Внеурочная деятельность весёлая нотка

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Кокорева И.А.
Дата	23.10.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МОУ «Мятлевская средняя общеобразовательная школа им. А.Ф. Иванова»

Принято на педагогическом совете: протокол № ____ от _____________ Утверждено: приказ № ___ от ______ ______________ директор школы Т.В. Никишина

Программа

курса внеурочной деятельности

«Весёлая нотка»

для 3 класса

на 2015 - 2016 уч. год

Cоставитель программы:

Кокорева И.А.

2015 г.

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Весёлая нотка» для 3 класса МОУ «Мятлевская средняя общеобразовательная школа им. А.Ф. Иванова» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе программы И.А. Агаповой, М.А. Давыдовой «Мир музыкальных праздников». Коллективное пение - одна из самых массовых форм народного музицирования. Музыка и пение традиционно играли важную роль в воспитании детей и формировали у них музыкальную культуру. Хоровое искусство и хоровое воспитание оказывают влияние на становление духовной культуры, нравственных качеств личности, художественно - эстетическое развитие детей. Цель: привить любовь к вокальному искусству и научит - правильно исполнять вокальные произведения. Задачи:

на основе изучения детских песен, вокальных произведений, русского романса, современных эстрадных песен и прочего расширить знания ребят об истории Родины, ее певческой культуре;
воспитывать и прививать любовь к духовному наследию, пониманию и уважению певческих традиций;
научить воспринимать музыку, вокальные произведения как важнейшую часть каждого человека;
оформить навыки и умения исполнения простых и сложных вокальных произведений, научить 2-х голосному исполнению произведений;
обучить основам музыкальной грамоты, сценической культуры, работе в коллективе;
развивать индивидуальные творческие способности детей на основе исполняемых произведений. Использовать различные приемы вокального исполнения. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру. Привить основы художественного вкуса;
сформировать потребности в общении с вокальной музыкой. Создать атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности каждого члена ансамбля.

Программа внеурочной деятельности «Веселые нотки» предусматривает межпредметные связи с музыкой, культурой, литературой, фольклором, сценическим искусством, ритмикой. Музыкальную основу программы составляют произведения композиторов -классиков и современных композиторов и исполнителей, разнообразные детские песни, значительно обновленный репертуар композиторов - песенников. Песенный материал играет самоценную смысловую роль в освоении содержания программы. Отбор произведений осуществляется с учетом доступности, необходимости, художественной выразительности (частично репертуар зависит от дат, особых праздников и мероприятий, допускается возможность изменения репертуара, замена одних произведений другими). Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках внеурочной деятельности. Имеет место варьирование.

II. Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Программа предполагает реализацию следующих принципов: 1) Принцип всестороннего развития. Обучение пению не должно замыкаться только на привитии певческих навыков и развитии голоса. Следует решать задачи воспитания и общего развития детей. Общение с музыкальным искусством - мощный воспитательный и развивающий фактор, и в процессе обучения важен подбор содержательного, высокохудожественного репертуара, духовно возвышающего и обогащающего каждого воспитанника. 2) Принцип сознательности предполагает формирование сознательного отношения к певческой деятельности, сознательного освоения знаний, умений и навыков в пении. Задача педагога - научить ребенка сознательно контролировать собственное звучание, определять его достоинства и недостатки. 3) Принцип посильной трудности. Продолжительность первых занятий будет зависеть от концентрации внимания ребенка. В то же время, воспитанник должен осознавать, что пение - это труд, что усидчивость и воля являются гарантией успеха в творческой деятельности. 4) Принцип систематичности и последовательности проявляется в постепенном усложнении певческого репертуара и вокальных упражнений. 5) Принцип единства художественного и технического развития голоса. Задача технического развития голоса должна быть полностью подчинена художественным целям. Особое место уделяется концертной деятельности: обучающиеся исполняют произведения в рамках школьных, поселковых праздников, посвященных разным памятным датам. Все это помогает юным вокалистам в шутливой, незамысловатой работе-игре постичь великий смысл вокального искусства и научиться владеть своим природным инструментом - голосом.

III. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

У учащихся будут сформированы:

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту);

- осознание роли речи в общении людей;

- понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;

- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи.

- чувство прекрасного - уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;

- интерес к изучению музыки.

Метапредметные результаты

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;

Познавательные:

Учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)

- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

- строить рассуждения.

Регулятивные

Учащиеся научатся на доступном уровне:

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

IV. Содержание курса внеурочной деятельности

3 класс

1. Здравствуй, школа!- 4ч.

Здравствуй, школа! Исполнение знакомых песен.

Песни о школе. Правила гигиены певческого голоса.

Знакомство с основными вокально-хоровыми навыками пения. Школьные частушки.

Песни о школе.

2. Краски осени - 4 ч.

Песни осени.

Разучивание песни «Листопад»

«Огородная-хороводная» - музыкально-ритмическая композиция

Разучивание песни «Осень постучалась к нам».

3. Сказочные персонажи -5 ч.

Сказочные образы в музыке

Герои музыкальных сказок.

Песни сказочных героев

4. Новогодний хоровод -4 ч.

Есть на свете Новый Год.

Новогодний хоровод.

5. Зимние забавы - 4 ч.

«Рождество Христово»

«Поющие колокольчики»

Музыкально-ритмическая композиция «Снежинки»

Музыкальная игра «Поедем на каток»

6. Моя семья - 4 ч.

Моя семья - папа, мама, я. Любимые песни

Песенка про папу.

Моя мама лучшая на свете.

Мои любимые песни

7. Весенние мелодии -5 ч.

Музыкальная игра «Карусель»

Поем любимые песни

Весенний переполох.

Музыкальные космические дали.

Весенние мелодии

«Чунга-Чанга» - пластическое интонирование

8. Здравствуй, лето! -4 ч.

Музыкально-ритмическая композиция «Цветные слова»

День победы

Лето - это красота

Любимые песни

V. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся

№

Тема (раздел)

Кол-во часов

Виды учебной деятельности

Здравствуй, школа!-

эмоционально выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
ориентироваться в жанрах и основных особенностях музыкального фольклора;
понимать возможности музыки, передавать чувства и мысли человека;

Краски осени

наблюдать за развитием музыкальных образов, тем, интонаций,
воспринимать различие в формах построения музыки;
участвовать в коллективном воплощении музыкальных образов, выражая свое мнение в общении со сверстниками;

Сказочные персонажи

понимать нравственный смысл сказочных образов русских народных песнях;
эмоционально выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
ориентироваться в жанрах и основных особенностях музыкального фольклора;
понимать возможности музыки, передавать чувства и мысли человека;

Новогодний хоровод

Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.

Зимние забавы

Исполнять песни, играть на детских элементарных музыкальных инструментах.
Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различие.
Инсценировать песни, пьесы программного содержания, народные сказки.

Моя семья

Сравнение своего пения с пением других, сопоставление различных характеров музыкальных фраз, предложений, оценивание качества исполнения.
Хоровое и ансамблевое пение. Слушание музыки и размышление о ней;
Музыкально - ритмические движения; пластическое интонирование.
Составление программы праздничного концерта, участие в нём.

Весенние мелодии

Размышлять о музыке, импровизации (речевые, вокальные, ритмические)
участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.

участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.

Здравствуй, лето!

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх- драматизациях.
Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке.
Воплощать в рисунках полюбившиеся образы из музыкальных произведений.
Инсценировать песни, танцы, марши из детских опер и из музыки к кинофильмам.

VI. Описание учебно-методического и материально - технического обеспечения курса внеурочной деятельности

Книгопечатная продукция

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009)
И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мир музыкальных праздников. Методические разработки и сценарии. Москва: 5 за знания, 2006 г.

Компьютерные и информационно - коммуникативные средства

1. Магнитная доска

2. Мультимедийный проектор

3. Ноутбук, документ-камера.

Оборудование класса

1. Ученические столы одноместные

2. Стол учительский с тумбой

3. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования

4. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

загрузить