Урок математики 2 класс

Урок по математике во 2-б классе

По теме: «Сравнение простой и составной задачи»

Учитель: Соболькова Анна Ивановна

Гимназия №4

Город Смоленск

2014год

1. Цель: выявление основных признаков простой и составной задачи

Задачи:

- продолжать формирование творческого отношения к процессу обучения;

- развивать логическое мышление, навыки анализа и синтеза, умение самостоятельно оценивать результаты своих действий, находить и исправлять ошибки;

- закрепить навыки устного сложения и вычитания двузначных чисел;

- продолжать воспитывать культуру устной речи и умения сотрудничать;

Оборудование:

1. Учебник по математике для 2 класса И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина

2. Индивидуальные карточки

3. Экран для подведения результатов конкурсов

4. ИКТ

5. Сигнальные карточки

2. Планируемые результаты урока:

Личностные УУД: формировать интерес к математике

Предметные УУД: умение отличать простую задачу от составной;

преобразовывать задачи из простой в составную; решать задачи; отрабатывать вычислительные навыки

Познавательные УУД: формировать навык наблюдений за текстами задач; умение логически рассуждать, анализировать информацию, предложенную в текстовой и наглядно - образной форме, делать выводы

Регулятивные УУД: уметь формулировать цель исследования; планировать последовательность действий на уроке; вносить необходимые изменения и корректировать способ действия

Коммуникативные УУД: формировать умение работать в группе; строить товарищеские отношения; договариваться; формировать самооценку и самоконтроль

Ход урока

Учитель: - Сегодня мы проведём необычный урок - урок КВМ ( конкурс весёлых математиков). В конкурсе принимают участие две команды: «Простая задача» и «Составная задача». В жюри - гости КВМ. Каждый конкурс оценивается по 5-бальной системе, результаты конкурсов будут записываться в экран для подведения итогов конкурсов.

1 Конкурс «Приветствие команд»

Приветствие команды «П З»: - Победу, а не поражение мы желаем вам, друзья, так как без простой задачи нам прожить никак нельзя. Попытайтесь, докажите и подробно объясните в чём отличие двух задач.

Приветствие команды «С З»: -Мы - задача составная. Ну, а как нас отличить? Прежде нужно всё включить: и внимание, и память, сопоставить и сравнить, а потом уж говорить.

Приветствие жюри:

Вам и слава и почёт

Все мы любим точный счёт

И хотим отметку «5»

Мы сегодня получать.

Оцени себя

- Чем мы будем сегодня заниматься на уроке? ( решать и сравнивать простые и составные задачи).

2 Конкурс «Разминка»

Игра «Подними свой самолёт в воздух». Правила игры: если все примеры решены верно, значит вы смогли поднять свой самолёт в воздух.

Задания для команды «П З»:

1. Уменьшаемое 18, вычитаемое 9. Найди значение разности.

2. Вычитаемое 7, значение разности 9. Чему равно уменьшаемое?

3. Найди разность чисел 80 и 7.

4. Найди сумму чисел 60 и 9.

5. На сколько 2 меньше 21?

6. На сколько 13 больше 7?

Задания для команды «СЗ»:

1. Уменьшаемое 17, вычитаемое 8. Найди значение разности.

2. Вычитаемое 8, значение разности 9. Найди уменьшаемое.

3. Найди разность чисел 70 и 6.

4. Найди сумму чисел 50 и 4.

5. На сколько 14 больше 9?

Проверка - сигнальными дисками. Оцени себя.

3 Конкурс «Не решая уравнений, записать их в порядке увеличения корней»

«Простая задача» «Составная задача»

4 + х = 12 3 + в = 15

А + 2 = 12 8 + в = 15

Х + 6 = 12 В + 6 = 15

Физминутка

4 Конкурс «Сравни задачи»

Сравни задачи: записать кратко условие задачи и решить их.

1. На одной полке стояло 25 книг, а на второй на 6 книг меньше. Сколько книг на второй полке?

2. На одной полке стояло 25 книг, а на второй на 6 книг меньше. Сколько книг на двух полках?

- Сколько искомых в первой задаче? (одно)

- Сколько искомых во второй задаче? (два)

Вывод: в простой задаче - один вопрос и одно искомое число; в составной задаче - не одно искомое число.

Оцени себя.

5 Конкурс «Измени задачу так, чтобы она решалась иначе, чем данная»

1. В одной вазе 15 слив, а во второй на 6 слив больше. Сколько слив во второй вазе?

Оцени себя.

6 «Конкурс капитанов

Капитану команды «Простая задача»

В темноте Катя увидела 5 пар кошачьих глаз. Сколько пар лап у этих кошек? (5 пар)

Капитану команды «Составная задача»

В темноте Катя увидела 5 пар кошачьих глаз. Сколько всего лап у этих кошек? (10 лап)

Оцени себя.

Итог урока: - Чем отличается простая задача от составной?

Рефлексия: - Какое задание вызвало у вас затруднение?

- Какое задание было самым интересным?

Приложение к конспекту урока математики во 2 Б классе по теме «Сравнение простой и составной задачи»

Учитель начальных классов: Соболькова Анна Ивановна

Проверь себя

2 конкурс «РАЗМИНКА»

«Простая задача» «Составная задача»

1. 9 1) 9

2. 16 2) 17

3. 73 3)64

4. 69 4) 54

5. 19 5) 19

6. 7 6) 5

Проверь себя

3 конкурс

«Простая задача» «Составная задача»

Х + 6 = 12 8 + В = 15

4 + А = 12 В + 6 = 15

Х + 2 = 12 В + 3 = 15

Проверь себя

4 конкурс «Условия задач»

1. На одной полке 25 книг, а на второй на 6 книг меньше. Сколько книг на второй полке?

2. На одной полке 25 книг, а на второй на 6 книг меньше. Сколько книг на двух полках?

Проверь себя

4 конкурс «Решения задач»

1. 25-6=19 (кн.)

Ответ: 19 книг на второй полке.

1. 25-6=9 (кн.) - на 2 полке

2. 25+19=44 (кн.)

Ответ: 44 книги на двух полках.

Вывод

В простой задаче одно искомое число, на вопрос задачи можно ответить сразу.

В составной задаче не одно искомое число, на вопрос задачи сразу ответить нельзя.

Проверь себя

5 конкурс

«Простая задача» «Составная задача»

1. В одной вазе 15 слив, а во второй на 6 слив больше. Сколько слив во второй вазе?

Решение:

15+6=21 (сл.)

Ответ: 21 слива во второй вазе.

1. В одной вазе 15 слив, а во второй на 6 слив больше. Сколько слив в двух вазах?

Решение:

15+6=21 (сл.) - во второй вазе.

15+21=36 (сл.)

Ответ: 36 слив в двух вазах.

Дополнительное задание

5 конкурс

Составь задачу по выражению

42 + (42 - 8 ) = 76

Итог урока

• Сегодня я узнал …

• На уроке я научился …

• На этом уроке мне было трудно …

• На этом уроке мне понравилось …