План-конспект урока чтения в 1 классе коррекционной школы 8 вида по теме Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур

Урок чтения в 1 классе.
ТЕМА: « Составление и чтение слов из усвоен­ных слоговых структур».
ЦЕЛИ : 1) учить соотносить звук с буквой, со­ставлять слоги и слова из усвоенных слоговых структур; 2) развивать фонематический слух; зри­тельное и слуховое восприятие; на­глядно-действенное мышление; коррек­ция и развитие звукопроизношения и связной устной речи; развитие приёмов анализа, сравнения, самостоятельно­сти и самоконтроля; 3) воспитывать мотивацию к учебной деятельности посредством игровой деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ: кассы букв, сигналы звуков, предметные картинки, слоговые таблицы, дидактические игры: «Кто в домике живёт», «Составь слово».

Ход урока 1.Организационный момент. Упражнение на память и зрительное восприятие(карточки букв). - Найди и обведи синим карандашом букву Л(проверка + вывод).
2.Речевая разминка. Мы расселись по порядку. Дружно делаем зарядку Не ногами, не руками, А своими языками.
А) Звукоподражание. - Как поют песенку без слов? (Ля-ля-ля)
Б) Чистоговорка. Ло-ло-ло - на улице тепло.
Лу-лу-лу - стол стоит в углу.
Ла-ла-ла - есть у лодки два весла,

В)Скороговорка. На уроках лепки Мы лепили репки. (проверка + вывод)
3.Повторение. А) Понятие -звук, буква. Б) Звук гласный, согласный. В) Игра «Сигнальщики»: (сигналы) - различение гласных (красный цв.) и согласных (синий цв.) звуков.
А,М,У,0,Ш,Л,0,С,А,Х,У. ( вывод )
4. Дидактическая игра «Кто в домике живёт?»: - дифференциация гласных и согласных звуков в нача­ле слова. Предметные картинки: шар, арбуз, мяч, оса, лыжи, халат, улитка, сапоги .



( вывод )
Физкультминутка: Солнце глянуло в кроватку -1,2,3,4,5. Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире - 1,2,3,4,5. Наклониться - 3,4. И на месте поскакать. На носок, потом на пятку. Дружно делаем зарядку.

5. Уточнение знаний. - Какой звук слышишь чаще других? Лена искала булавку, Булавка упала под лавку. Под лавку залезть было лень. Искала булавку весь день.
-Назови слова со звуком Л в начале.
6. Работа по теме. А) Чтение слоговой таблицы( хоровое и индивидуальное )
А А У - А - У
О О




Б) - Определи место звука Л в словах, (сигналы)
о о о
лак Алла мал лапа палка кол лампа полоса пол лук солнышко стол
(вывод)
В) Работа в кассах. Составление слов и их анализ. Называние гласных и согласных. Определение их количества в слове. - оса, ухо, уха, муха, сама, сухо, мала -
Физкультминутка: Солнцу, утру каждый рад Звери встали дружно в ряд: Поработаем ушами. На зарядку побежали. Прыгнем выше! 1,2,3. А теперь не стой, беги! Зайка прыгает - прыг-скок! Белка смотрит в потолок. Петушок идёт вприсядку. Вот и кончилась зарядка.
Г) Чтение по букварю
7. Закрепление по теме. Игра «Составь слово» (предметные картинки + касса букв)
лиса улитка шар арбуз
Л У Ш А (вывод)
8. Итог урока. - Слова с какой буквой мы сегодня учились произносить, составлять и читать?
9. Домашнее задание.
10. Оценки.