Урок познания мира на тему Явления природы (3 класс)

Дата: 25.11.15г.

Урок: Познание мира

Класс: 3

Тема урока: Явления природы.

Цель урока - познакомить с понятиями «явления природы

Задачи урока:

Сформировать и углубить знания учащихся о неживой и живой природе.

Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умения наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы на основе рассуждений, обогащать словарный запас учащихся.

Воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру, повышение познавательной

активности, учебной мотивации, учить самостоятельно получать знания в новых для учащихся условиях, учить работать в группе, уважать мнение товарищей.

Тип урока: урок сообщения нового материала

Вид урока: стандартный

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Ход урока:

Орг. момент

Психологический настрой

Прозвенел звонок и смолк -

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Пожелайте успехов глазами

И вперед, за новыми знаниями!

Актуализация знаний. -Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года - Это все вокруг … (природа).

Дифференцированное задание - На предыдущем уроке мы с вами начали говорить о природе. Давайте вспомним, какая бывает природа? 1 задание. Распределите по группам предметы живой и неживой природы

Живая природа

Неживая природа

Изделия

книга

солнце

ткань

дом

горы

машина

акула

вода

одежда

кровать

луна

цветок

камни

бабочка

дождь

кустарник

снег

дерево

лось

грач

2 задание. Соотнеси тела с веществами, из которых они сделаны. самолет стекло парта лампочка дерево мяч цветочный горшок металл книга самовар резина воздушный шар копилка глина тетрадь шкаф бумага кирпич замок окно 3 задание с учителем. "Верно - неверно"

( ставим «+» или « -« ).

1. Всё, что нас окружает - это "окружающий мир"

2. Человек создал небо, солнце, леса, горы, моря

3. Не относится к природе то, что сделано руками человека

4. Природа делится на живую и неживую

5. Рождение, питание, рост, размножение, умирание - это признаки живой природы

6. Река, облако и камень - живые объекты природы

7. Синица, дерево, пескарь - неживые объекты природы

8. Все тела состоят из веществ.

9. Осень, зима, весна и лето это времена года?

10. После осени придёт лето? Самопроверка: +, -, +, +, +, -, -, +,+, - Сообщение темы и цели урока. Сегодня на уроке мы продолжим говорить о природе. А вот о чем именно, вам предстоит догадаться самим. Для этого вам необходимо отгадать кроссворд с загадками.
Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшка, Собака лает а достать не может. (Месяц) Вдоль небесных дорого рассыпался горох, Грач полетел, склевать хотел Как ни тянулся, Ни с чем вернулся. (Звезды)
Белая вата плывет куда-то (Облако)
Гуляет в поле да не конь. Летает на воле, да не птица. (Ветер)
Пухом землю замело За окном белым-бело. Эти белые пушинки Не годятся для перинки. (Снег)
И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. (Иней)
Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния)
В выделенном столбике слово ЯВЛЕНИЯ
Какая наша тема? "Явления природы" Какие задачи вы перед собой поставите? Что хотите узнать, чему научиться?
Работа по теме. Как вы думаете, что такое явления природы? (ответы детей) Проверьте свои предположения, прочитайте определение в учебнике на с. 64
Назовите явления природы. Какие изменения природы вы наблюдали? Как вы считаете, смена времен года относится к явлениям природы. Да, вы правы - это сезонные изменения.

Физминутка.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки,

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

Вправо-влево, взад-вперед -

Так деревья ветер гнет.

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

Работа в группах Сейчас вы разделитесь на группы по временам года. (зима, весна, лето, осень) Определите по картинке, какому времени года она соответствует. Молодцы. Теперь в группах вам надо составить коллаж на тему времени года и написать признаки этого сезона. (время 5-7 минут).

Первая группа - осень

1. Листья меняют свою окраску.

2. Становится холоднее.

3. Увядают, желтеют растения.

Вторая группа - зима

1. Лежит снег.

2. Замерзла вода в реке, превратилась в лед.

3. Нет листвы на деревьях.

Третья группа - весна

1. Тает снег, появляются проталины.

2. На деревьях набухают почки, появляется первая зелень.

3. Небо ясное, солнечно.

Четвертая группа - лето

1. Стало тепло.

2. Цветут все растения, на деревьях зеленые листья.

3. Небо чистое, ясное.
Презентация детских работ. Оцените справилась группа с заданием. ("Большой палец")
Рефлексия. В парах составьте синквейн на тему "Явления природы" Заслушать по одному синквейну с группы. Оцените аплодисментами.
Домашнее задание. с. 64-66, д.н. с. 32-33 найдите в интернете сведения о явлениях катастрофах (землетрясении, наводнении, селях, оползнях, песчанных бурях)
Итог урока О чем вы сегодня узнали на уроке? Что такое явления природы? Какое ваше любимое время года? Если на уроке было интересно и все понятно прикрепите солнце на коллаж, а если вы не поняли тему урока и вам было скучно, то на коллаж прикрепите тучку.
Все сегодня работали со старанием, показали свое трудолюбие. Я говорю вам сегодня МОЛОДЦЫ! В подарок раскраски о временах года.

1 задание. Распределите по группам предметы живой и неживой природы

Живая природа

Неживая природа

Изделия

книга

солнце

ткань

дом

горы

машина

акула

вода

одежда

кровать

луна

цветок

камни

бабочка

дождь

кустарник

снег

дерево

лось

грач











2 задание. Соотнеси тела с веществами, из которых они сделаны. самолет стекло парта лампочка дерево мяч цветочный горшок металл книга самовар резина воздушный шар копилка глина тетрадь шкаф бумага кирпич замок окно 1 задание. Распределите по группам предметы живой и неживой природы

Живая природа

Неживая природа

Изделия Кустарник Луна Книга Акула Солнце Машина Цветок Снег Ткань Дерево Вода Дом Бабочка Камни Одежда Лось Горы Кровать Грач Дождь






















2 задание. Соотнеси тела с веществами, из которых они сделаны. самолет стекло парта лампочка дерево мяч цветочный горшок металл книга самовар резина воздушный шар копилка глина тетрадь шкаф бумага кирпич замок окно



3 задание с учителем. "Верно - неверно"

( ставим «+» или « -« ).

1. Всё, что нас окружает - это "окружающий мир"

2. Человек создал небо, солнце, леса, горы, моря

3. Не относится к природе то, что сделано руками человека

4. Природа делится на живую и неживую

5. Рождение, питание, рост, размножение, умирание - это признаки живой природы

6. Река, облако и камень - живые объекты природы

7. Синица, дерево, пескарь - неживые объекты природы

8. Все тела состоят из веществ.

9. Осень, зима, весна и лето это времена года?

10. После осени придёт лето?





3 задание с учителем. "Верно - неверно"

( ставим «+» или « -« ).

1. Всё, что нас окружает - это "окружающий мир"

2. Человек создал небо, солнце, леса, горы, моря

3. Не относится к природе то, что сделано руками человека

4. Природа делится на живую и неживую

5. Рождение, питание, рост, размножение, умирание - это признаки живой природы

6. Река, облако и камень - живые объекты природы

7. Синица, дерево, пескарь - неживые объекты природы

8. Все тела состоят из веществ.

9. Осень, зима, весна и лето это времена года?

10. После осени придёт лето?

3 задание с учителем. "Верно - неверно"

( ставим «+» или « -« ).

1. Всё, что нас окружает - это "окружающий мир"

2. Человек создал небо, солнце, леса, горы, моря

3. Не относится к природе то, что сделано руками человека

4. Природа делится на живую и неживую

5. Рождение, питание, рост, размножение, умирание - это признаки живой природы

6. Река, облако и камень - живые объекты природы

7. Синица, дерево, пескарь - неживые объекты природы

8. Все тела состоят из веществ.

9. Осень, зима, весна и лето это времена года?

10. После осени придёт лето?

+ - + + + - - + + -

ЯВЛЕНИЯ

ПРИРОДЫ