Конспект урока по информатике на тему урока счет от 1 до 10

Тема урока<<Числа от 1 до 10>>

Закрепление предыдущей темы <<Геометрические фигуры>>

Цель: Научить детей называть и обозначать числа от 1 до 10; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке; тренировать умение вести порядковый счет; развивать логическое мышление; развивать произвольное внимание, память. Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10; пять игрушек - лиса, медведь, белка, заяц, ёж; план с изображением трех домов и дорожек к ним; два экземпляра карточек с разным количеством кругов от 1 до 10; волшебный мешочек с геометрическими фигурами из картона (круги разных диаметров, квадраты, треугольники). Раздаточный материал: наборы «Учись считать». Ход занятия
Организационный момент - Послушайте и скажите, какое число я пропустила 1,2,…,4,5,6 1,2,3,4,…,6
Основная часть Учитель вразнобой показывает цифры от 1 до 10, дети называют их и ставят на доску. -По порядку ли расположены эти цифры? - Какую цифру нужно поставить сначала? - Найдите у себя в наборах эту цифру и положите перед собой. - Какая цифра следует за цифрой 1? - Найдите её в наборе и положите справа от цифры 1. Аналогичная работа с цифрами до 10. Ребенок, который выполнит это задание раньше всех, выполняет его на доске, переставляя цифры. - Что мы выложили из цифр? - Какая цифра стоит в начале ряда? - Какое число стоит в конце ряда? - Назовите числа, которые стоят в середине ряда. - Назовите числа слева направо. - Как называется счет слева направо? - Как называется счет справа налево?
Игра «Отгадай загадку» - Ребята, вы любите отгадывать загадки? По мере отгадывания загадок, выставляются игрушки животных в ряд друг за другом. И красива, и пушиста, Хвост и лапки моет чисто, Меж деревьев словно стрелка Пролетает смело ……(белка). Вот бежит колобок, У него колючий бок, Его в руки не возьмешь, Потому что это …..(еж). Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее ……(лиса). Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной И стоит среди травы - Уши больше головы. (Заяц) Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. (Медведь) - Кто стоит первым, вторым…? - Каким по счету стоит медведь? - Кто стоит перед зайцем? - Кто стоит за лисой? - Кто стоит между белкой и лисой?
Физкультминутка - Какое сейчас время года? - Какие признаки осени вы знаете? Листопад, листопад, Листья желтые летят. Желтый клен, желтый дуб, Желтый в небе солнца круг, Желтый дом, желтый двор, Вся земля желта кругом. Желтизна, желтизна, Это осень, не весна. Гимнастика для глаз. Дети выполняют круговые движения указательным пальце и пытаются проследить за ним глазами. Летела муха около уха. Летели осы около носа. Летел комар, сел на лоб. Мы его - хлоп!
Игра «Куда идти?» - Ребята, вы любите ходить в гости? - Зайчик нас пригласил в гости, прислал письмо как к нему добраться. - Вот письмо. Что здесь изображено? - Давайте вспомним с вами геометрические фигуры (отдельно показываются геометрические фигуры, дети называют их). - К письму приложен план как пройти к дому. Дети рассматривают картинку, на которой изображены дорожки и дома. Ориентируясь на символы в письме, дети идут по дорожке, вдоль которой изображены соответствующие геометрические фигуры. - Ребята, мимо каких фигур мы прошли, чтобы найти дом зайчика? Игра «Открой дверь» - Чтобы войти в дом, надо открыть дверь. Это замок. Открыть его можно, подобрав детали замка. В волшебном мешочке лежат круги, квадраты и треугольники. Размеры кругов соответствуют размерам кругов в «замке» и имеют разный цвет. Каждый ребенок двумя руками нащупывает в мешочке круг, вынимает его, прикладывает к рисунку и ищет в «замке» круг такого же размера. Найденный круг накладывается на нарисованный. - Из каких фигур сделан замок? - Из одинаковых или разных кругов сделан замок? - Что у кругов разное? - Мы открыли замок и зайчик благодарит нас. Он предлагает сыграть в игру.
Игра «Считай и запоминай» 18 карточек, на которых изображены круги от 1 до10. Карточки лежат на столе изображением вниз. Дети поочередно переворачивают карточки, ища карточки с одинаковым количеством кружков. Выигрывает тот, кто находит парную карточку с первой попытки.

Рефлексия

Учитель: Наш урок подходит к концу.

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя!

Сегодня она помогла нам познакомиться с числами.