Урок по окружающему миру: В лесу родилась ёлочка!

Урок технологии в 3 классе

Тема: Новогодняя елочка!

Планируемый результат: совершенствовать приёмы работы при создании новых форм новогодних елочек.

Задачи урока:

Личностные УУД:

-Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.

Познавательные УУД:

- Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах и использовать их при создании новых форм;

- Развивать творческое воображение;

- Соблюдать правила по технике безопасности при работе с ножницами.

Регулятивные УУД:

-Осуществлять пошаговый контроль по результату.

Коммуникативные УУД:

-Допускать существование различных точек зрения;

-Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Тип урока: усвоение новых знаний

Методы: наглядные, словесные, практические

Формы: работа в парах, в группе

Оборудование:

сизаль не прессованная, проволока флористическая 1 шт., проволока (бульонка), бусины, материал для декорирования, заготовка.

Сценарий урока

1. Организация урока

Приветствие "Здравствуйте!"

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

1. желаю (соприкасаются большими пальцами);

2. успеха (указательными);

3. большого (средними);

4. во всём (безымянными);

5. и везде (мизинцами);

6. Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2. Постановка цели, мотивация

Мне до слёз уж надоели серые от дождика дома.

Хочется, чтоб белая в буранах

Поскорей притопала… зима.

- Зимой мы все: и взрослые, и дети с нетерпением ждём самый весёлый, самый любимый праздник в году. Какой это праздник?

- О том, что до Нового года осталось не так уж много времени, думается с удовольствием. И сейчас самое время начать подготовку к празднованию этого праздника.

- Прочитайте слова на доске:

Снова будем мы творить и немного говорить.

Говорить по делу, делать всё умело!

-Эти слова станут девизом нашего урока. Добро пожаловать в «Мастерскую Снеговика»!

-На лесной опушке,
Около избушки,
Выросли подружки -
Шишки на макушке,
Острые иголки
Зелены и колки. (Ёлка)

- Догадались, что будем изготавливать?

-Ребята, давайте вспомним, что мы знаем о хвойных растениях?

Уч.1: Хвойными называются деревья, у которых листья имеют форму игл. Своё название - «хвойные» они получили от слова «хвоя». Хвоя - это множество зелёных игл, покрывающих ветки деревьев.

Уч.2: Хвойные деревья отличаются от других деревьев тем, что листья у них не опадают на зиму, в то время как все наши лиственные деревья остаются на самое холодное время года с голыми ветками.

Уч. 3: Иглы у хвойных деревьев не вечные, они меняются, но происходит это постепенно, практически незаметно. Замена совершается иногда в течение года, иногда раз в два или три года…

А так как ветки хвойных деревьев неодинакового возраста, то и листья с них опадают в разные периоды. Поэтому значительная часть хвои всегда сохраняется на зиму, и деревья остаются постоянно зелёными.

Уч. 4: Хвойные деревья отличаются от лиственных еще и тем, что семена у них образуются в больших деревянистых шишках.

Самые распространённые из наших хвойных деревьев - это ель и сосна. Листья у них узкие, иглистые, и не похожи на листья большинства других деревьев.

Нальчик один из самых красивых городов Северного Кавказа. Горная река, обилие цветов, садов и парков, чистый воздух и прекрасный климат, целебные источники и уникальный лесопарк, в котором сохраняются реликтовые деревья, растут серебристые ели - создали Нальчику славу города-курорта.

В 1 классе мы с вами ездили на экскурсию в ботанический сад. Что интересного мы узнали?

В пригороде города Нальчика, селенья Хасаньирасположен ботанический сад, где Иваном Порфирьевичем Ковтуненко заложены были плантации растений. Первые послевоенные годы. Пережившим Великую Отечественную войну людям нужна была радость и успокоение, а это и давали цветы и деревья. Нужно восстановить много разрушенных городов и сел, а потом украсить их, а для этого нужны растения - много кустарников, цветов, красивых декоративных деревьев. Все это - жизнь Ивана Порфирьевича, и он нашел способ получить из семян сеянцы заокеанской ели.

Ведь до него никто еще на евразийском материке не получал из семян в массовом количестве американскую ель, ее привозили оттуда саженцами. Заокеанскую ель можно разводить в наших условиях семенами. Но с тех пор прошло много времени и теперь уже стали забывать, кто «виновник» того, что в Нальчике, куда не взгляни, высятся голубые красавицы - родом со скалистых гор Америки. Эти ели голубеют и в стоят у Кремлевской стены в столице нашей Родины - Москве.

3.Физминутка ( В лесу родилась...)

4.Анализ образцов изделий

- Рассмотрите готовые изделия.

- С каким материалом будем работать?

- Чему уже научились? Достаточно ли наших умений?

5. Планирование предстоящей практической работы

- Повторим правила безопасности с ножницами.

1. Храни ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе следи за направлением реза.

3. Не держи ножницы острыми концами вверх.

4. Не оставляй ножницы в раскрытом виде, не режь на ходу.

-Составим план наших действий.

1. Договоримся об идее. Делаем мобиль (композицию).

2. Распределяем работу. С чего начнём ?

3. Подготовим детали изделия.

4. Соберем композицию.

5. Обсудим результат своей работы.

-Работаем группой, помогая друг другу.

-Вспомним правила работы в группе.

- Работайте дружно, не теряя времени, чётко и аккуратно. По ходу урока можно перемещаться по классу.

6. Самостоятельная практическая работа учащихся.

1. 3. На оазис наматываем сизаль таким образом, чтобы он оказался полностью задекорированным, проволоку так же полностью декорируем сизалем.
(Слайд 1)

2. Елочка» обматывается серебристой декоративной проволокой или ниткой подходящего цвета. (Слайд 2)

3. Вставляем «ствол» одним концом в елочку, а другим в контейнер с оазисом, склеиваем места стыков. (Слайд 3)

4. Далее начинаем украшать «елочку» применяя свою фантазию и материал, который имеется под рукой: нанизываем бусины на декоративную проволоку и обматываем вокруг елки, декорируем сизалем других оттенков, украшаем «шарами» - воткнутыми в оазис декоративными булавками. (Слайд 4)

7. Рефлексия. Самооценка.

-Подумайте, где и как сможем использовать наши ёлочки?

- Что получилось? Что не совсем удалось? Почему?

-А теперь оцените себя.(магниты 3 цветов)

Звучит песенка"В лесу родилась "

-Давайте возьмёмся за руки и полюбуемся нашим творением.

-Наш урок мы завершаем. Отдыхаем! Спасибо за урок!

У ребят получилось 4 ёлочки . Мною был изготовлены образцы для показа.