Урок-путешествие Сложение и вычитание в пределах 20

Форма урока: Урок - путешествие.

Тема урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

Тип урока: урок выработки умений и навыков.

Цели урока: Закрепление уже известных знаний, выработка умений и

навыков применять их в новых ситуациях.

Развивать навыки устного счёта, смекалку и внимание, память и

воображение.

Воспитывать навык самоконтроля, чувство взаимопомощи,

интерес к предмету.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, картинки с рисунками оценивания работы учащимися, карточки для групповой и индивидуальной работы.

Ход урока.

I, Организационный момент. (1 слайд)

- Вот книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть сегодня в прятки.

И не досуг дуть на корабль бумажный.

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный»!

- Какой у нас сейчас урок?

- Тема нашего урока «Сложение и вычитание чисел в пределах 20». (2 слайд)

- Урок будет необычным: мы будем путешествовать по сказкам на ковре - (3 слайд)

самолёте. Возьмите ваши волшебные ручки, скажите волшебные слова: «Крибле - крабле - бумс!» (Звучит музыка, открывается занавес). (4 слайд)

(5 слайд) - Перед нами сказочное Математическое королевство, на воротах Указ королевы:

«

«…»

« ?»Повелеваю в моём сказочном Математическом королевстве ребятам 1»А» класса выполнить мои желания».

« +»

« »

«!!!»

II. Актуализация опорных знаний. Устный счёт. (6-7 слайды)

- Ребята, мы не можем отправиться в путешествие, так как на небе появилась грозовая туча. Она исчезнет, если вы устно решите примеры.

«…»III. Арифметический диктант. Отработка знания последовательности чисел от 0 до 20. (8 слайд).

- Первое желание королевы - - поработать с числовым рядом, отвечая на вопросы деревянного мальчика. Скажите, как зовут мальчика и из какой он сказки?

1). Продолжи ряд. 10 11 12 13 … … … … … … … (9 слайд)

2). Вставим числа. 4 … … … … … 10 (10 слайд)

18 … … … … … 12

3). Запиши следующее число: 5, 9, 13, 17, 19. (11 слайд)

4). Запиши предыдущее число: 4, 16, 11, 6, 20. (12 слайд)

5). Запиши соседей числа: 3, 6, 9. (13 слайд)

IV. Работа по теме урока. Отработка знания таблиц сложения и вычитания в пределах 20. (14 слайд)

-

« +»Второе желание королевы - - выполнить вычисления.

1. Вставить пропущенные числа. (Самостоятельная работа по карточкам).

- У каждого из вас есть заветное желание, и исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так «Жил старик со своею старухой у самого синего моря». Какая это сказка? Будем кликать золотую рыбку: «Золотая рыбка, появись!» (Рыбка не появляется)

- Какое-то слово мы забыли сказать. Какое? (Пожалуйста).

- Приплыла рыбка и промолвила: «Что же вам надобно, дети?»

- А приплыла рыбка к нам с заданием. (15 слайд)

2. Нахождение пропущенного числа.

- А нам пора отправляться дальше в путь в гости к другим героям мультфильмов.

-Ой, мы попали с вами в подводный мир в гости к Осьминогам. (16 слайд)

Осьминог-папа решил искупать своих осьминожек-деточек и поставил ванночку.

- Но они так расшалились, что спрятали числа в примерах, которые я вам написала.

- Какие числа спрятали осьминожки? (Работа по вариантам в тетрадях и у доски).

9 + … = 10 9 - … = 5 (17 слайд)

10 - … = 5 10 + … = 12

1 + … = 5 8 - … = 2

- Молодцы, мы всех осьминожек отправили к папе в ванную.

Физкультминутка. (гимнастика для глаз). (18 слайд)

- Ребята, вы немного устали, давайте немного отдохнём, послушаем музыку и последим глазками за предметами появляющимися на экране.

2. Работа с геометрическим материалом. (19 слайд)

« »

- Третье желание королевы - - работа с геометрическим материалом.

- Следующий на нашем пути домик на берегу озера. В нём живёт самый задумчивый друг Вини Пуха - ослик Иа. (20 слайд)

- Он всегда чем-то недоволен и о чём-то размышляет. Вот и сейчас он пытается сосчитать сколько всего треугольников, давайте ему поможем.

- Найдите ответ среди данных чисел: 4 5 8 6.

2. Р

   « ?»ешение текстовых задач изученных видов. Появляется табличка (21 слайд)

-А, вот и хитрец Кот в сапогах. Он многих обманул и для вас тоже приготовил хитрое задание. (22 - 23 слайды)

(Чтение задачи, выбор нужного знака действия. Объяснение учеником своего выбора).

2. Составление и решение задачи по рисунку. (24 слайд)

-Молодцы, ребята! Не удалось вас запутать Коту в сапогах!

4. Игра на внимание «Что лишнее?». (25 - 27 слайды)

4. Работа по учебнику. Решение примеров. (28 слайд)

- Дальше на нашем пути находится домик Совы. Как вы знаете, Сова любит селится под высоким деревом. И ещё. Мы знаем, что Сова очень умная птица. Она любит всех учить. Вот и у Вини Пуха она решила проверить знания. Да и нам с вами тоже не повредит лишний раз пораскинуть мозгами для решения примеров. Давайте решать. Откройте учебник математики стр. 67, № 12. (самостоятельная работа по вариантам).

VI.Закрепление пройденного. (29 слайд)

- Наше путешествие подходит к завершению, но чтобы вернуться в класс мы должны выполнить ещё одно задание. Перед вами магический квадрат с тучками. Вам нужно составить примеры и разгадать зашифрованное слово.

- Молодцы! Я дарю вам «волшебное слово», спрятанное в этой таблице.

VII. Итоги урока. (30 слайд)

- Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на уроке? (31 слайд)

- Что вам особенно понравилось на уроке? Всё ли было понятно? При выполнении какого задания вы испытали трудности? Какое настроение у вас после урока?

- У каждого из вас по 2 картинки с солнышками: улыбающееся и с тучкой. Покажите ваше отношение к уроку. (32 слайд)

- На этом наш урок закончен. Вы все были внимательны и активны. Спасибо - вы умнички! (33 - 34 слайды)

VIII. Д/з. стр.

МБО «Красноярская СОШ № 1»

Село Красный Яр Астраханской области

Урок-путешествие

Выполнила:

учитель начальных классов

Гиренко

Елена Александровна

Красный Яр

Цели и задачи урока:

1.Обучающая.

1. Формирование умение называть числа от 1 до 20.

2. Активизировать имеющиеся знания через занимательные упражнения с

использованием формы работы - сказка.

3. Упражнять в чтении и записи примеров на сложение, вычитание.

4. Закрепить знания о геометрическом материале.

5. Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы.

2. Развивающая.

1. Развивать мыслительную деятельность учащихся.

2. Развивать логическое, пространственное мышление, смекалку и внимание.

3. Прививать интерес к предмету.

3. Воспитывающая.

1. Воспитывать самостоятельность.

2. Создавать положительную мотивацию учения, благоприятную эмоциональную

среду.

3. Воспитывать чувство удовлетворённости от проделанной работы.

4. Воспитывать положительные личностные качества: работоспособность,

целенаправленность.