Урок украинского чтения в 1 классе на тему Украинская народная сказка Лисичка та Журавель

Тема. Українська народна казка «Лисичка і Журавель»

Мета: формувати навички правильного, свідомого читання, збагачувати словниковий запас учнів;

вчити аналізувати зміст твору, давати характеристику героям, розвивати увагу, пам'ять, мислення, виховувати гостинність, порядність, почуття поваги до людей, вміння дружити.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання гостей.

2. Настрій.

• Покажіть свій настрій за допомогою позначок. Я бажаю, щоб такий настрій був у вас до кінця уроку.

• А він і не може бути іншим, адже сьогодні ми здійснимо подорож у казкову країну.

• Яким має бути наш урок?

• (Цікавим, трохи казковим, навчальним)

• А якими будемо ми?

• (Дисциплінованими, уважними, зібраними, активними)

ІІ. Повторення (мікрофон)

1. Наш урок почнемо з повторення.

   • З чого складається наше мовлення?

   • З чого складаються речення?

   • З чого складаються слова?

   • На які групи поділяються всі звуки?

   • Чим відрізняються голосні від приголосних?

   • Скільки голосних звуків в українській мові? Назвіть.

   • Які бувають приголосні?

(тв-м, дзв.- гл., парні - непарні)

• Яку букву вивчали на попередньому уроці? (ж)

• Що про неї знаєте? Які звуки позначає?

• Як в українській мові вимовляється [ж] ?(чітко, дзвінко)

2. Щоб дістатися до казкової країни, нам потрібно перейти через річку місточком скоромовок і чистомовок. Давайте пригадаємо , які скоромовки і чистомовки ви знаєте.

   • Чітко вимовляємо звук [ж] у чистомовці.

Жу-жу-жу - з другом я дружу,

Жа-жа-жа - дай мені коржа,

Іж-іж-іж - пиріжок на всіх розріж,

Жи-жи-жи - нашу дружбу бережи.

• Скоромовки. Згадайте вивчені скоромовки про …(малюнки тварин)

• Лис у лісі заховався.

• Бурі бобри брід перебрели.

Забули бобри забрати торби.

• Дві ґави зранку гасали по ґанку,

ґави просили на ґанку сніданку.

• В чаплі чорні черевички,

чапля чапа до водички.

• Хитру сороку спіймати морока,

а на сорок сорок сорок морок.

- Молодці, ви гарно пройшли через місток скоромовок і чистомовок.

3. Складова таблиця.

- Щоб гарно читати, треба розчитатися.

А

О

У

И

І

Е

Я

Г

ГО

ГУ

ГИ

ГІ

ГЕ

ГЯ

Л

ЛА

ЛО

ЛУ

ЛИ

ЛІ

ЛЕ

В

ВА

ВО

ВУ

ВІ

ВЕ

ВЯ

Н

НО

НУ

НИ

НІ

НЕ

НЯ

• Прочитайте. Які склади, які були пропущені?

• Складіть з них слово. (галявина)

• Так, ми на казковій галявині.

А з чим асоціюється слово «казка»? (Асоціативний кущ)

(мама, бабуся, школа, доброта, чарівність, дитинство)

КАЗКА

• От зараз ми і перевіримо, чи знаєте ви казки?

• Сів на віконечку,

Як маленьке сонечко.

Від діда з бабусею утік,

Побіг у ліс і раптом зник

(колобок)

• Знесла яєчко золоте.

Зраділи дуже дід і баба.

Ви, діти, знаєте її?

Та це ж (курочка Ряба)

• В`ється річка - невеличка,

Й хлопчик у човні сидить.

З берега матуся кличе,

Щоб обідом пригостить. (Івасик-Телесик)

• Хто вигнав мишенят Круть і Верть з-за столу?

(Півник)

• Молодці, я бачу ви знаєте казки. А звідки вони взялися?

• Ми не знаємо автора. Вони дійшли до нас із давніх-давен, переказувалися від одного покоління до іншого. І тому мають назву - народні.

Фізкультхвилинка

ІІІ. Нова тема

1. Повідомлення теми уроку.

• Сьогодні ми будемо працювати над українською народною казкою «Лисичка і Журавель»

• Чи дружать ці тварини?

• Із цієї казки ми дізнаємось, чому Лис, не приятелює з журавлями.

2. Словникова робота.

• Спочатку повчимося правильно, чітко, виразно читати слова і правильно вимовляти звуки [ж] і [ж'] у цих словах.

біжить

лежить

дружити

подружитись

журавель

журавлик

журавлиний

покажи

покажіть

розкажи

розкажіть

• читання вчителем

• хором

• ланцюжком

• у прискореному темпі

3. Читання казки вчителем. (Зараз я прочитаю цю казку, а ви уважно послухайте)

4. Переказ учнями . Що було далі?

• Які ж дійові особи в казці?

• Чи вдалося лисичці перехитрити журавля?

5. Просмотр казки (відео)

• А тепер давайте уважно подивимось цю казку.

«Довідкове бюро»

Призволяйся - пригощайся

На гостини - в гості

Погордувати - поставитися до когось зневажливо, презирливо.

Облизня спіймати - залишитись ні з чим

Фізкультхвилинка

6. Вторинне сприйняття казки.

а) А тепер приготуйтеся до самостійного читання казки. Читаємо напівголосно. Готуємось до виразного читання.

б) Читання ланцюжком.

в) Вибіркове читання.

- Прочитайте, якими словами запрошувала Лисичка Журавля?

- Знайдіть, як саме пригощала Лисичка Журавля?

г) Робота з малюнком.

- Роздивіться малюнок. Знайдіть і прочитайте, до якого уривку казки цей малюнок.

7. Аналіз казки

- Чи добре вчинила Лисичка?

- Як Журавель віддячив Лисичці за її глузування?

- Чи може тривати дружба між Журавлем та Лисичкою?

(друзі так не поступають)

• Хто вам більше сподобався? Чому?

• Прочитайте риси характеру.

• Які відносяться до Журавля, а які до Лисички?

Добрий

Хитра

Нещира

Довірливий

Ввічливий

Улеслива

Чемний

• Чому вчить ця казка?

  • бути щирим зі своїми друзями

  • вміти дружити

  • ділитися з ними тим, чим можеш

  • завжди говорити правду

  • бути гостинними, щедрими

• Український народ склав про дружбу багато пісень, віршів, прислів'їв.

Попрацюйте в парах. З'єднайте частини прислів'їв стрілками, прочитайте їх.

Не той друг, хто медом маже , а злих стережись.

Яке частування, а той, хто правду каже.

З добрим дружись, таке й дякування.

• Яке з цих прислів'їв може бути заголовком до казки? Доведіть свій вибір.

8.Технологія «Прес»

- Прочитайте твердження: «Журавель вчинив правильно, коли помстився Лисичці»

- Висловіть свою думку, поясніть вашу точку зору. Починайте зі слів: «Я вважаю, що…, тому що…» Наведіть докази.

- Яку позицію ви оберете - ваша справа, але пам'ятайте, що відповідати злом на зло не варто.

Висновок:

Отже, таким чином…

ІV. Підсумок уроку. (мікрофон)

• Уявіть, що ви вийшли з театру і вас зустрів репортер. Він хоче дізнатись вашу думку про побачене і прочитане.

• Чи були герої казки гостинними?

• Що б ви порадили героям казки, щоб вони стали друзями?

• Про кого з наших героїв ці прислів'я?

Не копай іншому ями - бо сам у неї впадеш.

Є в глечику молоко - та голова не влазить.

- Як би ви вчинили на місці героїв казки?

- То чого вчить нас ця казка? (вміти дружити)

Чудове це почуття - дружба. Здавна наш народ цінує дружбу й засуджує ворожнечу між людьми. Якщо по-справжньому дружити з людиною, то хочеться зробити їй щось приємне. Коли гарно другові, то гарно й тобі. Ми повинні пам'ятати, що на добро треба відповідати добром, а зло вміти прощати, щоб світ не став злим. Пам'ятати, що зло - тимчасове, а добро - вічне.

На кінець нашого уроку пограємо у гру «Так чи ні?»

• Казка вчить нас бути гостинними? (так)

• Ми повинні бути такими. як Лисичка? (ні)

• У кожного повинні бути друзі? (так)

• З друзями потрібно бути доброзичливими? Чуйними? (так)

Ось і уроку кінець. Я думаю кожен з вас зробить з нашого уроку висновок. Дякую за роботу.