Урок русского языка в 3-м классе по программе "Школа России" на тему:

"Единообразное написание корней однокоренных слов"

• Самостоятельная формулировка учащимися результатов сравнения основ разных форм одного и того же слова и однокоренных слов.
• Формирование практического опыта правописания слов с безударной гласной и парной согласной в корне.
• Развитие навыков правописания, словообразования, каллиграфии, произношения, речи.
• Развитие самостоятельности мышления и познавательной активности учащихся.
• Воспитание внимательного слушателя, зрителя, способного адекватно оценивать одноклассников и себя.

• Организационный этап.

• Чистописание

• Этап подготовки учащихся к активному и осознанному усвоению нового материала.

• Всё на свете из чего-нибудь состоит: облака из множества водяных капелек, лес - из деревьев. Речь состоит из предложений, а предложения - из слов. Слова сделаны из своего строительного материала. И каждая из частей вносит в слово свою часть смысла. Самая главная из них - корень.
• Что же означает само слово КОРЕНЬ? Его употребляют в речи. Когда говорят о чём-то главном «Смотри в корень!» или «Зри в корень!» означает «Выдели самое главное» Если идёт речь о причине чего-то плохого, скажут «корень зла» У слов корень берёт на свои плечи смысл не только одного слова, а многих родственных ему слов. Получается что все родственные слова - это целая семья слов. Благодаря тому, что слова живут семьями, их легче понимать и писать.
• Знаете, как пишется корень в каком-нибудь слове - пишите её так во всех родственных словах! И тема нашего урока так и называется «Единообразное написание корней однокоренных слов» (слайд 2)
• (слайд 3) Сегодня у нас в гостях Буквоежка. Он хочет проверить хорошо ли вы знаете корневые орфограммы и приготовил для вас интересные задания. Постараемся его не разочаровать!

1. Работа над ошибками.

2. Взаимопроверка (оценить работу соседа)

3. Блиц опрос: (карточки)

• Что вы знаете о родственных словах? (имеют общую часть и близки по значению)
• Какая часть слова бывает во всех словах? (корень)

• Из каких частей слова состоит основа? (корень, приставка, суффикс)

• Изучение нового:

• № 57 (самостоятельно - самопроверка № 58 - устно

• Сравните написание корней (Одинаковое)
• Каким способом проверяли безударную гласную? (подбором родственных слов)
• Как проверить в слове северянка вторую безударную гласную?
• Что нужно делать, если не можем проверить ударением? (посмотреть в словаре)

• Сравните основы (одинаковые)

• Сравните корни (одинаковые)
• -Каким способом проверяли парную согласную? (изменили форму слова)

• (слайд 4) Физминутка под музыку Бетховена «К Элизе»

• Индивидуальная работа

• (переход на кроссворд) Творческая работа

• Творческое задание с использованием кроссворда «Корневые орфограммы»

• Подведение итогов:

• Восстановите текст (слайды с правилами) продолжается презентация «Корневые орфограммы»
• За выполненную работу по восстановлению правил Буквоежка вам дарит цветок. Он расцвёл от ваших успехов. У него хорошие корни, а у вас - знания. А знания - это сила!

• Рефлексия:

• Какое задание вам больше всего понравилось?
• Довольны ли вы своей работой?
• Кого из товарищей вы хотели бы поблагодарить за помощь?
• С каким настроением вы уходите с урока?