Рабочая программа творческого объединения Азбука нравственности 2 класс 2015-2016

Управление образования Артёмовского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 56

Рабочая программа

творческого объединения «Азбука нравственности»

для 2 класса начального общего образования

Программа рассчитана на учащихся 8-9 лет

Срок реализации программы: сентябрь 2015 г - май 2016 г

СОСТАВИЛА:

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Антонова Наталья Владимировна

1.Пояснительная записка. Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Проблеме духовно-нравственного развития в современном обществе отводится особое значение. И связано это с тем, что в настоящее время потеряны моральные ориентиры, обеспечивающие такие понятия, как совесть, честь, долг. Произошло усиление криминогенной обстановки, наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Данная программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся начального звена направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. Актуальность программы определяется тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень воспитанности человека отражается на его поведении. Именно выработка нравственных качеств, взглядов и убеждений составляет сущность данной программы. Новизна программы в том, что она направлена на поддержку развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Данная программа реализует направление духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника, его нравственных чувств и этнического сознания. создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основу данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности. Программа направлена на формирование УУД средствами системно-деятельностного подхода. Данная программа направлена на воспитание у детей соответствующих ценностей, знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина России. В ходе реализации программы «Азбука нравственности» будет обеспечено достижение учащимися воспитательных результатов и эффектов. Будут достигнуты результаты:

• приобретение социальных знаний (нравственные нормы, социально одобряемые и не одобряемые формы поведения в обществе);
• первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни;

• познавательной деятельности;
• проблемно- ценностной;
• социально- творческой;
• игровой;
• спортивно- оздоровительной;

• личностно - ориентированного обучения;
• интерактивного обучения;
• использование ИКТ - технологий;

• сформировать первоначальное представление о моральных нормах и правилах поведения в школе, семье, между поколениями, представителями социальных групп;
• раскрыть сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки;
• создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития, самореализации и развития творческих способностей;
• обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся;
• содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело;
• воспитывать бережное отношение к историческому и культурному наследию Отечества.

2. Содержание программы: Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: Духовно-нравственное воспитание - это процесс, в котором учащимся передаются нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации. Духовно-нравственное развитие детей осуществляется в процессе социализации, последовательного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Основные направления программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся «Азбука нравственности» Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации следующих направлений:

1. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

3. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

4. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

5. Воспитание ценностного отноения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

1. Познавательная (беседы, интеллектуальные игры, исследовательские проекты, конференции);
2. Проблемно-ценностное общение (этические беседы, дискуссии);
3. Досуговое общение (культпоходы, концерты, театральные инсценировки);
4. Художественное творчество (выставки, конкурсы, фестивали искусств в классе и школе);
5. Социальное творчество (акции, коллективно-творческие дела, социально-образовательные проекты);
6. Трудовая деятельность (трудовые десанты, сюжетно-ролевые продуктивные игры);
7. Спортивно-оздоровительная деятельность (участие в спортивных мероприятиях класса и школы, беседы о ЗОЖ);
8. Туристско-краеведческая деятельность (образовательные экскурсии, туристские походы по родному краю, посещение краеведческого музея).

3. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности «Азбука нравственности». Реализация программы «Азбука нравственности» будет способствовать:

• формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему социуму;
• развитию этических и нравственных норм поведения в социуме;

1. Верить в свои силы и возможности, уметь признавать такое право за другими;
2. Вести себя достойно и культурно в общественных местах;
3. Поддержать разговор при общении со сверстниками, членами семьи;
4. Заботиться о животных, птицах;
5. Организовывать труд и отдых дома;

• ориентация в нравственном поведении как собственных поступков, так и поступков своих товарищей;
• знания основных моральных норм и стремление к их выполнению;
• развитие этических норм: вины, совести как регуляторов морального поведения;
• понимание чувств других людей, воспитание чувства сопереживания им;

• способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы, чувства;
• осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечения благополучия;

• принимать и сохранять учебную задачу;
• сотрудничать с учителем при знакомстве с новой темой;
• адекватно воспринимать обоснованную критику учителя, товарищей, родителей, других людей;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• корректировать действия после его завершения, исправлять ошибки для создания более совершенного результата;

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения поставленной задачи с использованием дополнительной литературы, включая электронные носители;
• составлять сообщения в устной и письменной форме;
• анализировать объекты изучения с существенными и несущественными признаками;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалоговой речью;
• адекватно реагировать на различные точки зрения среди товарищей, в том числе с не совпадающими с его собственными;
• учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству;
• уметь формировать свою позицию и точку зрения;
• приходить к общему решению задач в совместной деятельности среди одноклассников;

4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета.

Характеристика словесной оценки (оценочное суждение)

Словесная оценка - краткая характеристика результатов труда школьников. Такая форма оценочного суждения позволяет раскрыть перед учеником динамику результатов его учебной деятельности, проанализировать его возможности и прилежание. Особенностью словесной оценки является её содержательность, анализ работы школьника, чёткая фиксация успешных результатов и раскрытие причин неудач. Причём эти причины не должны касаться личностных характеристик учащегося.

Оценочное суждение сопровождает любую отметку в качестве заключения по существу работы, раскрывающего как положительные, так и отрицательные её стороны, а также пути устранения недочётов и ошибок.

5. Тематическое планирование занятий творческого объединения «Азбука нравственности». 2 класс.

№

Дата

Тема занятия

Кол-во часов

Основное содержание работы

03.09

Человек разумный - часть природы.

1

Этическая беседа, дискуссия.

10.09

Что умеет человек? Расти здоровым. Питание и здоровье.

1

Видеоурок. Беседа, дискуссия.

17.09.

Если хочешь быть здоров. Чистота - залог здоровья. От кого зависит режим дня?

1

Видеоурок. Беседа, дискуссия.

24.09

Твой адрес в этом мире. Государственная символика России.

1

Видеоурок. Беседа, дискуссия.

1.10

Что нас окружает. Наше отношение к окружающему миру.

1

Видеоурок. Беседа, дискуссия.

08.10

Будь другом природе. Культура и образование.

1

Видеоурок. Беседа, дискуссия.

15.10

Наша страна Россия. Золотое кольцо России.

1

Заочное путешествие.

22.10

Экскурсия «Вперёд по родным местам». Посещение мероприятий городской библиотеки.

1

Образовательная экскурсия. 1группа.

29.10

Экскурсия «Вперёд по родным местам». Посещение мероприятий городской библиотеки.

1

Образовательная экскурсия. 2 группа.

12.11

Поездка в с. Арамашево.

1

Экскурсия

19.11

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам»

1

Проектная деятельность

26.11

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам»

1

Проектная деятельность

03.12

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам»

1

Проектная деятельность

10.12

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам»

1

Проектная деятельность

17.12

Проект «Новый год шагает по планете»

1

Проектная деятельность

24.12

Проект «Новый год шагает по планете»

1

Проектная деятельность

14.01.

Беседы о красоте. Красивое начало в человеке. О красоте внутренней и внешней.

1

Беседа, дискуссия.

21.01.

Беседы о красоте. Возвышенное и низменное в человеке. Культура - красота, создаваемая человеком.

1

Беседа, дискуссия.

28.01

Беседы о сердце и любви. Богатства человеческого сердца. Совесть - учитель человека.

1

Беседа, дискуссия.

04.02.

Беседы о сердце и любви. Человечность и человеколюбие. Дружба и умение быть другом.

1

Беседа, дискуссия.

11. 02.

Беседы о нравственности.

1

Беседа, дискуссия.

18. 02.

Беседы о нравственности.

1

Беседа, дискуссия.

25. 02.

Беседы о нравственности. Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. Что посеешь, то и пожнёшь.

1

Беседа, дискуссия.

03.03.

Беседы о нравственности. Стараться видеть хорошее в других. Доброжелательность и дружелюбие.

1

Беседа, дискуссия.

10. 03.

Беседы о нравственности. О милосердии и сострадании. О полезности прощения.

1

Беседа, дискуссия.

17. 03.

Беседы о нравственности. Радость помощи и отдачи. Забота о других. Чуткость и отзывчивость.

1

Беседа, дискуссия.

07.04.

Беседы о нравственности. Вежливость - ванное средство примирения людей. Искренность, честность, прямота.

1

Беседа, дискуссия.

14. 04.

Беседы о нравственности. Надёжность, верность, преданность. Бескорыстие и корыстолюбие.

1

Беседа, дискуссия.

21.04.

Беседы о нравственности. О щедрости и жадности. О справедливости и несправедливости.

1

Беседа, дискуссия.

28. 04.

Беседы о нравственности. Упрямство в плохом - самое глупое качество. Хвастовство и зависть- проявление эгоизма.

1

Беседа, дискуссия.

05.05.

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам». (Артёмовский городской исторический музей)

1

Образовательная экскурсия. 1группа.

12. 05.

Проект-экскурсия «Вперёд, по родным местам». (Артёмовский городской исторический музей)

1

Образовательная экскурсия. 2 группа.

33-34

19-26. 05.

Резерв.

2

Научно - методическое обеспечение программы внеурочной деятельности «Школа нравственности».

1. М.А. Адрианов «Философия для детей в сказках и рассказах». Пособие по воспитанию детей в семье и школе.- Минск: «Современное слово», 2006г.
2. А.Г.Асмолов, Г.В.Бумеранская «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе», пособие для учителя. М; Просвещение, 2009г.
3. Закон РФ «Об образовании».
4. Интернет - ресурсы:

5. Мультимедийный фонд.
6. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания гражданина России. М; Просвещение, 2011 г.
7. Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование).М; Просвещение, 2009 г.
8. Примерная программа внеурочной деятельности обучающихся начального образования.
9. Устав ОУ