Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Работа с калькулятором

Конспект урока математики в 5б классе специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната

Г. Балаково

Учитель: Кутина М.А.

Дата: 14.05 2010

Тема:

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Работа с калькулятором.

Цель:

Закрепить умения выполнять действия сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через разряд на калькуляторах.

Задачи:

1 Отработка вычислительных навыков на сложение и вычитание в пределах 20 с помощью калькулятора.

2 Коррекция логического мышления на основе упражнений в обобщении и выделении лишнего.

3 Формирование социальной адаптации.

Тип урока: Урок закрепления знаний и умений.

Методы: наглядный, объяснительно-иллюстративный.

Приёмы: слово учителя, работа с калькулятором, упражнения.

Оборудование: тетради, ручки, калькуляторы, линейки, карточки с примерами, магнитофон, иллюстрации фруктов, игрушек, канц. Товары.

План урока

I Орг. момент. 1 мин.

II Сообщение темы урока. 1 мин.

III Закрепление изученного.

1 Устный счёт. 7 мин.

2 Решение примеров на сложение. 10 мин.

IV Физ. минутка для глаз. 3 мин.

3 Решение примеров на вычитание. 10 мин.

V Физ. минутка под музыку.

4 Самостоятельное решение примеров на карточках. 4 мин.

5 Устное решение задач. 5 мин.

VI Подведение итогов урока. 3 мин.

VII Домашнее задание. 1 мин.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методический комментарий

I Организационный момент.

Внимание! Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок.

Всё ль на месте, всё ль в порядке-

Ручка, калькулятор и тетрадка.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти.

II Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем решать примеры на сложение и вычитание в предела 20 на калькуляторах..

III Закрепление изученного.

Но сначала я приглашаю вас в магазин «Магнит» за покупками.

Для того чтобы пойти в магазин нужно уметь считать и я сейчас проверю как вы умеете это делать.

Устный счёт

-сколько букв в слове МАГНИТ

-какая буква вторая?

-какая последняя?

-какая по счёту буква Г, И.

-назвать однозначные числа

-назвать двузначные числа

- игра «Цифра потерялась»

-назовите соседей числа 8,14,17,19

У в хода в магазин - ступеньки. Поднимемся по ступенькам и попадём в « МАГНИТ»

-игра « Ступеньки»

И так мы поднялись по ступенькам в магазин и попадаем в 1 отдел «Фрукты»

Рассмотрите внимательно картинки и скажите, что не должно продаваться в отделе «Фрукты»

IVРешение примеров

Кого мы встречаем в магазине?

Н.И. уже сделала покупки,

чтобы узнать, что лежит в корзине у Н.И. решим примеры на «+», ответ примера соответствует № фрукта, который купила Н.И.

Открыли тетради, записываем число 14 мая. День недели - вторник, время года - весна.

Записываем и решаем примеры самостоятельно, затем проверим.

Проверяем 1 /2,3,4/ пример, ответ записывает…, что у нас под цифрой , посмотри в корзине есть такой фрукт?

Есть, значит пример решён верно.

Следующий отдел в магазине - это отдел…

Рассмотрите какие игрушки здесь продаются…..

VФиз.мин-ка для глаз

Ищем глазками то что я называю…….

Понравились игрушки?

Хотите узнать какие игрушки мне понравились?

Для этого решите примеры на «-», ответ примера соответствует № понравившимся мне игрушкам.

Записываем примеры во 2 столбик и решаем.

Проверяем 1 /2,3,4/ пример, ответ записывает…., у всех такой ответ?

А теперь посмотрите внимательно и назовите понравившиеся мне игрушки.

VI Физ. минутка под музыку.

Следующий отдел «канцелярские товары». Здесь можно купить все школьные принадлежности: ручки, тетради, альбомы, карандаши и т. д.

Для того чтобы их купить нужно решить вот эти примеры, а я буду консультантом и помогать вам выбирать нужный для вас товар.

А я в магазине купила тетради: 4 в клетку и 3 в линию. Сколько всего я купила тетрадей?

Для того чтобы узнать сколько всего тетрадей, нужно что сделать?

Правильно! Сложить.т.е. к 4 прибавить,+ 3, получится,равно , считаем на калькуляторе…сколько получилось…проверим, считаем…

А теперь 1 тетрадь я подарила, сколько тетрадей осталось?

Было 7 тетрадей, 1 подарила т.е.отняла, -, ститаем… сколько получилось, проверяем

VII Итог урока.

Покупки сделаны, примеры решены.

Всем понравилось на нашем уроке?

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на уроке?

Сегодня за работу вы получаете вот такие оценки.

Проверяют готовность к уроку

6

А

Т
3,5

Капуста-овощ

Н.И.

15+5=20

13+4=17

8+11=19

1+12=13

16-2=14

18-5=13

10-9=1

17-17=0

4+3=7

7

7-1=6

Ходили в магазин «МАГНИТ»,

Решали примеры на сложение и вычитание.

Вывешивается на доске:

19+1=20

20-1=19

Вывеска «МАГНИТ»

Карточки со ступеньками

Гриша у доски.

Наташа И.,

Саша Д. -прописывают цифру 20

Работа по карточкам,

Саша Д.,

Наташа И. - раскрашивают школьные принадлежности

Задачи решаются устно на калькуляторах

Оценки выставляются на калькуляторах