Внеклассное занятие по русскому языку АБВГДЕЙка для 2 класса

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа № 1 имени адмирала Алексея Михайловича Калинина»

Внеклассное занятие по русскому языку

«АБВГДЕйка»

2 класс

Учитель начальных классов

Лохова Татьяна Владимировна

2015-2016 учебный год

п.Шексна




Цели: - обобщить и проверить грамматические знания, умения и навыки учащихся; - развивать речь, логическое мышление, память, воображение; - учить работать в группах; Задачи: 1. Прививать интерес к русскому языку, развитию речи учащихся образными общепринятыми выражениями, пословицами и поговорками. 2. Развивать интеллектуальные способности учащихся по русскому языку. 3.Воспитывать у учащихся бережное отношение к родному слову; совершенствовать навыки коллективной работы.
1. Вступление. Учитель. Ребята, сегодня мы собрались на внеклассное занятие»АБВГДЕйка» по русскому языку. Освоить русский язык - трудное дело. Надеюсь, что вы не побоитесь трудностей на пути к знаниям. Русский язык - необыкновенный язык и мы в этом убедимся. (На экране клип «Песня о русском языке». Автор и исполнитель Григорий Гладков.) Учитель. Какую важную информацию из песни вы узнали? Русская пословица гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Для того, чтобы у вас было много друзей, надо научиться приятно общаться друг с другом: четко проговаривать слова, правильно ставить ударение в словах, а самое главное - знать вежливые слова речевого этикета. Вы будете работать в группах, помните об этом. Сегодня будут задания, которые потребуют от вас хороших знаний. Нам предстоит выяснить и выбрать лучших знатоков русского языка. (Дети заранее разделены на 3 команды.) 2.Учитель. Конкурс 1. Разминка. Я уверена, что вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться, мы будем их вспоминать. Я называю начало пословицы, а команда должна продолжить. 1 команда. Что посеешь, … (то и пожнешь ). Волков бояться, … (в лес не ходить ). За двумя зайцами погонишься, … (ни одного не поймаешь ). 2 команда. Без труда… (не вытащишь и рыбку из пруда). С кем поведешься, … (от того и наберешься). Учение - свет, … (а не ученье тьма). 3 команда. Кончил дело, …(гуляй смело ). Как аукнется, … (так и откликнется). Любишь кататься, … (люби и саночки возить ). (За каждую правильно названную пословицу - 1 балл. За дополнительные баллы можно предложить детям вспомнить еще пословицы ) 2. Грамматический бой. А теперь посмотрим, как вы хорошо знаете русский язык. Проведем «Грамматический бой».
Задание 1. «Назови одним словом». (вместо словосочетания надо назвать одно слово, которое обозначает предмет - имя существительное; например: храбрый человек - храбрец) 1 команде: БОЛТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК - болтун, болтушка; ЛЕНИВЫЙ ЧЕЛОВЕК - лентяй, ленивец; МУДРЫЙ ЧЕЛОВЕК - мудрец; 2 команде: ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК - добряк; УМНЫЙ ЧЕЛОВЕК - умелец; БОГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК - богатый, богач; 3 команде: ГРУБЫЙ ЧЕЛОВЕК - грубиян; СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК - силач; ВЕСЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК - весельчак. ( каждой команде по три словосочетания)
Задание 2. «Составь слово». (у каждой команды конверт с буквами: надо составить по три слова) а) ш, у, б, а, о, с, е, н, ь, л, е, с, б) с, н, е, г, в, е, с, н, а, п, о, л, е, в)з, и, м, а, с, о, с, н, а; к, о, т;
Задание 3. «Творческое» (Каждой команде предлагаются пары слов, записанные на карточках. Задача состоит в том, чтобы составить по 1 предложению из данной пары. За полное и красивое предложение начисляется балл) 1 команде: Море - моряк 2 команде: Гриб - грибник 3 команде: Хлеб - хлебороб Задание 4. Исправить речевые ошибки 1 команде: Дедушка и бабушка сидит на лавочке. 2 команде: У реки росли ивы, березки и другие цветы. 3 команде: Осенью часто ходят холодные дожди. Задание 5. «Закончи фразеологизм». (у каждой команды на карточках напечатаны фразеологизмы) 1 команде: Голоден как … (волк). Клевать носом - … (дремать). 2 команде: Изворотлив как … (уж). Зарубить на носу - … (запомнить). 3 команде: Нем как … (рыба). Чесать языком - … (болтать). Задание 6. «Исправь ошибки». (дано предложение или слова с орфографическими ошибками; надо найти ошибки, исправить их и объяснить орфограммы, в которых допущены ошибки) На карточках: Молчю, шырокий, чищю, марской, речьной, зовот, тетрать, одежда, ирочька, воробьи, чюлок, ребята, вова, сад, снигирь.
Задание 7. «От Хобота до Чирикина». (в некотором сказочном государстве жили-были животные, которых звали … ; догадайтесь, какие животные скрываются под этими именами) ХОБОТ - слон, ПАНЦИРКА - черепаха, БУДИЛЬНИК - петух, ПОВТОРЮШКА - попугай, ГАВЧИК - пёс, ПОРХАЙКА - бабочка, ДАРЮХВОСТКА - ящерица, ПУЧЕГЛАЗКА - лягушка (жаба), ДВУГОРБИК - верблюд, СЕТЬКИН - паук, ДЛИННОШЕЙ - жираф, СТУКАЛО - дятел, КЛЕШНЯ - рак, ТЕЛЬНЯЖКА - зебра, КОЛЮЧКА - ёж, ТОЛСТОПУЗ - бегемот, ЛИСТОЕДКА - гусеница, ФОНТАН - кит, МЕДОНОСКА - пчела, БЕРЛОГИН - медведь, МЯУКА - кошка, ЧИРИКИН - воробей. НОЧНУШКА - сова, 3. Подведение итогов, награждения. Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре, Выучи русский язык! Он твой наставник - великий, могучий, Он переводчик, он проводник, Если штурмуешь познания кручи, Выучи русский язык! Русское слово живет на страницах Мир окрыляющих пушкинских книг. Русское слово - свободы зарница, Выучи русский язык! Учитель. Со всеми заданиями вы справились блестяще! А помог вам в этом - русский язык - это удивительное и неповторимое чудо, которое позволяет выражать свои мысли, чувства, настроение, передавать увиденное и услышанное. Желаю вам успехов в дальнейшем изучении языка!

Приложение 1.
Карточка №1. Составить и записать предложение из данной пары слов: море - моряк. _________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №1. Составить и записать предложение из данной пары слов: гриб - грибник. _________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №1. Составить и записать предложение из данной пары слов: хлеб - хлебороб. _________________________________________________________________________________________________________________________________ Карточка №2.
Исправить речевые ошибки:
Дедушка и бабушка сидит на лавочке. ___________________________________________

Карточка №2.

Исправить речевые ошибки: У реки росли ивы, березки и другие цветы. ___________________________________________
Карточка №2.
Исправить речевые ошибки:
Осенью часто ходят холодные дожди. __________________________________________





Карточка № 3. «Закончи фразеологизм».
Голоден как … Клевать носом - … (что это значит?) ___________________________________________

Карточка № 3. «Закончи фразеологизм».

Изворотлив как … Зарубить на носу - … (что это значит?) ___________________________________________
Карточка № 3. «Закончи фразеологизм». Нем как … Чесать языком - … (что это значит?) ___________________________________________







Карточка № 4. Исправь ошибки: Молчю, шырокий, чищю, речьной, тетрать, ирочька, воробьи, чюлок, ребята, вова, сад, снигирь. ___________________________________________
Карточка № 4. Исправь ошибки: Молчю, шырокий, чищю, речьной, тетрать, ирочька, воробьи, чюлок, ребята, вова, сад, снигирь. ___________________________________________
Карточка № 4. Исправь ошибки: Молчю, шырокий, чищю, речьной, тетрать, ирочька, воробьи, чюлок, ребята, вова, сад, снигирь.