Технологическая карта по математике

Технологическая карта урока №_

80

28.04.2015

Учитель:

Большаков П.В.

Предмет:

Математика

Класс:

2

Автор УМК:

Моро М.И., Бахтина С.В.ур.68.(с.251-253).

Тема урока:

Задачи:

Образовательные:

познакомить
дать представление
дать представление
активизировать познавательную активность
научить владению приемами

Воспитательные:

воспитание
вовлечь в активную деятельность

Развивающие:

продолжить развитие умения анализировать
продолжить развитие умения выделять главное
формировать умения работы с таблицами

Коррекционная:

Ориентация в учебнике по Брайлю

Планируемые результаты:

Личностные:

готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета
устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены
способность характеризовать собственные

Предметные:

умения выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы; свойства арифметических действий
освоенные знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах

Метапредметные:

способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик
строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задачи

Межпредметные связи:

Технология (Труд)

Формы деятельности:

фронтальная
индивидуальная
парная

Формы обучения:

дискуссия
интеллектуальная игра
практикум

Ресурсы:

Основные:

ПК учителя
система опроса

Дополнительные:

документ камера

Тип урока:

I. Урок первичного предъявления новых знаний

Цель:

Знакомство с новыми предметными знаниями, умениями, навыками

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Организационный этап

1Счёт

Самоопределение
Нравственно-этического оценивания

поиск и выделение информации
подведение под понятие, выведение следствий
знаково-символические

Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)
Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

Планирование
Прогнозирование
Оценка

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Арифметический диктант

формулирование познавательной цели
поиск и выделение информации
установление причинно-следственных связей

Актуализация знаний

Упражнения для закрепления

Нравственно-этического оценивания

Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)
Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)

Прогнозирование
Коррекция
Оценка

Первичное усвоение новых знаний

Упражнения для закрепления, с.103 №1, №2, №3.

Первичная проверка понимания

Задача с.112, №12

Первичное закрепление

с.113, №13 и №15 (устно).

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

С.121,задача № 23.

С.131, устно.

С.133, устно.

Смыслообразования
Самоопределение

Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия)

Планирование
Контроль
Коррекция
Оценка

Рефлексия (подведение итогов занятия)

ЧТО УЗНАЛИ НОВОГО НА УРОКЕ

Самоопределение