План коучинг занятияОценивание учебной деятельности ученика на уроке

Ақмола облысы

Көкшетау қаласы

№2Красный Яр орта мектебі

қазақ тілі және әдебиет мұғалімі

Даниярова Салтанат Абулгапаровна

План коучинг занятия

В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует

их споспобность точно оценивать прогресс учеников.

( М. Барбер)

Тема коучинг-занятия

Оценивании учебной деятельности ученика на уроке

Дата проведения 15.01.15

Ссылка

Методические рекомендации учителю стр.255-259,287

cpm.kz

Раздаточные материалы (4-5 неделя)

Общая цель

Участники коучинга получат помощь в обеспечении эффективности использования суммативного и формативного оценивания.

Ожидаемый результат

учитель будет владеть методикой использования критериальной системы оценивания науроках , что будет будет способствовать результату обучения

Ключевые идеи

Создание благоприятной среды между участниками коучинга, обмен педагогическим опытом, ознакомление и внедрение новых подходов в системе обучения, (оценивание учебной деятельности ученика на урока), привлечение учащихся в контрольно-оценочную деятельность

Ресурстар:

Видеоролик, маркер, стикеры, постеры

Ход коучинг занятия

Этапы коучинга

время

Действия коуча

Действия участников коучинга

Приветствие

2 мин

Коуч объявляет тему, знакомит участников коучинга с целями и задачами коучинга

Участники приветствуют коуча и участников коучинга

Установление благоприятной среды

3минут

Круг радости

Коуч просит встать участников в круг, представляется и знакомится с участниками

Участники коучинга встают в круг, представляются и знакомятся с другими участниками

Деление на группы

2 мин

Угощает конфетами

По окраске конфетных фантиков участники делятся на группы

Знание

7мин

Вниманию участников предлагается видеоролик из «Ералаша» «Опять двойка!»

Предлагает выполнить ассоциацию «Оценка за урок»

Участники коучинга заполняют постер , спикеры с каждой группы защищают свои постеры

Понимание

5 минут

В современных методах обучения внедряютс и применяютс я новые методы оценивания.В целях мотивации и результативности обучения ученика важно оценивание за каждое выполненное задание, для этого необходимо учителю разработать критерии оценивания на уроке.Критерии являются неотлемой частью оценивания.

Участники коучинга получают задание нарисовать новогоднюю елку (яркость окраски, четкость контура,соответствие рисунка теме, качество выполнения)

Применение

5 минут

Формативное оценивание применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших

шагов в направлении

Суммативное оценивание

оценка применяется

для определения количества

изученного материала

за определенный период

Участники выполняют по предложенным критериям самооценивание, взаимооценивание.(оценивают нарисованные рисунки)

Критерии оценивания учебной деятельности учащегося

анализ

5 мин

Предлагается тренинг «Мой портрет»

Участники коучинга рисуют свои портреты, листы с портретами прикрепляют себе на спину, затем ходят по кругу.Выборочно подходят к определенному участнику и пишут на портрете пожелания или комплименты в адрес этого участника.Участники садятся на свои места и читают вслух полученные пожелания и комплименты.

Синтез

6 мин

Коуч предлагает группам по предложенной теме разработать критерии оценивания.

Участники коучинга составляют критерии для выставления оценки за определенную тему урока.

Прелдлагаются темы

1.paint.

2.wordpad.

3.windows.операционые системы.

4.информация.

оценивание

4 мин

1.Применяете ли вы в своей учебной практике оценивание?

2.Как вы оцениваете своих учеников?

3.При помощи желтых и зеленых кружочков оцените защиту постеров своих коллег.

Участники коучинга заслушивают составленные критерии оценивания по данным темам, дают формативную оценку.

Рефлексия

3 мин

На стикерах участники пишут отзывы о коучинге или пожелания и вывешивают на доске (букет пожеланий)