Литературлуг номчулга. Тема Узун - тыныш

5 кичээл

Тема: Узун - тыныш. Эрттирген хуну________

Сорулгазы: аас чогаалынын бир хевири узун-тыныш -биле уругларны таныштырар, долгандыр турар бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооредир, кижизидер, билиндирер. Кичээнгейин сайзырадыр, анализин кылып, деннеп, туннеп билиринге ооренир. Өөреникчи кижинин чурумун сагып билиринге өөредип кижизидер, ( бодун шын алдынып, кичээнгейлиг, бодунга бузурээр, куш-ажылчы, харысаалгалыг болурунга ооренир).

Планнаан туннелдер: улустун аас чогаалынын дугайында катаптаар, узун-тыныш дугайында ооренир.

УУД:

Л:

• оореникчи кижинин ролюн хулээп билир, ооредилге херек деп чувени билиндирер;

• биче-сеткилдиг, бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооренир;

• эштери-биле дугуржуп, тургустунган шаптараазыннардан шын харыыны тып ооренир;

• ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер;

• ооренип турар билиинче сонуургалын угландырып ооренир.

Р:

• кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир ;

• башкынын айыткан кылдыныынын утказын билип ооренир;

П:

• номда бердинген айтырыгларнын утказын билип ооренир;

• салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;

• шулук чергелешкек база кожаланчак аяннажылгалыг тургустунар деп билир;

• чувелерни деннеп, ооренгени-биле билиин болуктеп билир;

• чуге ындыг болурун билир;

• хевиринин аайы-биле ангылап болгаш туннеп ооренир.

К:

• болук болгаш эжеш ажылдарга киржир;

• оске кижилернин узел-бодалын дыннап билир;

• аразынга дугуржуп, чангыс туннелге кээрин билиндирер;

• бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:

• улустар-биле чугаалажып, эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кирбейн дыннап билир, айтырыглар салып өөренир.

Предметтиг:

• Узун- тыныш ооренир;

• Ажыглаар херекселдери: болук-биле ажылдаар.

Башкынын кылдыныы

Өөреникчилернин кылдыныы

УУД

1.Организастыг кезээ (2мин)

Кичээлге уругларнын белеткелин хынаар.

Кичээлге белеткелин хынаар, бижип тура шын олурарынын негелдезин катаптаар.

Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир;

личностные: бодун шын алдынып билир 2. Билиглерни билири

1. Бажынга онаалга хыналдазы

Оореникчилер айтырыгларга харыылаар.

Уругларнын оюн удээн чугааларны эдерти чугаалаарын хынаар.

Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир

П: бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:

К: улустун салган унелелин хулээп билир;

П: чогаалдын жанрын ылгап ооренир

3.Кичээлдин темазын болгаш сорулгазын дамчыдар. Бо кичээлге чунун дугайында ооренир -дир бис?

Улегер домактар, оюн удээн чугаалар дугайында катаптаар

Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир

П: салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;

4. узун - тыныш-биле таныжылга. (Арын ------ )

Словарьлыг ажыл.

Курут-божаны кургаткаш кылган чем

Уруглар кичээнгейлиг эдерти коруп олургаш, дыннаар.

Предметтиг:тоолду аянныг номчуп билиринге ооренирП: чуге ындыг деп чувени билир

Р:кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир

5. Чогаадыкчы ажыл.

Айтырыгларга харыылаар.

Уруглар айтырыгларга харыылаар, номдан харыыларын тып ооренир.

Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир

Дыннадыглыг:кезектерден тургустунган состерни шын тургузуп, номдан билигни ап база сайгарып билир. Предметтиг: самбырадан чувени шын дужуруп бижиир.

6. Узун-тыныш чугааладыр.

Айтырыгларга харыыладыр

Предметтиг: шын, аянныг, медерелдиг номчуур;

Р: дурум-биле ажылдап, дурум езугаар кылып ооренир; П: улустун тоолунун дугайында ооренир, ажылын туннеп билир;

7. Айтырыгларга харыылаар Арын 18-19

Ажылын хынаар, домейлээр.

К: эжеш ажылдап билир;кылган ажылынга демдек салып билир, салган айтырыгларга харыылап билир.

8.Сула шимчээшкин

Сула шимчээшкинни кылыр. Шулуктун состеринге сула шимчээшкинден чогааткаш, аянныг номчувушаан, сула шимчээшкинни кылдырар.

Л: ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер

9. Кыдыраашка ажыл

Дурумну бижиир. Синквейн тургузар

Сонуургактарга деп ажылды номчуур

Р: чазыгны эдип, кылган ажылдарны туннеп ооренир;П: номда схемалар, демдектер -биле ажылдап ооренир; К: чангыс туннелге келиринге ооренир; Предметтиг : тоолдун утказын билип, оон утказынга дууштур ажылдарны кууседип билир.

10. Туннел.

1.Кичээлге чуну ооренип алдывыс? 2.Оореникчилернин билиин унелээр.- Кым богун эки ажылдады? Кым бодунун харыызы-биле бисти кайгатты? Чуу деп бодап тур силер? -Кым кылган ажылынга таарзынып тур? Кандыг даалгалар силерге солун болду?

Уруглар кичээлдин туннелин чугаалап, кичээл сорулгазын чедип алган бе, каяа бергедежип турганын айтырар

Богун кичээлге мен:

- ооренип алдым

- солун болду

- берге болду

Мен бодаарымга…

Мен билип алдым… Р: башкызы болгаш эштери -биле ажылынга унелел бээринге ооренир,

К: кижи бурузунун саналы ангы деп чувени ооренир;