Урок по окружающему миру

Урок

Слайд 1. Тема: Будь природе другом Тип урока: нестандартный, обобщение и систематизация знаний Форма проведения: урок-слёт Цель: обсудить правила поведения в природе Задачи: 1) формировать представление об экологии, её роли в жизни людей; 2) обобщить основные пути загрязнения природы, правильное поведение в природе; 3) формировать коммуникативную компетентность: умение анализировать, обобщать, делать выводы; 4) развивать логическое мышление и познавательный интерес к предмету; 5) воспитывать бережное отношение к природе Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, страницы книги «Мы друзья природы»: «Охрана воздуха», «Охрана воды», «Охрана растений», «Охрана животных», альбомный лист с рисунком дерева у каждого учащегося, листочки дерева из картона, конверты с разрезанными картинками, карточки «Правила вежливости», «экологические знаки», клей

Ход урока

1. Организационный момент

Психологический настрой учащихся

Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера. - Давайте поприветствуем друг друга на нашем слёте, встанем в круг, улыбнёмся и поделимся своим хорошим настроением с окружающими. Слайд 2 Существует такая поговорка: «Всё красивое от природы, а доброе от человека». И чтобы окружающий нас мир стал чуточку добрее, давайте начнем с себя и подарим частицу своего тепла своим соседям. (Взяться за руки)

2. Работа над темой урока

(Учитель читает стихотворение)

На одной планете

Дружно жили дети.

Не разоряли гнезда птиц

Ради нескольких яиц,

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Рек не загрязняли!

Все старательно, с умом

Берегли свой общий дом

Под названием Земля,

Где живем и ты, и я!

С. Крупина - Было бы чудесно, если б все дети и взрослые поступали так, но, к сожалению, есть люди, которые поступают иначе.
- Вы все представители «Комитета по охране природы», которые собрались на слёт. Вы будете решать серьёзную проблему окружающего мира - жестокость, равнодушие, пренебрежительное отношение людей к нему. Вы - друзья, которые помогут планете расцвести и засиять яркими красками. - Перед вами страницы книги, хотя на них ничего не написано и не нарисовано. Книга называется «Мы друзья природы». Это необычная книга - живая. Каждый круг - её страничка. Ваша задача - к концу урока заполнить их. У каждого из вас по дереву, но на нем нет листьев. За каждый правильный ответ вы будете брать по листочку, они лежат на парте, а в конце слёта приклеите их на веточки, и мы посмотрим, у кого самое зеленое дерево. Все вместе мы вырастим лес.
1. - Отгадайте загадку: «Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем» (Воздух) - Речь пойдёт о воздухе. Мы привыкли воздушный океан называть небом - Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека? - Всё живое дышит воздухом, и он должен быть чистым. Но не всегда он бывает таким. Посмотрите на белый круг газеты, на нём тёмные пятна - Отчего загрязняется воздух? Слайд 3 (Трубы завода) Слайд 4 (Свалка мусора в парке) (Из труб заводов и фабрик в воздух попадают вредные вещества. Загрязняют воздух автомобили. В воздухе содержатся микробы - маленькие живые существа. Среди них есть такие, которые вызывают болезни. На все предметы из воздуха оседает пыль, в ней и накапливаются микробы). - Что нужно сделать, чтобы мы дышали чистым воздухом? (На заводах и фабриках должны работать установки, которые улавливают вредные вещества. Нужно проветривать комнату, вытирать пыль влажной тряпкой. Хорошо очищают и освежают воздух растения. Поэтому в городах должно быть много зелени, а нам надо беречь растения) - Мы очистили воздух. Посмотрите, какое чистое небо над нашими головами. Пусть оно всегда будет таким Слайд 5 (небо) (Прикрепляем небо на страницу)
2. - Ни умыться, ни напиться, листику не распуститься без … воды. Без воды прожить не могут птицы, звери и человек. Всегда и всем нужна вода! - Где в природе встречается вода? (В океанах, морях, реках, озёрах) - А где ещё мы встречаемся с водой, кроме рек, морей, океанов? (Дождь) - Несмотря на большие запасы воды на земле, всего лишь небольшая её часть пригодна для питья. - Какая это вода? (Пресная) - Где она находится в природе? (В реках и озёрах) - Про какую воду говорят «Водичка, водичка, умой моё личико, чтоб щёчки краснели, чтоб глазки блестели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок?» (Про чистую) Слайд 6 (Вода из крана) - Посмотрите на голубой цвет страницы, здесь много тёмных пятен. - Как нужно охранять и беречь воду? (Строить очистные сооружения, воду использовать бережно, вовремя закрывать кран, не выбрасывать в реки и озёра мусор, не мыть в них машины) Слайд 7 (Машину моет в реке) - Мы с вами очистили воду. Она теперь чистая Слайд 8 (Чистая вода. Капли) (Прикрепляем воду на страницу)

Слайд 9 (Дождь) Физкультминутка Капля первая упала. Кап! И вторая пробежала. Кап! Мы на небо поглядели, Капельки кап-кап запели. Намочились лица, Мы их вытирали. Туфли, посмотрите, Мокрыми стали. Плечами дружно поведём И все капельки стряхнём. От дождя мы убежим, Под кусточком посидим.
3. - Основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород все живым существам. «Жить в зелёном мире хорошо зимой и летом. Жизнь летает мотыльком, шустрым бегает зверьком, В облаках кружится птицей, скачет по ветвям куницей. Жизнь прекрасна, жизнь вокруг. Человек природе друг!» - Всегда ли человек относится к природе как к другу? Какое правило поведения в природе надо знать, чтобы кругом было много растений с красивыми цветами? (Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе. Красивыми растениями надо любоваться в лесу, на лугу, в парке, а не губить их) Слайд 10 (Цветы) - Леса - богатства нашего края. Их нужно беречь, нужно быть внимательным и добрым ко всему, что растет и кто живет в лесу. Возьмите карточки с «Правилами вежливости», прочитайте их. Какие правила нужно соблюдать, находясь в лесу? Слайд 11. Игра «Выбери правило вежливости» 1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите. 2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет. 3. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны. 4. Всякие звери важны - всякие звери нужны! Каждый из них делает в природе своё полезное дело. - Посмотрите, мы сберегли зелёные растения - дивный наряд Земли. Слайд с изображением леса (Прикрепляем растения на страницу)
4. - Посмотрите на коричневые круги, на них чёрные квадраты. Кто здесь должен находиться вы узнаете, сложив картинку. Откройте конверт, работайте в паре. (Учащиеся собирают: звери, птицы, насекомые, рыбы) - Кого вы собрали? Назовите одним словом. Слайд 12. (Медведи) Слайд 13. (Утки) Слайд 14. (Кузнечик) Слайд 15. (Щука) - Это животные, которые больше всех пострадали от человека. Учёные посчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено больше 200 видов животных. В наши дни гибель животных идет ещё быстрее. И всё потому, что люди грубо вмешиваются в жизнь зверей и птиц. - Что нужно делать, чтобы животные не исчезали с нашей планеты? На парте разложены «экологические знаки». - Подберите каждому знаку соответствующую надпись

• Не будем срывать цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе!
• Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
• Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
• Не будем обижать лягушек и жаб!
• Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

6