Статья Готов ли ребенок к школе

Готов ли ребёнок к школе?

Уважаемые родители ваш ребёнок скоро пойдёт в школу, ему уже исполнилось пять лет. Скоро в школу. Многие из вас начинают беспокоиться о том, как лучше подготовить его к дальнейшему обучению. Готовность у ребёнка должна быть: 1. интеллектуальная;

2. психологическая;

Чтобы проверить, готов ли ребёнок к школе, нужно:

-определить уровень знаний и умений ребёнка;

-найти «слабые звенья» в цепи развития и обучения; -выставить индивидуальную программу занятий

-отметить склонности и способности ребёнка;

-правильно организовать общение.

Основные правила организации занятия с ребёнком.

• Стремитесь сделать каждое занятие интересным для ребёнка, играйте с ним.

• Не превращайте занятия с ребёнком в школьные уроки.

• Поддерживайте на каждом занятии доброжелательную атмосферу.

• Чаще хвалите ребёнка, относитесь к нему с уважением.

• На не успехи реагируйте сдержанно. Вселяйте в ребёнка уверенность своим поведением и высказываниями.

• Доверяйте ребёнку! Предоставляйте ему возможность действовать самостоятельно, свободно высказывать свои мысли, оценивать ситуацию и результаты конкретных заданий.

• Находите и сравнивайте положительные результаты ребёнка с его предыдущими результатами, а не с достижениями других детей.

Обращайтесь за помощью к специалистам, если возникают сомнения относительно развития и поведения ребёнка.

Развитие речи и подготовка к обучению чтению.

На шестом году жизни ребёнок должен в большей степени, чем это было

раньше, управлять своим поведением. Он должен быть внимательным и работоспособным. И тогда с ребёнком можно проводить каждый день по 2-3 занятия длительностью 25 минут. Малыш должен, не отвлекаясь, слушать задание взрослого, задавать вопросы, выполнять многие задания самостоятельно, хорошо, если у ребёнка возникает интерес к выполнению сложных заданий.

В общении с другими людьми ребёнок активен в любой интересной для него совместной деятельности. В отношении со взрослыми он должен стремится к взаимопониманию ( и этому надо учить ребёнка), к получению одобрения себя, своих возможностей и достижений.

В этом возрасте отношения с детьми строятся на основе личных симпатий, которые становятся более устойчивыми и глубокими. Чаще всего дети относятся к своим ровесникам более критично, чем к себе.

Необходимо обратить внимание на развитие фонематического слуха и научить ребёнка элементарному звуковому анализу слов.

Ребёнок начинает пользоваться грамматическим строем языка более свободно.

В этот период в активном словаре ребёнка имеются слова всех частей речи. Он уже чётко ориентируется в видовых и родовых понятиях.

Ваш ребёнок, поступающий в школу, должен:

1.Запоминать и выполнять задание по словесной инструкции;

2.Внимательно слушать и отвечать на поставленные вопросы.

3.Оценивать свою работу, используя рассуждения и объяснения.

4. Согласовывать слова в роде, числе, падеже в словосочетаниях и предложениях.

5.Составлять рассказы по серии картинок.

6.Пересказывать небольшие сказки, рассказы.

7.Правильно произносить все звуки родного языка.

8.называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове: начало, конец, середина.

9.Делить поток речи на предложения.

10.Самостоятельно читать слоги, слова и простые предложения.

Развитие умственных способностей и подготовка к обучению математики и окружающему миру.

Ребёнок должен:

1.Различать и называть фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник .многоугольник.

2. Чертить без линейки прямую и кривую линии.

3.Осознанно считать предметы в пределах десяти, со сменой направления счёта.

4.Знать цифры от 0 до 9.

5.Понимать понятия: целое, половина, часть.

6.Знать части суток: утро, день, вечер, ночь.

7.Знать названия и характеристики времён года.

8.Знать названия и последовательность дней недели и месяцев.

Развитие социальных навыков и умений

Ребёнок должен:

1.Знать сведения о своей семье:

-своё имя и фамилию,

-домашний адрес, номер домашнего телефона,

-имя и отчество родителей.

2. Правила дорожного движения:

-различать проезжую часть, тротуар,

-понимать значение сигналов светофора,

-переходить улицу в специальных местах (пешеходных переходах),

-не играть на проезжей части дороги.

3.Правила безопасности:

-не разговаривать с посторонними людьми,

-не входить в лифт с незнакомыми людьми,

-не открывать дверь чужим людям,

-не играть со спичками,

4. Правила культуры поведения:

-первым здороваться со знакомыми взрослыми,

-вежливо прощаться,

-благодарить за оказанную помощь.

-в общественных местах говорить тихо, не привлекая к себе внимание,

-уметь вежливо обратиться с просьбой, вопросом к другим людям,

-соблюдать чистоту дома и в общественных местах.

Психологическая готовность к школе.

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе являются важнейшим итогом воспитания и обучения дошкольника. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственного отношения к школе и учёбе, управление своим поведением, выполнение умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со сверстниками и взрослыми взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.

Прежде всего, у ребёнка должно быть желание учиться.

Ребёнок может хотеть в школу потому, что его сверстники туда идут, потому, что родители хотят видеть ребёнка в школе и т. д.

Стремление овладевать знаниями при этом, жертвуя прогулками и играми, является внутренней позицией ребёнка, его готовностью к школе.

И если вы хотите помочь ребёнку овладеть знаниями , попытайтесь прожить с ребёнком его школьную жизнь. А начните со следующего:

-расскажите ребёнку, что значит быть школьником и какие обязанности появятся в школе,

-на доступных примерах покажите своему ребёнку важность приобретаемых знаний,

- воспитывайте управляемость своим поведением,

-проявляйте интерес к будущим занятиям в школе,

-не говорите , что в школе неинтересно и кто- то из знакомых плохо учился и что обучение напрасная трата времени.

Но если случилось, что ваш ребёнок проявляет, в основном, интерес к внешней стороне учёбы, то есть к школьным принадлежностям, то не огорчайтесь. Этот интерес недолог, через 2-3 месяца он исчезнет, а ему на смену придёт интерес к знаниям, к содержанию занятий. Будьте терпеливы и помогайте ребёнку.

Какими качествами должен обладать ребёнок.

Чтобы понять , насколько готов ваш ребёнок учиться в школе, вы должны знать, какими качествами должен обладать ваш ребёнок. Чтобы успешно учиться в 1 классе. Эти качества можно представить следующим образом:

-внимание , способность к сосредоточению (15-20 минут);

-хорошая память;

-сообразительность;

-любознательность;

-развитое воображение;

-начальные навыки чтения, письма, счёта;

-физическая ловкость;

-волевые качества ( способность выполнять не только привлекательную работу);

-организованность, аккуратность;

- дружелюбие, умение общаться с другими детьми и со взрослыми.

Литература.

Соколова Е.И. Готовимся к школе. Москва: «Атберг 98»,2008.

Михайлова Л.С. Как подготовить ребёнка к школе. Волгоград «Братья Гринины»1997.

.