Открытый урок по математике в 3 классе на темуНахождение периметра прямоугольника разными способами

2015 г.

Математика 3 класс

Тема: «Нахождение периметра прямоугольника разными способами»

1

Математика 3 класс. (открытый урок)

Число: 21.03.15 г.

Тема: «Нахождение периметра прямоугольника разными способами.»!

Цели: 1). Ученик сможет углубить знания о нахождении периметра прямоугольника;

сможет выбрать рациональный способ решения и применит практически.

2). Проявит творческую активность; совершенствует вычислительные навыки; активизирует словарный запас.

3). Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания в группе, адекватно оценивать результат своей деятельности.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Деление на группы (с помощью цветных полосок, распределение ролей, повторение правил поведения в группе)

3. Психологический настрой.

-Пожелать удачи друг другу.

(слайд) _Что изображено на доске? (летающая тарелка)

- Кто в ней летит? (дети рассуждают)

( К нам в гости прилетела Алиса со своим отцом. (Селезневы) У Алисы есть своя тайна, если вы решите и выполните все задания, она раскроет свою тайну).

4. Устный счет.

-слайд №1 Сравнение.

-слайд №2 Решите примеры.

-слайд №3 Деление на 10 и 100.

-слайд №4 Задачи.

-слайд №5 Плавающие примеры.

(всего групп 5, каждая группа решила 1 слайд, был охвачен каждый ученик)

5. Минутка чистописания.

-слайд «Пчелки» - Назовите число? 369

- Назовите соседей?

- Четное или нечетное?

6. Актуализация опорных знаний. Работа по учебнику.

Вспомните, какое свойство умножения мы изучили? Проговорите.(слайд)

С.20 №1 (2 примера у доски), а 3-4 столбик самостоятельно.

- проверяем в парах и показываем лидеру

-лидер заполняет оценочный лист

7. Мотивация к изучению новой темы.

- Как вы думаете, можно ли применить распределительное свойство умножения для нахождения периметра прямоугольника? (дети сами делают выводы )

8. Усвоение новых знаний.

- Называют тему урока.

- Называют цель урока.

- слайд №1. Длина и ширина.

- О каких свойствах прямоугольника вы знаете?

- слайд№2. Формулы нахождения периметра.

- С какими формулами нахождения периметра вы знакомы?

С.20 №2 (объясняем устно)

- записываем новую формулу в тетрадь Р=а*2+в*2

№3,а (решаем у доски)

№3,б ( решают самостоятельно, проверяют в парах, результат сообщают лидеру, лидер оценивает )

9. ФИЗ.МИНУТКА. (слайд)

10. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА. (проводится в группе, задействованы все участники группы)

1.) РЕФЛЕКСИЯ. ( На стикерах написать 3 формулы нахождения периметра прямоугольника).

2.) «Открываем тайну Алисы»

- зачитать обращение Алисы к ребятам (воспитательный момент о дружбе)

- работа в группе ( из заготовленных геометрических фигур из цветной бумаги, составить «Домик», пользуясь клеем, ножницами)

- дать название работе

- измерить периметр

- на выполненую работу, приклеить стикеры с формулами

- защита проектов

3.) Лидеры выставляют итоговые оценки.

4.) Каждый оценивает свое настроение по «Лесенке успеха» (смайликом)

11. Подводим итог урока.

- Я узнал….

- Я смогу…..

- слайд. Молодцы! Спасибо за урок !