Программа внеурочной деятельности Семицветик

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Поповская основная общеобразовательная школа»

Боковского района Ростовской области

«СОГЛАСОВАНО» « Утверждено » на педсовете Директор МБОУ «Поповская Протокол № 5 ООШ» Боковского района от 14.08.2015 г Приказ № 87 от 17.08.2015 г ________ Н.В. Чумакова

Программа внеурочной деятельности

в 1 классе

«Семицветик»

Учитель: Голубева Л.А.

2015 -2016 учебный год

Пояснительная записка

Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства.

Задачи:

• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

• научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Программа «Семицветик» рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся изобразительным искусством и художественно - творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю.

Задания направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства(живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно - прикладного искусства(аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.

Программа поможет решить различные учебные задачи:

освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно - выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Занятия проводятся в классе. Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки юных художников.

Содержание курса.

1. Живопись.

Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или чёрной краской.

Практическая работа: освоение приёмов получения живописного пятна. Работа идёт «от пятна», без использования палитры. Изображение пейзажей, сказочных животных и птиц, растений, трав.

2. Графика.

Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте тёмного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.

Практическая работа: изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых, тканей.

3. Скульптура.

Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки - глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон.

Практическая работа: лепка отдельных фруктов, овощей, зверей, посуды.

4. Аппликация.

Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации, в работе над которой большое значение имеет сторона, по которой обрывается бумага. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с необычными материалами - фантиками, из которых составляются сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, затем более сложные тематические композиции.

Практическая работа: создание простых композиции.

5. Бумажная пластика.

Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа.

Практическая работа: изготовление птиц, зверей, конструирование детской площадки.

6. Работа с природными материалами.

В качестве природных материалов используются выразительные корни, веточки деревьев, листья, шишки, семена. Работа заключается в создании небольших объёмных пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги.

Практическая работа: изображение уголков природы.

7. Организация и обсуждение выставки детских работ

Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся. При умелом руководстве процессом обсуждения дети вспоминают основные темы и содержание учебных задач.

Ожидаемые результаты.

1. Укрепление в каждом ребёнке веры в себя, в свои возможности познавать и прообразовывать мир;

2. Развитие у детей чувства красоты, радости от чего - либо сделанного ими самими для близких, друзей и других людей.

3. Развитие умения анализировать собственные работы, выделять наиболее удачные.

Учебно -тематический план

№

Темы

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

4 год обучения

Всего

1

Живопись

10

11

11

12

44

2

Графика

8

10

10

11

39

3

Скульптура

4

3

4

4

15

4

Аппликация

4

4

4

4

16

5

Бумажная пластика

3

3

2

1

9

6

Работа с природными материалами

3

2

2

1

8

7

Организация и обсуждение выставки детских работ.

1

1

1

4

Итого

32

34

34

34

134

1 год обучения

Живопись

№

Темы

Кол- во часов

Дата

Теория

Практика

По плану

Фактически

1

Вводное занятие

1

1.09

1.09

2

Три основных цвета.

1

8.09

8.09

3

Симфония цвета

1

15.09

15.09

4,5

Цветовое пятно. Ковёр из листьев

1

1

22,29.

09

22,29.

09

6

Узоры на крыльях бабочки

1

6.10

6.10

7

Домик для сказочного героя

1

13.10

13.10

8, 9

Царства тёплых и холодных цветов.

1

1

20,27.

10

20,27.

10

10

В гостях у русалочки.

1

10.11

10.11

Итого

3

7

Графика

№

Темы

Кол - во часов

Дата

Теория

Практика

По плану

Факти

чески

1

Знакомство с линией и её друзьями..

1

17.11

17.11

2

Рисование по наблюдению. Веточка дерева

1

24.11

24.11

3,4

Знакомство с тоновым пятном. Игра «День и ночь»

1

1

1.12

8.12

1.12

8.12

5

Изображение настроения.

1

15.12

15.12

6

Волшебный узор

1

22.12

22.12

7

Карандашик озорной.

1

29.12

29.12

8

Мои друзья - фломастеры.

1

12.01

12.01

Итого

2

6

Скульптура

№

Темы

Теория

Практика

По плану

Факти

чески

1

Скульптура. Знакомство.

1

19.01

19.01

2

Сказка про камешки. Лепка зверушек.

1

26.01

26.01

3

Посуда для кукол.

1

2.02

2.02

4

Богатый урожай. Лепка овощей и фруктов.

1

16.02

16.02

Итого

1

3

Аппликация

№

Темы

Теория

Практика

По плану

Факти

чески

1

Знакомство с разными техниками аппликации.

1

1.03

1.03

2

Обрывная аппликация «Облачко»

1

15.03

15.03

3

Вырезанная аппликация «Лесная полянка»

1

22.03

22.03

4

Работа с фантиками.

1

5.04

5.04

Итого

1

3

Бумажная пластика

№

Темы

Теория

Практика

По плану

Факти

чески

1

Чудесные превращения листа бумаги.

1

12.04

12.04

2

Сказочная птица. Наклейки из бумаги.

1

19.04

19.04

3

Строим детскую площадку.

1

26.04

26.04

Итого

1

2

Работа с природными материалами

№

Темы

Теория

Практика

По плану

Факти

чески

1

Букет из листьев.

1

10.05

10.05

2

На что похожа веточка дерева?

1

17.05

17.05

3

Создание уголка природы.

Организация и обсуждение выставки детских работ.

1

24.05

24.05

Итого

3