Мастерская Работа с одарёнными детьми

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Конспекты
Автор	Паладько В.А.
Дата	04.01.2016
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Мастерская Работа с одарёнными детьми Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

г. Усолье-Сибирское

Мастерская

«Модель работы с одарёнными детьми в начальной школе»

Мастерская Работа с одарёнными детьми

ПАЛАДЬКО

Валентина Александровна

учитель начальных классов

I кв. категории

МБОУ «СОШ № 13»

г. Усолье-Сибирское

14.05.2012 уч.г.

МАСТЕРСКАЯ

«Модель работы с одарёнными детьми в начальной школе»
Цель: Обобщение опыта по работе с одарёнными детьми.
Ход мероприятия:

Приветствие.

Добрый день, уважаемые коллеги! Рады приветствовать вас в нашем учебном заведении!

Вступительное слово.

Вашему вниманию будет представлена модель работы с одарёнными детьми. Направление - исследовательская деятельность младших школьников.

Одним из механизмов реализации модели является авторская педагогическая разработка «Поиск».

Цель занятий: выявлять и развивать интеллектуально-творческий потенциал личности каждого ребенка. Количество часов в неделю: 1 Формы работы: проекты, мастерские, проблемно-творческие группы.

II компонент: Презентация исследовательских работ и проектов.

Проблема, которая решается на практических занятиях подводит детей к формулированию гипотез. Подтверждая или опровергая гипотезу, дети погружаются в исследования. Учитель сопровождает и корректирует этот процесс. Итоговым этапом является публичная презентация исследования.

III компонент.

Показателем эффективности деятельности и достижений обучающихся начальной школы является Портфолио, как форма накопительной оценки и реализации способностей младшего школьника. Весь механизм мы предлагаем вашему вниманию в практической части занятия.

Практическая часть.

Фрагмент мультфильма «Физика для малышей»

(Филину на День Рождения подарили лыжи. Надел он лыжи, вышел на улицу, встал на асфальт, а ехать не может. Все бегают, играют, а он стоит. Так и ходил в лыжах каждый день до самой зимы. А когда пришла зима, выпал снег. Вышел филин во двор. Все вокруг в сугробы проваливаются, а у него лыжи. Как разбежится филин, как поедет, как заскользит… Едет и кричит: Мастерская Работа с одарёнными детьми

- Я понял, лыжи по гладкому снегу скользят, а по шершавому асфальту скользить не могут!

Определяем объект исследования.

Объект исследования - ЛЫЖИ. Описание

«Кубик открытий»

Каждая грань кубика подписана:

Описание- Описание - Ассоциации - Сравнение - Применение - Проблема или вопрос - Гипотеза Участникам предлагается для каждой грани кубика назвать подходящие понятия, признаки, действия и т.п.

Описание (новые, длинные, гладкие…)
Ассоциации (зима, снег, скорость…)
Сравнение (дощечки, параллельные прямые…)
Применение (спорт, отдых, охота…)
Проблема или вопрос (Почему лыжи скользят по снегу, а по асфальту нет?)
Гипотеза (на лыжах скользят по снегу, а на водных лыжах - по воде. Снег - это вода в твёрдом состоянии. Возможно, лыжи могут скользить только по воде? И т.д.)

Эксперемент

Каждому участнику даётся 2 бруска и предлагается, наложив один на другой, «поскользить» ими между собой.

Вывод: Бруски скользят плохо. Что-то мешает скольжению.

Положите между брусками лист бумаги, и проверьте скольжение.

Вывод: Скольжение стало легче. -Почему?! Мастерская Работа с одарёнными детьми

Соприкасающиеся поверхности тел никогда не являются идеально плоскими и имеют неровности. Мастерская Работа с одарёнными детьми

Лист бумаги уменьшает сопротивление.

Исследовательская деятельность обучающихся.

Защита исследовательской работы «Почему коньки скользят?» ученицей 4 класса Бузанаковой Динарой.

Портфолио - форма накопительной оценки и реализации способностей младшего школьника.

Презентация Портфолио ученика 4 класса Михенина Данилы.

Итог. Рефлексия

загрузить