ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата Карабалыкского района»

Изобразительное искусство 4 класс

Тема: «Натюрморт «Дастархан»»

Учитель: Малик М. В.

Карабалык 2015-2016 г

Изобразительное искусство. 4 класс

Малик Марина Викторовна

учитель начальных классов

Тема: Натюрморт «Дастархан» (гуашь)

Цель: обобщение знаний о натюрморте как жанре ИЗО, формировать такое понятие, как композиция; учить правильно применять их в своей работе;

развитие композиционного мышления, художественного вкуса;

воспитание интереса к изобразительному искусству.

SMART-цель: формирование знаний о натюрморте и композиции и умений использовать полученную информацию в работе.
Оборудование: иллюстрации произведений художников

Материалы и инструменты: бумага А4, гуашь, кисти, баночка для воды.
Инновационные образовательные технологии: технология развивающего и проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, информационные компьютерные технологии.

Методы: наглядный, практический, метод самостоятельности и творчества.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Психологический настрой.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели,

Пожелаем успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

Проговаривание хором

2. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, все из вас конечно же знают, что такое картины и рассматривали работы различных художников. Все они разные.

Думаю, вы без труда скажете, как можно назвать такую картину, ее жанр.

Работа с компьютером.

(Художник Леонид Афремов родился 12 июля 1955 года в Витебске, Беларусь. Леонид Афремов Русско-Израильский современный импрессионистский художник, который создает прекрасные картины маслом на холсте, используя только мастихином)

показ пейзажа),

а такую? (Муканова-Хуршудян Дана, работа "Казашка в национальном костюме"

показ портрета).

Загадка:

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Значит, это …(НАТЮРМОРТ)

Вот ещё одна работа. Что на ней изображено? Как назвать ее (жанр)?

Б. Аст "Натюрморт с фруктами"
(Натюрморт).

Итак, мы поговорим с вами о натюрморте. Стихотворение, которое вы услышали, несколько шуточное, но если вы его запомните, то всегда будете знать, что может быть изображено в натюрморте.

Дети называют жанр увиденных картин.

(пейзаж, портрет)

Дети отгадывают загадку (натюрморт).

3.Работа по теме урока

Вводная беседа.

- «Натюрморт» слово французское, а что оно означает?

- «Натюрморт» - Мёртвая природа

-Дайте мне 2 определения натюрморта.

-Натюрморт как жанр ИЗО появился впервые в Голландии в начале 17 века.

(В начале 17 века голландцы, после тяжёлой борьбы с испанскими завоевателями, получили независимость. Теперь они свободно плавали по морям и торговали со всем миром. Голландия стала одной из самых богатых стран в Европе. После трудных долгих лет войны люди острее и тоньше ощутили окружающий мир, очарование природы. Они любовались предметами, среди которых протекала их жизнь. И художники вдохновенно стали писать на своих полотнах посуду, ткани, прекрасные земные плоды, напитки, поблёскивающие рубиновыми оттенками в бокалах.)

- С чем мы будем работать на сегодняшнем уроке?

- Чтобы определить тему натюрморта, отгадайте загадку.

Как - будто просто низкий стол,
А он дороже, чем престол.
Он принимает всех друзей.
Он кухни солнечной музей.

Батрак ты в прошлом или хан,
Всем одинаковый лагман.
Хорош собой ты или плох,
Не изменяет вкуса плов.
Оставь ружьё, прочти коран
И сядь с душой за ………….

- Какова тема нашего урока?

- Мы будем составлять композицию «Дастархан».

- Что такое композиция?

Законы композиции:

• выбор формата - отношение длины к ширине плоскости картины;

• поиски вариантов наиболее выразительного размещения элементов, тонального решения, цветового решения;

• чередование - повторение одинаковых элементов, ритм - ритмичное повторение разных элементов, при котором уделяется внимание одному из них - рисунку, тону;

• выделение главного элемента при помощи размера, тона или цвета.

Ответы детей.

1. Натюрморт - это жанр ИЗО.

2.Натюрморт - это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и т.д.)

Дети слушают исторические сведения о натюрморте.

Натюрморт

Дастархан

Композиция - это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием характером и назначением.

Физ. минутка

Подготовка инструментов и материалов.

Инструктаж.
Итак, сегодня мы будем с вами составлять композицию. Нам нужно постараться к концу занятия завершить нашу работу. Нам понадобятся шаблоны посуды и узоров (на партах), простые карандаши, кисти, гуашь, непроливайки.

- Вы выполняете работу по шаблону, украшаете казахскими узорами посуду. Затем мы составим на доске композицию «Дастархан».

Работа распределяется по уровням.

(6 обучающихся рисуют кесе, 1 - чайник, 1 - торсык (Торсык - классический казахский сосуд из кожи, предназначен для хранения жидкостей, прежде всего кумыса ), 2- основное блюдо, 2 - тарелки с лепешками, 1 - кымыз шара (шара - чаша), 1 - қымыз ожау (ковшик))

(на доске картинки с национальной посудой)

- Приступайте к работе.

(На доске дастархан)

Составление композиции под руководством учителя.

Наша работа готова!

Самостоятельная работа учащихся

Работа проводится под руководством учителя с индивидуальными рекомендациями для учащихся.

4.Итог. Рефлексия.

Итак, о каком жанре изобразительного искусства мы сегодня говорили?
- Что нового мы узнали?

- Зачем стали писать натюрморт?

- Как оцениваете свою работу на уроке?

Ответы обучающихся:

Натюрморт

(повторить)

5. Выставление оценок.

Домашнее задание.

Повторить определение «композиция» и ее основные законы.

Обучающиеся записывают домашнее задание

.