Урок математики в 1 классе по системе Занкова Тема: Знакомство с термином «значение суммы»

Урок математики в 1 классе по системе Занкова

Тема: Знакомство с термином «значение суммы»

Цели:

- использование в речи математических терминов «сумма, значение суммы»

- находить суммы среди числовых выражений
-толерантность, умение договариваться о лидерстве в группах

План урока

1. Актуализация знаний.

2. Изучение нового
3. Закрепление
4. Рефлексия.

Ход урока

1. Организация начала урока.

2. Актуализация знаний.

1. Решение логической задачи

На одной груше растет семь груш, а на березе 3 груши. Сколько всего груш растет?

Если дети ответили «10 груш», обратить на действие и математический знак.

- Какие математические знаки вы можете назвать и показать на доске?

2. Работа с раздаточным материалом.

-Подумайте и поставьте нужный знак, чтобы выражение стало верным. (Приложение 1)

3. Классификация ответов.

- На какие группы можно разделить полученные выражения? (По знакам, которые поставили в задании)

Задания выносятся на доску и делятся на группы: со знаком «+», со знаком «--«, со знаком «=», со знаками «>,<».

3. Изучение нового.

- О какой группе заданий , ребята, вы знаете больше? ( О заданиях, в которых поставили знак «+»)

- Сегодня мы узнаем о сложении новое.

- Красным карандашом подчеркните сумму, запись чисел со знаком «+». Дети подчеркивают суммы на карточках с заданиями.

- Как вы думаете, как назвать числа после знака равенства? (Принимаются все ответы)

- За ответом на этот вопрос обратимся к учебнику на стр.

( Читающие ученики находят ответ на поставленный вопрос, подсказывают его нечитающим детям. Называют новый термин «значение суммы» учителю на ушко.) После того, как все дети произнесли новый математический термин, предлагается подчеркнуть значение суммы синим карандашом.

4. Закрепление изученного.

Работа в группах. Выполняется зрительный диктант. Посыльный от каждой группы запоминает и сообщает задание своей группе. Найти значения суммы и подчеркнуть синим карандашом. Задание выполняется на время. (Приложение 2).

5. Рефлексия

Игра в «снежки». Если на снежках записана сумма, дети находят значение суммы, отвечают, используя новый термин.

Приложение 1. Поставьте нужный знак.

9…1=10

2…1=3

7…1=6

6…2=8

9…1=8

5…3=2

7…1=8

6…1=5

5…1=4

9…8=1

3…6=9

6….1=7

5…1=6

4….6=10

9…3=6

5…5=0

6…5

5…9

6…9

6…6

5…6

8…6

9…2

6…1

7…2

6…8

5…5

2…4

4…9

3…4

8…8

4…1

9…1=10

2…1=3

7…1=6

6…2=8

9…1=8

5…3=2

7…1=8

6…1=5

5…1=4

9…8=1

3…6=9

6….1=7

5…1=6

4….6=10

9…3=6

5…5=0

6…5

5…9

6…9

6…6

Приложение 2. Запомни, запиши. Найдите значение сумм и подчеркните синим карандашом.

5+5=

6-2=

7+1

4+2=

5-1=

6+1

4+1+1=

5+1+1=

8+1+1

5+5-1=

2+2+2=

3+3+3

4+4=

5-2=

3+1+1

3=3

2<3

6-3