«Аңдар. Қайталау сабақ»

Сабақтың тақырыбы: Аңдар

Сабақтың мақсаты: 1.Аңдар туралы оқушылардың түсініктерін толықтыру, аңдардың аттарын қазақша атай білуге үйрету.

2.Ауыз екі тілін дамыту сөздік қорын молайту.

3.Оқушыларды оқуға көңіл аударуға, бірін-бірін бағалау білуге, тәрбиелеу. Табиғатты қорғауға үйрету.

Сабақтың түрі: қайталау

Әдіс тәсілдері: әңгімелеу, сұрақ - жауап.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, қонақ Айболит, суреттер, плакаттар, кроссворд, қима қағаздар, доп, Лото.

Пәнаралық байланыс: дүниетану, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Амандасу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

2. Психологиялық дайындық.

Айдай арайлап,

Күндей күлімдеп,

Жұлдыздай жарқырап.

Қазақ тілін бастаймыз.

3. Кезекшімен жұмыс.

-Бүгін сыныпта, кім кезекші? Сыныпта кім жоқ?

-Өткен сабақта қандай тақырып болды?

-Ребята, как видите у нас сегодня необычный урок. В классе много гостей, но необычность этого урока заключается не только в этом. Сегодня мы с вами поедим в лес в гости к доктору Айболиту и посмотрим, кто к нему идет лечиться, по дороге мы будем брать их с собой, но чтобы подобрать их нужно выполнить задание, но задания не простые, за каждое выполненное задание мы будем следить какие звери к нему приходят, а поедим мы на необчном поезде.

ІІ. Сабақты баяндау.

-Так как мы едим в гости доктору Айболиту подумайте кого он лечит, но пока вслух не говорите. Давайте посмотрим, правильно ли вы думаете, для этого нужно заполнить крассворд.

-Өте жақсы!

-Как вы думаете, справились ли вы с І заданием, посмотрите бірінші кім келе жатыр?

-Қазақша қалай болады?

-Аю

-Посмотрите, что у него на лапе?

-Бинт

-Ребята, вот у зверей мы говорили лапа, а у людей?

-Рука

-Қазақша қалай болады?

-Қол

-д.Айболит хочет проверить как вы знаете тему «Дене мүшелері», прежде чем к нему приедите. У каждого на парте есть лото. Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз. Біздің мақсатымыз-кім бізде қазақша дене мүшелерін атын көп біледі?

-Ал кім тез Лотоны жабады. Мен сөздерді қазақша айтамын, сендер ол сөзді суреттердің арасынан табасыңдар, сосын Лотоны жабасыңдар.

-Көз, мұрын, шаш, қол.

-Өте жақсы, енді қарайық екінші кім келе жатыр...

-Ой, қараңдар, наш волк храмает, ему срочно нужно к д.Айболиту.

Ал, балалар, біз Лотоны жабтық, енді әрман қарай жылжыйық.

ІІ тапсырма - Сөздер

Сөздер болса, сөзбен жұмыс

-Біздің мақсатымыз - сөздерді қайталау (суретпен жұмыс)

-Мынау не?

-Қоян, түлкі, қақсыр...

-Енді ойын ойнаймыз «Кім жақсы біледі?»

Ойынның мақсаты: өткенді еске алу және оқушылардың оқуға, ойынға көңіл аудару.

-Енді біз ІІ тапсырманы орындадық, кім ІІІ келді?

-Мынау не?

-Посмотрите, у нашей лисы жар, она горит посмотрите ее мордочка в снегу, нужно срочно доставить ее к врачу.

-Өте жақсы!

ІІІ. Сергіту сәті: Орнымыздаң тұрамыз

Қолды белге қоямыз

Бұрыламыз онға бір

Бұрыламыз солға бір

1, 2, 3 біз жинаймыз күш.

IV. Сабақтың пысықтау.

ІІІ тапсырма - Сөйлем.

-Сөйлем болса, сөйлем құраймыз. Енді кеспе құрақтармен сөйлемді құраймыз.

Мен аю көрдім (қоян, кірпі, түлкі)

-Скажите, чем они питаются?

-А что едят люди?

-Нан, сүт, ет.

Сен сүт іш (айран, су) сен нан же

-Өте жақсы, енді ІІІ тапсырманы аяқтадық, енді әрманқалай жылжыйық келе жатыр көрейік.

-Мынау не?

-Қоян.

Он қолымда 5 саусақ

Сол қолымда 5 саусақ

Бесті беске қосайық

Қатты, қатты қағайық.

I V тапсырма - Сөйлесу.

-Осы тапсырмада біз ойнаймыз.

Біздің дәрігерге Қазақстаннан телефон соқты. Ол қазақша білмейді. Кім оған көмектеседі? Саша, сен телефонмен сөйлесші.

Сөйлесу.

-Сенің атың кім?

-Сен нешінші сыныпта оқийсын?

-Сенің досың кім?

-Сен қазақша білесің бе?

-Бәрікелді! Кім біледі Қазақстанда кім тұрады?

-Ел басы кім?

-Мынау кім?

Ту (елтаңба)

-Өте жақсы! Мынау не келе жатыр?

V. Сабақты қорытындылау.

-О, қараңдар, біз дәрігерге келдік.

Кім айтады, Айболитке қандай аңдар келді?

-Мынау не?

-Өте жақсы! Қайталаңдар.

-Біздің өлкемізде қайсысы осы аңдардаң бар? Аттаңдар?

-Кім өз көздерімен көрді?

-Нені? Жақсы.

-Біз осы аңдарды қорғаумыз керек.

-Сейчас многие звери исчезают, чтобы это не произошло создаются заповедники.

-А у нас есть ли заповедники? Где?

-А у кого из вас родители выезжают на охоту?

-Спросите есть ли у них разрешение на охоту.

-На каких зверей разрешается охота, на следующий урок я у вас все спрошу.

-Какие профессии связаны с животными.

VI. Сабақты бағалау

-Ребята, я очень рада, вы сегодня очень хорошо поработали. В 1 классе оценки не ставятся, но я вам дарю свою улыбку.

VII. Үйге тапсырма: қайталау.