- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока по письму для 1 класса «Знакомство с гласными звуками [а] и [у]»
Конспект урока по письму для 1 класса «Знакомство с гласными звуками [а] и [у]»
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Яловенко О.П. |
Дата | 17.07.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Поломошенская средняя общеобразовательная школа»
Новичихинского района Алтайского края
Открытое занятие
Раздел: «Учимся родному языку»
Группа кратковременного пребывания
Тема: «Знакомство с гласными звуками [а] и [у]».
Учитель группы кратковременного пребывания:
Яловенко Оксана Петровна
с. Поломошное 2014 г.
Тема занятия. Знакомство с гласными звуками [а] и [ у]. Цель. Учить детей интонационному выделению звука [а] и [у] и выделять звуки из начала слова. Развивать произвольное внимание. познакомить с понятием «гласные звуки», угадывать звуки по их артикуляции, Демонстрационный материал: презентация, картинки с изображением аиста, аквариума, ананаса, апельсина, автобуса, акула, улитки, удочки, утки, усов, удода. Учебные пособия: Л.Е. Журова, М.И. Кузнецова «Азбука для дошкольников» Играем со звуками и словами № 1., Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова «Готовимся к школе» Пособие для будущих первоклассников. Содержание занятия: -Ребята, у нас сегодня гости! Покажите, как вы рады приходу гостей. (дети изображают удивление и радость). Молодцы!
- Я вас буду спрашивать, а вы отвечайте и показывайте:
Как живёшь? - Вот так! (руки вытянуты вперёд, сжаты в кулаки, большие пальцы вверх)
Как плывёшь? - Вот так! (имитация плавания)
Как бежишь? - Вот так! (бег на месте)
Вдаль глядишь? - Вот так! (ладошка «козырьком», повороты туловища вправо-влево)
Машешь вслед? - Вот так! (руки над головой, имитация прощания)
Ждёшь обед? - Вот так! (кулачок подпирает щеку)
Ночью спишь? - Вот так! (ладошки под щекой)
А шалишь? - Вот так! (надуть щеки и сдуть, нажав пальцами на щеки)
А работаешь? - Вот так! (руки вытянуты вперёд, сжаты в кулаки, большие пальцы вверх)
Молодцы!
- А теперь садитесь за парты.
- Ребята! Сегодня мы будем знакомится с гласными звуками [а] и [у].
- Кто знает, почему они гласные? (ответ детей) Молодцы!
- Гласные звуки и мы будем обозначать их красным цветом.
- Кто знает, почему они гласные? (ответ детей) Молодцы!
- Каждый гласный звук мы поем по-разному. (Слайд 1)
- Посмотрите внимательно, как мы произносим звук [а], как мы произносим звук [у].
- Послушайте рассказ. (Слайд 2)
Пошли девочки в лес за грибами. Разбрелись по лесу.
Одной девочки показалось, что она заблудилась.
Страшно ей стало. Стала она громко звать подружек:
«Ау - ау - ау!». Услышали ее подружки и прибежали к ней.
- Как девочка звала подружек?
- Произнесите слово ау и потяни в нем первый звук - звук [а]: а-а-ау.
-Эта клеточка - домик для звука звук [а].
- Произнесите слово ау и потяни в нем звук [у]: ау-у-у. - Эта клеточка - домик для звука звук [у]. - Послушайте, как звуки в слове идут друг за другом: аауу. - Сначала произносим звук [а], потом звук - [у].
- Эти клеточки для звуков слова ау. Первая клеточка для звука [а], вторая - для звука [у]. Посмотрите, как я произношу слово: веду указкой под первой клеточкой от уголка и говорю: [а], веду указкой под второй клеточкой и говорю [у].
- Произнесите это слово с указкой самостоятельно. - Теперь вы знаете, что в слове ау два звука: первый звук -[а], второй-[у].
Физминутка «Стрекоза»
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз- росой умылась,
Два- изящно покружилась.
Три- нагнулась и присела,
На четыре - полетела.
У реки остановилась-
Над водою закружилась.
Самостоятельная работа. (Слайд 3) - Вам дана схема слова ау. -Вы называете картинку, соединяете каждую картинку, название которой начинаете со звуком -[а], с клеточкой звука [а], а картинки, название которых начинается со звуком -[у], с клеточкой звука [у].
Игра «Кто больше?» - Назовите слова со звуком [а] и [у]. За правильно названное слово каждый получит награду - фишку. По количеству набранных фишек определяется победитель.
Физминутка
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите- ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите
И тетрадочку берите.
Работа в тетради «Готовимся к школе» стр 14. -Тетрадь открываем по закладке. - Дети, исследуют страничку. - Задание на слуховое восприятие. - Определи и отметь , есть ли в названиях картинок заданный звук. - Звук [а] и [у].
Работа со словами: (Слайд 4) - Произнесите слово, выделив первый звук.
Игра «Доскажи словечко»
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны,
Как приятен он на вкус,
И зовут его … (АРБУЗ)
Он плывёт по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам добрый друг
Электрический … (УТЮГ)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (АЙБОЛИТ)
Все ребята со двора
Малярам кричат: … (УРА!)
Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит … (АВТОМОБИЛЬ)
Вот пришла и осень,
И придут метели.
И с прощальным криком
Птицы … (УЛЕТЕЛИ)
Итог занятия.
Молодцы! Сегодня на занятии мы говорили о гласных звуках. Вы справились со всеми заданиями. Наше занятие подошло к концу. Спасибо!