилл
3
2
3
0
2
3
3
3
0
1
20
66,6%
Б
3
Глазков Никита
0
1
2
3
2
2
3
3
0
1
17
56,6%
Б
4
Добриян Полина
3
0
2
0
3
3
3
0
1
1
16
53,3%
Б
5
Жукова Анастасия
1
0
1
2
0
1
3
0
0
0
8
26,6%
Н
6
Иванов Степан
3
1
0
2
3
2
3
3
0
3
20
66,6%
Б
7
Ильева Дарья
3
2
3
1
0
0
3
1
2
1
16
53,3%
Б
8
Карачёва Валерия
3
0
2
2
1
3
3
3
0
0
17
56,6%
Б
9
Кыликов Яков
3
1
3
1
2
3
3
3
3
3
25
83,3%
П
10
Левченкова Софья
3
1
1
3
3
2
3
2
1
3
22
73,3%
П
11
Моисеева Виктория
3
1
0
3
2
2
3
3
2
3
22
73,3%
П
12
Перделиев Эмир
0
2
3
2
0
3
3
1
3
0
17
56,6%
Б
13
Пучков Даниил
3
3
3
2
1
2
3
3
2
3
25
83,3%
П
14
Симина Дарья
3
1
0
1
3
3
3
3
2
3
22
73,3%
П
15
Соловьёв Антон
3
2
3
2
3
2
3
3
1
2
24
80%
П
16
Соловьёва Алина
0
1
2
1
1
0
1
1
0
0
7
23,3%
Н
17
Станкевич Аля
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
29
96,6%
В
18
Фесенко Ксения
3
0
2
2
2
3
3
3
0
2
20
66,6%
Б
19
Фомичев Данила
1
1
0
2
2
0
3
0
0
0
9
30%
Н
20
Хандожко Ксения
3
2
1
2
1
1
3
3
0
0
16
53,3%
Б
21
Шелепова Варвара
3
2
3
1
1
2
3
3
3
0
21
70%
П
Всего баллов
50
25
40
36
38
43
58
44
23
30
Средний балл
2,3
1,1
1,9
1,7
1,8
2,0
2,7
2,0
1,0
1,4
Целевые установки:
Н/0 б
Б/1б
П/2б
В/3б
1. Усвоение знаний об особенностях фонетической системы русского языка.
3
2
-
16
2. Овладение действием звукового анализа.
4
9
6
2
3. Усвоение знаний о способах обозначения мягкости согласных звуков, умение приводить доказательства высказанной точки зрения.
4
3
5
9
4. Усвоение знаний о слогоделении и ударении, умение находить несколько правильных ответов.
2
6
9
4
5. Умение работать со слогоударными схемами, умение находить несколько правильных ответов.
3
5
6
7
6. Умение подбирать слова к слогоударным схемам.
3
2
7
9
7. Усвоение правил написания заглавной буквы, умение решать нестандартную задачу.
1
1
-
19
8. Умение определять последовательность действий, восстанавливать порядок предложений в тексте.
4
3
1
13
9. Умение выделять способ группировки слов, определять «лишнее» слово.
10
3
4
4
10. Усвоение знаний об особенностях фонетической системы русского языка, умение определять нерешаемую задачу.
7
4
4
6
Анализ диагностической работы показал: 1. У учащихся на высоком уровне сформировано умение писать слова с прописной буквой (1 кл. - 76%, 2 кл. - 95,2%). 2. Сохранился высокий уровень усвоения знаний об особенностях фонетической системы русского языка (76% - 85,7%). 3. Дети умеют определять последовательность действий, восстанавливать порядок предложений в тексте (76% - 81%). 4. Увеличился процент высокого уровня при усвоении знаний о способах обозначения мягкости согласных звуков (0% - 42,8%). 5. Диагностика подтвердила умение учащихся работать со слогоударными схемами (76,1% - 85,7%). 6. Если в 1 классе 11 чел. (52,3%) не смогли овладеть звуковым анализом слов, то во 2 классе только 4 чел. (19%) затруднились выполнить данное задание. 7. Однако, на низком уровне остается умение выделять способ группировки слов, определять «лишнее» слово (в 1 кл. не справились с заданием 8 чел. - 38%, во 2 кл. 10 чел. - 47,6%).
Итоговые данные 1 кл. 2 кл. Высокий уровень (90 - 100%) - 1 чел. - 4,7% 1 чел. - 4,7% Повышенный уровень (70 - 89%) - 5 чел. - 24% 7 чел. - 33,3% Базовый уровень (50 - 89%) - 6 чел. - 28% 10 чел. - 47,6% Низкий уровень (менее 50%) - 9 чел. - 43% 3 чел. - 14,2%
Качество знаний 28,7% 38% Обученность 57% 85,7%
Учитель: Григорьева Л.Т.