Конспект внеурочного занятия 2 класс

Тема «Дружба. Кто такой настоящий друг»

Орг.момент.

Подарите улыбку друг другу. Я думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость от общения друг с другом.

Сейчас я вам предлагаю послушать песню. Песня «Настоящий друг»

После прослушивания вопросы.

-О чем эта песня (о дружбе, настоящем друге)

-Какие бы ключевые слова выделили в тексте этой песни . (настоящий друг)

-Как вы думаете о чем будем говорить сегодня на занятии.

- Попробуйте определить тему занятия.

-Верно мы сегодня поговорим о дружбе, выясним кто же такой настоящий друг.

-Поднимите руки у кого есть друг или подруга?

- Замечательно, что у вас есть друзья.

Кто может рассказать о своем друге или подруге. Почему вы с ним или с ней дружите, что вас объединяет. (Выслушать нескольких ребят)

Зачем в жизни нужны друзья? (вместе играть, веселиться…)

А еще и потому, что человек живет в обществе и без общения он не может жить.

Я сейчас попрошу встать тех ребят, кто хочет иметь друзей.

Как вы думаете, почему многие хотят иметь друзей, но у них это не получается? В чем может быть причина?(предполагаемые ответы детей)

(вопрос на слайде)

Я сейчас вам предлагаю поработать со стихотворением, возможно, оно вам поможет ответить на этот вопрос более точно. Вам нужно будет прочитать это стихотворение, ответить на вопросы и дать совет девочке этого стихотворения.

Работа в группах.(учитель считает до 7,дети разбиваются на группы)

Повторить задание с детьми, когда распределяться на группы. Каждая группа по очереди будет отвечать, на какой -то один вопрос при выступлении. Назначает учитель.

Стихотворение «Ищу друга»

Все живут не тужат, а со мной не дружат,

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита,

Подружусь я с Ильиной -стану знаменитой.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать».

А девчонки на дыбы! Говорят: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг,

Напишу объявленье: «Срочно требуется друг!»

-Можно ли заставить насильно дружить?(нельзя, человек должен чувствовать другого человека, привлекать какие -то качествами, быть интересным для другого человека, интересы должны совпадать.)

-Почему с девочкой никто не хотел дружить? (хотела дружить только из-за выгоды. Что-бы что-то поиметь от своих одноклассников, причем легким способом, без труда. С Ильиной, чтобы стать знаменитой, Светлова Надя-давала бы списать контрольную.)

-Как вы думаете найдет ли героиня этого стихотворения себе друга?(Навряд ли,)

-Что бы вы ей посоветовали? (Измениться: заняться спортом, подтянуть учебу, стать бескорыстной, полюбить труд, найти себе увлечение , друзья сами появятся.

Давайте вернемся к вопросу, на который вы отвечали перед стихотворением.

Кто может напомнить этот вопрос?

Почему многие хотят иметь друзей, но у них это не получается? В чем может быть причина?

(Причина может быть в характере человека, друга выбирают не по расчету, а по интересам, по душе, потому что у него доброе сердце ) Друг-это тот, кто больше отдает или получает от дружбы? Что может отдавать друг (заботу, внимание…). А получать? Тоже самое. Вы знаете, ребята, я вам хочу открыть один секрет, в нашей гимназии изобрели прибор, кот. называется «дружбометр». На нем можно измерить дружбу, хотите проэкспериментировать на себе. (Учитель собирает чашечные весы). Сегодня вы мне уже назвали много качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Давайте еще раз их назовем. (Дети перечисляют.) Я дополню этот список, какие-то качества повторю. Они перечислены на слайде. На столах лежат листочки желтого и зеленого цвета. На желтых листочках вам нужно записать, какие качества вы готовы отдавать для своего друга, на зеленых, что вы хотели бы получать от своего друга. После того как дети запишут, взвесить. Вывод. Как вы думаете, когда дружба будет крепче и надежней, когда какая - то чаша перевешивает или, когда чаши на одном уровне? Либо чаши на одном уровне, либо может немного перевешивать чаша, когда друг отдает свою доброту, заботу, внимание. Но не в коем случае не должна перевешивать чаша, где друг готов только получать, не отдавая взамен ничего. В дружбе нужно обязательно отвечать взаимностью. Я сейчас досчитаю до 5,а вы снова распределитесь на группы,только уже другим составом.поменяйтесь. Задание. Посмотрите на слайд, узнали этот цветок? Из какой он сказки и кто ее автор? («Цветик-семицветик»В.Катаев) Все вы помните, этот цветок был не простой. Сколько у него было лепестков? Какое самое главное желание он исполнил? Я сейчас каждой группе раздам лепестки, на которых записаны качества настоящего друга, вам нужно будет выбрать только семь самых важных для дружбы лепестков и приклеить их к сердцевине.Когда группа будет готова, нужно выйти и повесить свой Семицветик на доску. Какие замечательные у вас получились друзья-Семицветики. Давайте посмотрим какие качества совпали у всех трех семицветиков. (Назвать их)

Правильно, ребята, настоящий друг - это

… если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Все равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит. Тот, кто не обманет, не предаст.
Итак, ребята, о чем вы сегодня узнали? У каждого из вас есть смайлик. Подумайте и напишите наверху своё имя, а снизу - черту своего характера, которая вам очень помогает в дружбе. А потом переверните смайлик и с обратной стороны напишите такую черту характера, какую вы в себе хотели бы воспитать, которой не хватает для того, чтобы ваша дружба была самой крепкой. Кто не постесняется назвать эти качества? А что нужно делать для того, чтобы стать таким человеком? Прикрепите эти смайлики на доске. А наше занятие подошло к концу. Понравилось оно вам? А насколько понравилось я сейчас услышу. Давайте дружно вместе споем песню! Готовы?(песня «Дружба это не работа»)